2. Giảng bài mới :
Mở bài : Sinh sản (SS) là một trong các đặc trưng cơ bản của cơ thể sống. SS là những gì? Cĩ những hình thức SS nào và sinh sản cĩ ý nghĩa gì đối với cơ thể sinh vật, ta sẽ nghiên cứu qua bài học hơm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1 I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ SS
1. Ví dụ
Giáo viên : Em hãy lấy một ví dụ về SS ở
TV và ĐV ? (cĩ thể chiếu đoạn phim, cho xem ảnh, mẫu vật thật) sau đĩ ghi bảng :
Ví dụ 1 : Hạt đậu - cây đậu
khoa lang
Ví dụ 3 : Cua đức càng – mọc càng mới GV : trong 3 ví dụ trên thì ví dụ nào là SS? HS : Sinh sản là gì?
GV: Kiểu sinh sản ở ví dụ 1 khác với ví dụ
2 như thế nào?
HS : Ở thí dụ 1 cĩ sự hình thành giao tử
2. Khái niệm : Sinh sản là quá trình tạo
ra các cá thể mới đảm bảo cho sự phát triển liên tục của lồi.
đực và giao tử cái, cĩ sự thụ phấn và sự thụ tinh.
GV: Thực vật cĩ mấy kiểu sinh sản?
3. Các kiểu sinh sản
- Sinh sản vơ tính(VD2) - Sinh sản hữu tính(VD1)
* Hoạt động 2
GV : cho HS phân tích ví dụ 2 và nêu II. SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰCVẬT
thêm một số ví dụ khác từ đĩ rút ra
Khái niệm về sinh sản vơ tính 1. Khái niệm : Là sự sinh sản khơng cĩsự hợp nhầt các giao tử đực và cái(khơng cĩ sự tái tổ hợp di truyền), con cái giống nhau và giống mẹ
GV : Chia học sinh thành các nhĩm và phát
phiếu học tập số 1 cho học sinh.
Phiếu học tập số 1 CÁC HÌNH THỨC SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT Các hình thức SS vơ tính ở thực vật Một số ví dụ ở thực vật Đặc điểm Giản đơn Bào tử Sinh dưỡng RễThân Lá Nhận xét Ưu điểm Nhược điểm
- Cho HS phân tích cá hình thức sinh sản vơ tính ở thực vật thơng qua mẫu vật cĩ chuẩn bị ở nhà như : rêu, dương xỉ, cỏ gấu, khoa lang, mía, cây thuốc bỏng … để hồn thành phiếu học tập số 1.
GV : Tổ chức cho học sinh thảo luận, sau đĩ
giúp HS hồn chỉnh phiếu học tập số 1. GV : Cơ chế của sinh sản vơ tính?
2. Các hình thức sinh sản vơ tính ởthực vật : thực vật :
* Hoạt động 3
GV: Giới thiệu sinh sản sinh dưỡng nhân tạo
cịn gọi là nhân giống vơ tính.
3. Phương pháp nhân giống vơ tính
(Nhân giống sinh dưỡng) - Cơ sở sinh học và lợi thế của nhân giống
sinh dưỡng so với cây mọc từ hạt?
- Giữ nguyên các đặc tính di truyền của cây mẹ nhờ cơ chế nguyên phân.
(Vì sao muốn nhân giống cam, chanh và nhiều loại cây ăn quả khác người ta thường chiết, hoặc dâm cành chứ khơng cần bằng hạt?)
- Rút ngắn được thời gian phát triển của cây, sớm cho thu hoạch.
