Phát triển bền vững là đòi hỏi khẩn cấp và thực tế trước sự phát triển hiện nay của thế giới. Con người đang biến trái đất thành nơi không phù hợp cho cuộc sống cho
chính mình, sự bất công bằng giữa các cá nhân, cộng đồng và quốc gia với nhau ngày
càng lớn (United Nations Human Development Report, 1998): + 1,3 tỷ người không được tiếp cận với nước sạch;
+ Khoảng một nửa của nhân loại không được tiếp cận với hệ thống vệ sinh và sống dưới mức 2 đô - la một ngày;
+ Khoảng 2 tỷ người khơng có điện sử dụng;
+ Nửa tỉ người giàu nhất thế giới, tương đương khoảng 7% dân số thế giới, đã gây ra 50% lượng khí thải CO2. Trong khi đó, 50% người nghèo nhất chỉ tạo ra vẻn vẹn 7% (bài viết tác giả Fred Pearce (2009), "Consumption Dwarfs Population As
Main Environmental Threat" đăng ở Chuyên mục e360 - Đại học Yale:
http://e360.yale.edu/content/feature.msp?id=2140).
+ Sự bất bình đẳng về tiêu thụ: 20% dân số thế giới có mức thu nhập cao nhất chiếm 86% tổng số tiêu dùng cá nhân, trong khi 20% những người nghèo nhất chỉ chiếm 1,3%.
Thuật ngữ "phát triển bền vững" xuất hiện lần đầu tiên vào năm 1980 trong ấn phẩm Chiến lược bảo tồn Thế giới (công bố bởi Hiệp hội Bảo tồn Thiên nhiên và TNTT Quốc tế - IUCN)
Phát triển bền vững là "sự phát triển có thể đáp ứng được những nhu cầu hiện tại mà không ảnh hưởng, tổn hại đến những khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai..." (Báo cáo Brundtland, 1987)
Năm 2002, sau 10 năm kể từ Hội nghị Thượng đỉnh 1992, thế giới vẫn ít có sự thay đổi về mức đói nghèo, bất bình đẳng hay sự phát triển bền vững: "mất hàng thập
niên cho sự phát triển bền vững (bắt đầu những năm 1980) kết quả là sự khoét sâu của nghèo đói (deepening poverty), bất bình đẳng và MT tồn cầu hủy diệt".
6.4.1. Yêu cầu của phát triển bền vững
Là sự phát triển nhằm thỏa mãn các nhu cầu hiện tại của con người nhưng không tổn hại tới sự thoả mãn nhu cầu của thế hệ tương lai.
Ngày nay, PTBV người ta cịn quan tâm đến vấn đề cơng bằng trong cùng một thế hệ, đó là cơng bằng trong vấn đề sử dụng tài nguyên và tác động đến MT.
6.4.2. Các mơ hình phát triển bền vững
a. Theo Acobs và Sadler(1990)
Hình 6.3: Tương tác giữa HT Tự nhiên-KT-XH và PTBV (theo Jacobs và Sadler 1990) b. Quan hệ giữa KT, XH và MT thời gian và khơng gian có thể minh họa trong sơ
Hình 6.4: Sơ đồ quan hệ thời gian và không gian của các hệ KT - XH - MT c. Mơ hình của hoạt động về MT và PTBV thế giới (H 6.5)
Hình 6.5: Mơ hình phát triển bền vững của WCED, 1987
d. Mơ hình của Ngân hàng Thế giới hiểu PTBV là sự phát triển KT - XH để đạt được đồng thời các mục tiêu KT, mục tiêu XH và mục tiêu ST (H 7.6)
e. Mơ hình mơ phỏng hiện trạng PTBV của phần lớn các nước trên thế giới hiện nay
Hình 6.7: Hiện trạng phát triển bền vững của thế giới
6.4.3. Định lượng hóa sự phát triển bền vững
a. Các chỉ thị MT của sự phát triển bền vững
Bao gồm: chỉ thị khơng khí, đất, nước sạch, đa dạng sinh học, rừng, biển, đại dương.
b. Các chỉ thị KT - XH của sự phát triển bền vững
* Các chỉ thị kinh tế - xã hội
HDI = L + H + T , trong đó:
L: Tuổi thọ trung bình của người dân
H: Số năm giáo dục bình quân và trình độ văn hóa của dân cư T: Thu nhập quốc dân bình quân trên đầu người.
