Giới thiệu (chuẩn bị cho đi khảo sát trường học) (15 phút)
● Giải thích về tiến trình thực hiện hoạt động, nhấn mạnh rằng học sinh
khơng chỉ tìm kiếm những điểm nguy hiểm mà cũng cần xác định
điểm an toàn khi thiên tai xảy đến.
● Yêu cầu học sinh suy nghĩ về những địa điểm an tồn, nguy hiểm trong trường và có thể đưa ra một số ví dụ giúp học sinh hiểu rõ hơn. <Ngồi ra>
● Có thể lựa chọn giả định một loại thiên tai nào đó như: Bão, lụt, sạt lở đất, hỏa hoạn... Giáo viên có thể phân cơng mỗi nhóm một loại thiên tai khác nhau.
Chia nhóm và phân cơng (5 phút)
● Chia học sinh thành các nhóm 6 – 10 em.
● Phát máy chụp ảnh, bút, giấy... cho các nhóm
● Phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm. Mỗi học sinh đảm nhận các nhiệm vụ khác để đảm bảo mọi người đều tham gia hoạt động. (xem ví dụ “phân cơng nhiệm vụ”)
Ví dụ phân cơng nhiệm vụ :
● Trưởng nhóm
● Chụp ảnh
● Vẽ sơ đồ
● Ghi chú
● Quan sát những điểm
nguy hiểm/an toàn
Khảo sát trường học (20- 30 phút)
● Học sinh đi khảo sát và xác định những nơi nguy hiểm/an toàn.
● Học sinh ghi chú lại những phát hiện của mình và chụp ảnh.
Vẽ sơ đồ (20 - 30 phút)
● Học sinh vẽ sơ đồ trên giấy A0
● Dán hoặc vẽ hình ảnh minh họa ở một số địa điểm, dán màu lên sơ đồ, ví dụ:
● An tồn: (xanh)
● Nguy hiểm : (đỏ)
● Những điểm quan trọng khác : (vàng)
● Học sinh bổ sung thêm nhận xét vào các điểm đánh dấu.
Trình bày và thảo luận (15 phút)
● Yêu cầu các nhóm lên trình bày sơ đồ của nhóm mình.
● Các nhóm khác đặt câu hỏi chất vấn.
● Yêu cầu học sinh xem xét những tuyến thoát hiểm và điểm di dời dựa trên sơ đồ của nhóm, trong trường hợp có thiên tai như bão/lũ/sạt lở đất/hỏa hoạn xảy ra.
Nhận xét đánh giá (5 phút)
● Đánh giá và đưa ra các nhận xét về sơ đồ và phần trình bày của các nhóm.
Tổng kết (5 phút)
● Cùng với học sinh tổng kết hoạt động.
Không bắt buộc
● Máy chụp ảnh và máy in
● Giấy ghi chú
● Các băng dính hình trịn các màu (để dùng cho sơ đồ)