3.3.2.1. Chọn đối tượng thực nghiệm
- Lựa chọn địa bàn: 3 trường THPT Huyện Vụ Bản Tỉnh Nam Định năm học 2013 – 2014.
+ Trường THPT Lương Thế Vinh – Huyện Vụ Bản – Tỉnh Nam Định + Trường THPT Hoàng Văn Thụ – Huyện Vụ Bản – Tỉnh Nam Định + Trường THPT Nguyễn Bính – Huyện Vụ Bản – Tỉnh Nam Định
- Lựa chọn HS: Đối tượng được chọn là HS lớp 10. Cặp lớp thực nghiệm và đối chứng
có trình độ HS tương đương nhau về:
+ Số lượng HS, độ tuổi, số lượng nam và nữ trong mỗi lớp học. + Trình độ học tập nói chung và môn hóa học nói riêng.
- Lựa chọn GV: Chúng tôi đã chọn các GV dạy thực nghiệm theo tiêu chuẩn sau:
- Có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng.
- Chọn 2 bài dạy ở 2 chương và 3 bài kiểm tra tương ứng với các chương đó. - Đánh giá năng lực sáng tạo qua bảng kiểm, hồ sơ HS.
- Đánh giá kiến thức thông qua các bài kiểm tra
3.3.2.2. Tổ chức thực nghiệm sư phạm
- Chúng tôi lựa chọn 6 lớp (3 lớp thực nghiệm và 3 lớp đối chứng) ở 3 trường THPT để tiến hành thực nghiệm. Cụ thể:
Bàng 3.1 : Các lớp thực nghiệm và đối chứng Trường Thực nghiệm (TN) Đối chứng (ĐC) GV thực hiện Lớp Số HS Lớp Số HS THPT Lương Thế Vinh 10B 10D 50 48 10C 10E 50 52 Trần Văn Lục Trần Văn Lục THPT Hoàng Văn Thụ 10A3 45 10A7 46 Trần Thị Ngân
THPT Nguyễn Bính 10A5 42 10A6 45 Vũ Thị Liên
91
- Bước 1: Tác giả trao đổi với GV dạy thực nghiệm về mục đích của giáo án TN.
- Bước 2: GV trực tiếp dạy nghiên cứu giáo án thực nghiệm và nếu có thắc mắc hoặc bổ sung thì thảo luận với tác giả.
- Bước 3: Tiến hành dạy.
+ Tại lớp đối chứng: GV tiến hành dạy bình thường
+ Tại lớp thực nghiệm: GV dạy theo hướng rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho HS theo giáo án thực nghiệm.
- Bước 4: Tiến hành khảo sát.
+ Cho hai lớp đối chứng và thực nghiệm cùng làm một đề kiểm tra + Chấm bài kiểm tra và xử lý điểm theo PP thống kê.
(Xin xem các giáo án và đề kiểm tra phần phụ lục )