Ngày nay, người ta còn dùng một số chỉ số khác như chỉ số HPI (chỉ số hạnh phúc hành tinh); GPI (chỉ số tiến bộ đích thực)…
* Các chỉ thị kinh tế
Quan điểm truyền thống dùng GNP nhưng hiện nay sử dụng chỉ số SNP (tổng sản phẩm quốc dân bền vững) hoặc chỉ số SNI (tổng thu nhập quốc dân bền vững).
c. Các chỉ thị tích hợp về phân tích bền vững tồn cầu
Bộ chỉ thị của Uỷ ban PTBV LHQ (CDS), bao gồm: Lĩnh vực xã hội; Lĩnh vực thể chế; Lĩnh vực môi trường; Lĩnh vực thế chế.
Bảng 6.1: Bộ chỉ thị PTBV của Uỷ ban Phát triển bền vững LHQ (UN CSD)
Chủ đề Chủ đề nhánh Chỉ tiêu
Lĩnh vực xã hội
1.Công bằng 1. Nghèo đói 1. Tỷ lệ người nghèo
2. Chỉ số Gini về bất cân đối thu nhập 3. Tỷ lệ thất nghiệp
2. Công bằng giới 4. Tỷ lệ lương trung bình của nữ so với nam 2. Y tế 3.Tình trạng dinh dưỡng 5. Tình trạng dinh dưỡng của trẻ em
4. Tỷ lệ chết 6. Tỷ lệ chết <5tuổi
7. Kỳ vọng sống của trẻ mới sinh 5. Điều kiện vệ sinh 8. % dân số có thiết bị vệ sinh phù hợp
6. Nước sạch 9. Dân số được dùng nước sạch
7.Tiếp cận dịch vụ YT 10. % dân số được tiếp cận dịch vụ y tế ban đầu 11. Tiêm chủng cho trẻ em
12. Tỷ lệ sử dụng các biện pháp tránh thai
3. Giáo dục 8. Cấp giáo dục 13. Phổ cập tiểu học đối với trẻ em
14. Tỷ lệ người trưởng thành đạt mức giáo dục cấp II
9. Biết chữ 15. Tỷ lệ biết chữ của người trưởng thành
4. Nhà ở 10. Điều kiện sống 16. Diện tích nhà ở bình qn đầu người
5. An ninh 11. Tội phạm 17. Số tội phạm trong 100.000 dân số.
6. Dân số 12. Thay đổi dân số 18. Tỷ lệ tăng dân số
19. Dân số đô thị chính thức và khơng chính thức
Lĩnh vực môi trường
7. KK 13. Thay đổi khí hậu 20. Phát thải khí gây hiệu ứng nhà kính
14. Phá huỷ tầng ơzơn 21. Mức độ tàn phá tầng ôzôn
15. Chất lượng KK 22. Mức độ tập trung của chất thải khí khu vực đô thị
8.Đất 16. Nông nghiệp 23. Đất canh tác và diện tích cây lâu năm
24. Sử dụng phân hoá học 25. Sử dụng thuốc trừ sâu
17.Rừng 26. Tỷ lệ che phủ rừng
27. Cường độ khai thác gỗ
18. Hoang hoá 28. Đất bị hoang hố
19. Đơ thị hố 29. Diện tích đơ thị chính thức và phi chính thức 9.Đạidương,
biển, bờ biển 20. Khu vực bờ biển 30. Mức độ tập trung của tảo trong nước biển 31.% dân số sống ở khu vực bờ biển
21. Ngư nghiệp 32. Lồi hải sản chính bị bắt hàng năm
10.Nước sạch 33. Mức độ cạn kiệt của nguồn nước ngầm và nước mặt so với tổng nguồn nước
22. Chất lượng nước 34. BOD của khối nước
35. Mức tập trung của Faecal Coliform
11. ĐDSH 23. Hệ sinh thái 36. Diện tích hệ sinh thái chủ yếu được lựa chọn
37. Diện tích được bảo vệ so với tổng diện tích
24. Lồi 38. Sự đa dạng của số loài được lựa chọn
Lĩnh vực kinh tế
12.CơcấuKT 25. Hiện trạng kinh tế 39. GDP bình quân đầu người
40. Tỷ lệ đầu tư trong GDP
26. Thương mại 41. Cán cân thương mại hàng hoá và dịch vụ
42. Tỷ lệ nợ trong GNP
so với GNP
28. Tiêu dùng vật chất 44. Mức độ sử dụng vật chất
29.Sử dụng năng lượng 45. Tiêu thụ năng lượng bình quân năm đầu người/ 46. Tỷ lệ tiêu dùng nguồn năng lượng có thể tái sinh.
