- Đối tượng khảo sát
8. Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, các nội dung chủ yếu của luận văn được thể hiện trong 3 chương, 7 tiết.
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng Voxpop trong chương trình phát thanh hiện nay.
Chương 2: Thực trạng sử dụng Voxpop trong chương trình phát thanh của Đài Phát thanh truyền hình Quảng Ninh.
Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng Voxpop trong chương trình phát thanh của Đài Phát thanh truyền hình Quảng Ninh.
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGVOXPOP TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH HIỆN NAY VOXPOP TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH HIỆN NAY
1.1. Một số khái niệm liên quan
1.1.1. Phát thanh
1.1.2. Chương trình phát thanh1.1.3. Phát thanh địa phương 1.1.3. Phát thanh địa phương 1.1.4. Voxpop
1.1.5. Sự khác nhau và gần gũi giữa Voxpop và Phỏng vấn
1.1.5.1. Phỏng vấn
1.1.5.2. Sự gần gũi giữa Voxpop và phỏng vấn 1.1.5.3. Sự khác nhau giữa Voxpop và phỏng vấn
1.2. Quá trình hình thành và đặc điểm của Voxpop
1.2.1. Quá trình hình thành1.2.1. Đặc điểm của Voxpop 1.2.1. Đặc điểm của Voxpop
1.3. Vai trị của Voxpop trong chương trình phát thanh hiện nay
1.3.1. Tạo nên dư luận hoặc định hướng dư luận xã hội
1.3.2. Tăng cưêng tính hấp dẫn, thu hút thính giả tham gia vàochương trình phát thanh chương trình phát thanh
1.3.3. Dự báo trước những sự kiện, vấn đề
1.3.4. Giúp cho các chương trình phát thanh mang tính khách quan,trung thực trung thực
1.3.5. Voxpop có tác dụng dẫn dắt vào đầu hoặc kết thúc cho mộtchương trình chương trình
Chương 2
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VOXPOP TRONG CHƯƠNG TRÌNHPHÁT THANH CỦA ĐÀI PTTH QUẢNG NINH PHÁT THANH CỦA ĐÀI PTTH QUẢNG NINH
2.1. Chương trình phát thanh “Radio Quảng Ninh - Giờ cao điểm”và “60 phút bạn và tơi” và “60 phút bạn và tơi”
2.1.1 Chương trình “Radio Quảng Ninh - Giờ cao điểm”2.1.2 Chương trình “60 phút Bạn và Tơi” 2.1.2 Chương trình “60 phút Bạn và Tơi”
2.2. Khảo sát việc sử dụng Voxpop trong hai chương trình “RadioQuảng Ninh - Giờ cao điểm” và “60 phút bạn và tôi” Quảng Ninh - Giờ cao điểm” và “60 phút bạn và tôi”
2.2.1. Tần suất sử dụng2.2.2. Nội dung của Voxpop 2.2.2. Nội dung của Voxpop
2.2.2.1. Đề tài và thông tin cơ bản của Voxpop 2.2.2.2 Nhân vật của Voxpop
2.2.3. Hình thức sử dụng
2.2.3.1 Về thời lượng 2.2.3.2 Về kết cấu
2.2.3.3 Về ngôn ngữ, giọng điệu
2.3. Thành công và hạn chế
2.3.1. Thành công2.3.2. Hạn chế 2.3.2. Hạn chế
Tiểu kết chương 2 Chương 3
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VOXPOP TRONG
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH CỦA ĐÀI PTTH QUẢNGNINH NINH
3.1. Những vấn đề đặt ra
3.1.1 Nhận thức chưa đúng về vai trò của Voxpop ở đài địa phương3.1.2 Thiếu sự đổi mới trong quá trình thực hiện Voxpop 3.1.2 Thiếu sự đổi mới trong quá trình thực hiện Voxpop
3.2. Giải pháp
3.2.1. Giải pháp chung
3.2.1.1. Đổi mới cơ chế quản lý, tạo môi trường thuận lợi cho PV đài PTTH địa phương
3.2.1.2. Nâng cao trình độ, bản lĩnh nghề nghiệp cho đội ngũ phóng viên, biên tập viên
3.2.1.3. Cần có cơ chế khuyến khích, động viên
3.2.1.4. Nâng cao vai trị của người đứng đầu của chương trình phát thanh địa phương
3.2.1.5. Tăng cưêng sự hiểu biết về Voxpop cho PV, BTV
3.2.2. Giải pháp cụ thể
3.2.2.1. Tuân thủ quy trình tác nghiệp và kỹ năng thực hiện
3.2.2.2. Nội dung của Voxpop cần tập trung giải quyết các vấn đề của địa phương và đa dạng hóa hình thức thể hiện
3.2.2.3. Khai thác tối đa năng lực thể hiện của phóng viên
3.2.2.4. Tổ chức điều tra thính giả về chất lượng và hiệu quả của Voxpop
Tiểu kết chương 3 KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO