II. Đọc hiểu văn bản
luanvanchat@agmail.com HS trả lờ
HS trả lời
GV chốt ý và từ đó định hướng phát triển năng lực cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh.
Hướng dẫn HS khái quát giá trị của văn bản
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
-Nêu đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm? - Nội dung lớn của bài thơ nói lên điều gì ?
Bước 2: HS làm việc cá nhân, trả lời
vấn đáp, các HS khác có thể bổ sung thêm các thơng tin mà mình biết
Bước 3: Giáo viên nhận xét, tổng hợp.
GV hướng dẫn học sinh phát biểể̉u cảm nghĩ về tác phẩm, cho các em nhập vai tác giả đểể̉ nói về tác phẩm kết hợp chiếu hìầ̀nh ảnh về tác giả, tác phẩm và âm nhạc đểể̉ tạo dư ba trong lòng học sinh.
Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: Hs hoàn thành bài tập củng cố kiến thức
Thời gian: 10 phút.
Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại vấn đáp.
Hoạt động của Gv và Hs
Bước 1 : Gv giao nhiệm vụ
-Chỉ ra các yếu tố tạo nên âm điệu bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu.
-Âm điệu đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện cái tơi trữ tình của Xuân Diệu và cảm hứng chủ đạo của bài thơ?
Bước 2: Hs làm việc cá nhân và trình bày
Bước 3: Gv nhận xét và chốt ý.
LUAN VAN CHAT LUONG download : add download : add
hối hả tích cực, niềm khát khao tận hưởng cuộc đời của một cái tôi vừa thiết tha, rạo rực niềm yêụ đời, vừa băn khoăn tiếc nuối vì quỹ thời gian ngắn ngủi của đời người giữa dòng thời gian vô thuỷ vô chung.
Hoạt động 4: Vận dụng
Mục tiêu: Hs vận dụng tốt kiến thức đã học Thời gian: 10 phút
Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, Kĩ thuật trình bày một phút
Hoạt động của Gv và Hs
Bước 1 : Gv giao nhiệm vụ
Học xong bài Vội vàng em thấy ấn tượng nhất với câu thơ, đoạn thơ hoặc hình ảnh nào? Vì sao?
Bước 2: Hs làm việc cá nhân và trình bày
Bước 3: Gv nhận xét và chốt ý.
Hoạt động 5: Hoạt động tìm tịi, mở rộng
Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức - Giáo viên giao về nhà
PP, kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, gợi mở
GV nêu nhiệm vụ: Em hãy tái hiện lại một hình ảnh thơ hoặc một đoạn thơ trong văn bản Vội vàng bằng loại hình nghệ thuật khác như vẽ tranh, sáng tác thơ, nhạc. * Chuẩn bị bài mới.
- Soạn bài mới: Tràng giang.
+ Đọc văn bản và ghi lại cảm xúc đầu tiên của em khi tiếp xúc với văn bản + Phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh soạn bài trước khi học bài mới.
---------------------------------------------------------------------
Tranh vẽ của học sinh
Tranh vẽ của học sinh
Bài làm của học sinh
Trích Nhật kí văn học của học sinh.