47. Mức độ sử dụng năng lượng 13.Mẫuhình
SXtiêu dùng
30. Xả thải và quản lý xả
thải 48. Xả thải rắn của công nghiệp và đô thị
49. Chất thải nguy hiểm 50. Chất thải phóng xạ 51. Chất thải tái sinh
31. Giao thông vận tải 52. Khoảng cách vận chuyển/người theo một cách thức vận chuyển
Lĩnh vực thể chế
14.Khn khổ thể chế
32. Q trình thực hiện
chiến lược PTBV 53. Chiến lược PTBV quốc gia
33. Hợp tác quốc tế 54. Thực thi các công ước quốc tế đã ký kết 15. Năng lực
thể chế 33. Tiếp cận thông tin 55. Số lượng người truy cập Internet/1.000dân 35. Cơ sở hạ tầng thông
tin liên lạc 56. Đường điện thoại chính/1.000 dân
36. Khoa học& cơng nghệ
57.Đầu tư cho nghiên cứu và phát triển tính theo%GDP
37.Phịng chống thảm hoạ
58. Thiệt hại về người và của do các thảm hoạ thiên tai
6.4.4. Các nguyên tắc xây dựng xã hội phát triển bền vững
Hội nghị Thượng đỉnh về MT và PTBV tại Rio de Janeiro (Braxin) tháng 6
năm 1992 đã đưa ý kiến thống nhất của 172 quốc gia về sự cần thiết phải xây dựng
một xã hội PTBV trên Trái Đất.
Có 9 nguyên tắc được đưa ra chỉ sự PTBV như sau:
1. Tôn trọng và quan tâm đến đời sống cộng đồng
- Sự phát triển khơng được làm tổn hại đến lợi ích của các nhóm khác hay các thế hệ mai sau, đồng thời không đe dọa đến sự tồn tại của những loại khác.
- Bốn đối tượng cần thiết để thực hiện nguyên tắc này:
+ Đạo đức và lối sống bền vững cần phải được tạo ra bằng cách đối thoại
+ Các quốc gia cần soạn thảo bản tuyên ngôn chung và bản giao kèo về sự bền vững. + Phát triển đạo đức cá nhân.
+ Một cơ quan quốc tế mới cần được thành lập để theo dõi sự thực hiện nền đạo đức thế giới.
3. Bảo vệ sức sống và tính đa dạng trên Trái Đất
- Bảo vệ các hệ duy trì sự sống - Bảo vệ tính ĐDSH
- Bảo đảm cho việc sử dụng bền vững các tài nguyên tái tạo.
4. Giảm đến mức thấp nhất sự khánh kiệt nguồn tài nguyên không tái tạo. 5. Tôn trọng khả năng chịu đựng của trái đất
- Cần tạo ra những sản phẩm mới để bảo vệ tài nguyên và tránh những lãng phí, thử
nghiệm và áp dụng chúng.
- Hoạt động nhằm ổn định dân số.
- Cần có những hoạt động nhằm quản lý và bảo vệ các HST bền vững.
6. Thay đổi thái độ và hành vi cá nhân
Để thay đổi thái độ và hành vi của con người cần phải có một chiến dịch thơng
tin do phong trào phi Chính phủ đảm nhiệm được các Chính phủ khác khuyến khích. Nền giáo dục chính thống về MT cho trẻ em và người lớn cần phải được phổ
cập và kết hợp với giáo dục ở tất cả các cấp.
7. Giúp cho các cộng đồng có khả năng tự giữ gìn MT của mình
- Các cộng đồng cần có sự kiểm sốt hữu hiệu cơng việc của chính họ.
