III Câch giải phương trình bậc nhất một ẩn
A(x).B(x)=0 A(x)=0 hoặc B(x)=
Ngăy soạn __/__/____ Tuần 22
Ngăy dạy __/__/____ Tiết 45
LUYỆN TẬPI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức: Ôn luyện âp dụng hằng đẳng thức, phât hiện nhđn tử chung khi phđn tích đa thức thănh
nhđn tử.
2.Kĩ năng:Giải thănh thạo phương trình tích.Ôn luyện âp dụng hằng đẳng thức, phât hiện nhđn tử chung khi phđn tích đa thức thănh nhđn tử.
3.Thâi độ: Rỉn tính cẩn thận, chính xâc, rỉn luyện tư duy vă tinh thần hợp tâc.
II- CHUẨN BỊ:
- GV: giâo ân, SGK, bảng phụ
- HS: SGK, bảng con.
II- PHƯƠNG PHÂP DẠY HỌC:
- Vấn đâp.
- Luyện tập vă thực hănh.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
HĐ1: 15'
Băi 23 trang 17 SGK (a,b,c) GV gọi 3 HS lín bảng lăm, lần lượt từng em lăm từng băi. GV cho HS nhắc lại câc bước giải để đưa phương trình đê cho về dạng phương trình tích. GV cho HS nhận xĩt băi lăm của từng bạn.
GV kiểm tra băi lăm của HS qua bảng con.
- HS1: lăm băi 23a/T17 sgk
- HS1: lăm băi 23b/T17 sgk
- HS1: lăm băi 23c/T17 sgk
- HS còn lại lăm văo bảng con
- HS ghi văo vở - Băi 23a/T17 sgk - Băi 23b/T17 sgk - Băi 23c/T17 sgk HĐ2: 15' Băi 24/T17 SGK: giải pt GV gọi 2 HS lín bảng lăm, lần lượt từng em.
GV cho HS nhận xĩt băi 24a vế trâi được viết dưới dạng gì? -> HS: hằng đẳng thức.
GV: ta có thể âp dụng hằng đẳn thức để đưa vế trâi về dạng 1 tích?
GV kiểm tra băi lăm của HS qua bảng con, ở trín bảng
- HS1: lăm băi 24a/T17 sgk - HS1: lăm băi 24b/T17 sgk
- HS trả lời theo cđu hỏi của GV
- HS còn lại lăm băi tập văo bảng con.
- HS: nhận xĩt băi bạn lăm ở trín bảng
- Ghi băi văo vở.
Băi 24a/T17 sgk Băi 24b/T17 sgk HĐ3:10' Băi 24/T17 SGK GV cho HS nhìn bảng phụ điền văo chỗ trống - Từng HS lín bảng điền văo chỗ trống. - HS: nhận xĩt từng bước mă bạn điền.
Băi 25a/T17: Điền văo chỗ trống giải phương trình
2x3+6x2 = x2+3x
2x3+6x2- . . .= 0
( . . .) +(6x2-3x) = 0
Băi 25a/T17: Điền văo chỗ trống giải phương trình
2x3+6x2 = x2+3x
2x3+6x2- . . .= 0
( . . .) +(6x2-3x) = 0
x2(2x-1)+3x( . . .) = 0 ( . . .)(x2+3x) = 0 (2x-1) . . . .(x+3) = 0 2x-1 =0 hoặc . . .. hoặc x+3 = 0 x= . . . hoặc x = 0 hoặc x = . . . ( . . .)(x2+3x) = 0 (2x-1) . . . .(x+3) = 0 2x-1 =0 hoặc . . .. hoặc x+3 = 0 x= . . . hoặc x = 0 hoặc x = . . . 4/ Hướng dẫn về nhă (5')
- hoăn chỉnh lại câc băi tập đê lăm ở lớp văo vở. - Lăm băi tậ 23d,24c,25b SGK trang 17.
- Xem trước băi phương trình chứa ẩn ở mẫu.
RÚT KINH NGHIỆM
... ... ...
Ngăy soạn __/__/____ Tuần 23
Ngăy dạy __/__/____ Tiết 46
§ 5-PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪUI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức:HS cần nắm vững: khâi niệm điều kiện xâc định của 1 phương trình .
2.Kĩ năng: Câch giải câc phương trình có kỉm điều kiện xâc định, cụ thể lă câc phương trình chứa ẩn ở mẫu
3.Thâi độ: Rỉn tính cẩn thận, chính xâc, rỉn luyện tư duy vă tinh thần hợp tâc.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi ?2,?3,27cd,28cd - HS: Bảng con
III- PHƯƠNG PHÂP DẠY HỌC:- Vấn đâp. - Vấn đâp.
- Luyện tập vă thực hănh. - Phât hiện vă giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
1-
Kiểm tra băi cũ: 5'
Phđn thức xâc định khi năo?
2/ Băi mới 1/ Hoạt động 1: 10' * TD mở đầu: - Cho phương trình 1 1 1 1 1 − + = − + x x x (1)
.HS hêy giải bằng câch chuyển vế ? . Từ đó cho HS lăm ?1
- GV gợi ý để HS rút ra nhận xĩt:
.x = 1 có phải lă nghiệm của phương
trình (1) ? tại sao ?