HS : …Giữ nguyên cá đặc tính cây mẹ. Cây
sớm cho quả…
GV : Phát phiếu học tập số 2 cho học
sinh. Nếu cĩ điều kiện thì cho học sinh xem băng hình về giâm, chiết, ghép…
a. Ghép chồi và ghép cành :
- Cách tiến hành - Điều kiện
- Chú ý: phải cắt bỏ hết lá cành ghép …
Phiếu học tập số 2
ỨNG DỤNG SSVT Ở TV TRONG NHÂN GIỐNG VT
Cách thức
tiến hành Điều kiện
Ghép Chiết Giâm Nuơi cấy mơ tế bào Ưu điểm
HS : Nghiên cứu sách giáo khoa, hình 43,
cùng sự hiểu biết của mình và thảo luận nhĩm để hồn thành PHT số 2
b. Chiết và dâm cành :
- cách tiến hành - Ưu điểm :
+ Giữ nguyên được tình trạng tốt mà ta mong muốn
+ Cho sản phẩm thu hoạch nhanh.
c. Nuơi cấy tế bào và mơ TV :
- Cách tiến hành - Điều kiện
GV : - Vì sao phải cắt bỏ hết lá ở cành
ghép? Vì sao phải buộc chặt mắt ghép?
HS : - Giảm bớt sự thốt hơi nước nhằm tập
trung nước nuơi các tế bào cành ghép, nhất là các tế bào mơ phân sinh
- Cơ sở khoa học : Dựa vào tính tồn năng của tế bào thực vật
- Ý nghĩa - Mơ đẫn nhanh phĩng nối liền nhau bảo
đảm thơng suốt cho dịng nước và chất dinh dưỡng.
+ Vừa đảm bảo được các tình trạng di truyền mong muốn vừa đưa lại hiệu quả kinh tế cao như nhân nhanh với số lượng lớn cây giống nơng lâm nhiệp quý…
GV : Nêu những ưu điểm của cành chiết và
GV : Cách tiến hành, điều kiện, cơ sở khoa
học của nuơi cấy mơ tế bào thực vật? 4. Vai trị của SSVT đối với đời sốngTV và con người.
a. Đối với thực vật : GV : Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của
phương pháp nuơi cấy mơ tế bào thực vật?
GV : Sinh sản vơ tính cĩ vai trị như thế nào
đối với đời sống thực vật?
GV : Trong sản xuất nơng nghiệp, sinh sản
sinh dưỡng cĩ vai trị như thế nào?
b. Đối với con người trong nơng nghiệp: - Duy trì được các tính trạng tốt cĩ lợi cho con người.
- Nhân nhanh giống cây cần thiết trong thời gian ngắn.
- Tạo giống cây sạch bệnh.
- Phục chế được các giống cây trồng quy đang bị thối hố.
- Giá thành thấp, hiệu quả king tế cao.
IV. CỦNG CỐ
- Cho học sinh đọc phần tĩm tắt ở sách giáo khoa.
- Đặc trưng của sinh sản vơ tính? Vì sao nĩi sinh sản vơ tính ở thực vật là rường cột của nền nơng nghiệp hiện đại?
- Hãy nêu các hình thức sinh sản vơ tính ở thực vật?
Các câu hỏi sau đây đúng hay sai?
A. Sinh sản vơ tính là hình thức sinh sản khơng cĩ sự hợp nhất của cá giao tử đực và cái.
B. Trong sinh sản vơ tính con cái sinh ra giống nhau và giống cơ thể mẹ. Sinh sản bào tử khơng phải là một hình thức sinh sản vơ tính của thực vật.
C. Từ hạt phấn khơng thể ni cấy trên mơi trường dinh dưỡng thích hợp để hình thành cây được.
D. Một trong những lợi ích của nhân giống vơ tính là giữ ngun được tính trạng di truyền mà con người mong muốn nhờ cơ chế nguyên phân.
Bài 42 : SINH SẢN HỮU TÍNH CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU
- Nêu được khái niệm sinh sản hữu tính(SSHT)
- Trình bày được các ưu điểm của SSHT đối với sự phát triển của thực vật.
- Mơ tả được q trình hình thành hạt phấn, túi phơi và sự thụ tinh kép ở thực vật cĩ hoa. Sự giống nhau và khác nhau trong quá trình hình thành hạt phấn và túi phơi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tranh phĩng to các hình ở SGK:H42.1,H42.2,H42.3, bản trong, máy chiếu và mẫu vật một số lồi hoa.