- Các cộng đồng phải được cung cấp nhu cầu thiết yếu của mình trong khi tiến hành
bảo vệ MT.
- Giao quyền lực để giúp các chính quyền địa phương và các cộng đồng thực hiện được vai trò của mình trong việc gìn giữ MT.
8. Đưa ra một khuôn mẫu quốc gia cho sự phát triển tổng hợp và bảo vệ
- Phải có những tổ chức có quan điểm tổng hợp, nhìn xa trơng rộng, quan hệ giữa các khu vực khi quyết định.
- Tất cả các nước cần phải có một hệ thống toàn diện về luật MT nhằm bảo vệ quyền sống của con người, quyền lợi của các thế hệ mai sau, sức sản xuất và sự đa dạng của Trái đất.
- Những chính sách kinh tế và cải tiến công nghệ để nâng cao phúc lợi từ một nguồn tài nguyên và duy trì sự giàu có của thiên nhiên.
9. Xây dựng khối liên minh toàn cầu
- Tăng cường luật pháp quốc tế
- Giúp đỡ các nước có thu nhập thấp hơn xác định được những ưu tiên về MT. - Xoay vịng các dịng tài chính B-N.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng việt:
1. Lê Huy Bá và nnk (2006), Tài nguyên MT và phát triển bền vững, NXB Khoa học
và Kỹ thuật, Hà Nội.
2. Lê Huy Bá và Lâm Minh Triết ( 2005), Sinh thái MT ứng dụng, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
3. Đặng Đình Bạch (2006), Hóa học mơi trường, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
4. Bộ Tài nguyên và MT (2005, 2006, 2007, 2008) Báo cáo hiện trạng MT Quốc gia, Hà Nội.
5. Lưu Đức Hải (2000), Cơ sở khoa học MT, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. 6. Lê Văn Khoa (2002), Khoa học MT, NXB Giáo dục, Hà Nội
7. Nguyễn Mộng (2008), Bài giảng MT và con người, Khoa môi trường, Huế.
8. ODUM (1978), Cơ sở ST học I và II, NXB Đại học và trung học chuyên nghiệp, Hà
Nội.
9. Nguyễn Hồng Thao (2004), Bảo vệ MT biển, vấn đề và giải pháp, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
10. Lê Văn Thăng (2007), Giáo trình Khoa học MT đại cương, Huế.
11. Lưu Đức Tố và nnk (2005), Quản lý biển, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Tiếng anh:
12. FAO (2009), State Of The World's Forests 2009, Rome
13. FAO (2005), Review Of State Of Marine Fishery Resources, Rome
14. FAO (2000), Land Resource Potential And Constraints At Regional And Country
Levels, Word Soil Resource Report, ROME.
15. Secretariat of the Convention on Biological Diversity (2006), Global Biodiversity
Outlook 2. Montreal, 81 + vii pages.
16. Smithsonian Institution, USA (2007), Encyclopedia of life. 17. UNDP (1998), United Nations Human Development Report. 18. United nations (2009), Water In A Changing World.
19. United nations (2005), Millennium Ecosystems Assessment Synthesis Reports.
20. WEC (2007), Energy Policy Scenarios to 2050.
21. WEC (2009), Survey of Energy Resources, (WEC - World Energy Council).
22. WEC (2007), Energy Policy Scenarios to 2050.
MỘT SỐ TRANG WEB MÔI TRƯỜNG
Việt Nam
1. www.monre.gov.vn/ Bộ tài nguyên và Môi trường
2. http://www.nea.gov.vn/ Tổng cục Môi trường
3. http://thiennhien.net/ Trung tâm Con người và thiên nhiên 4. http://www.vfej.vn/ Diễn đàn Nhà báo MT Việt Nam
5. http://www.raecp.org/intro Chương trình nâng cao nhận thức về BDKH 6. http://www.yeumoitruong.com/ Diễn đàn Môi trường
7. http://www.tainguyenmoitruong.com.vn/home Báo TN và MT 8. http://va21.org/vietnamese/ Phát triển bền vững ở Việt Nam
9. http://www.isge.monre.gov.vn/ Nhóm hỗ trợ Quốc tế về tài nguyên và môi trường