IV. Thu bài, nhận xét giờ kiểm
2.Kỹ năng: Viết thành thạo cụng thức nhị thức Newr-tơn, tỡm được hệ số của đa thức khi kha
triển (a + b)n.
3. Thỏi độ: Tớch cực, chủ động, sỏng tạo trong tiếp cận cỏc kiến thức.
II. CHUẨN BỊ:
1. GViờn: Bài soạn (Cỏc slide, computer, projecter), giỏo ỏn, sgk, stk …
2. HSinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, …
III. PHƯƠNG PHÁP:
Sử dụng linh hoạt cỏc phương phỏp như gợi mở, vấn đỏp, đan xen hoạt động nhúm, cỏ nhõn. IV. TIẾN TRèNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp Ngày dạy Sĩ số
11A2 11A4 11A6
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Nờu cụng thức tớnh hoỏn vị, chỉnh hợp, tổ hợp và cỏc tớnh chất của tổ hợp.
3. Bài mới:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng – Trỡnh chiếu
* Hóy viết cỏc hằng đẳng thức
(a + b)2; (a + b)3, (a+b)4 ? * Hóy tớnh cỏc giỏ trị:
C C C20; ;21 22
C C C C30; ; ;31 32 33,
từ đú hóy ghi lại hai hằng thức trờn theo cỏc cụng thức tổ hợp? * ? Hóy nhận xột sự thay đổi luỹ thừa trong khai triển.
* Khỏi quỏt lờn cụng thức tổng quỏt.
* Hướng dẫn thay k=0,1,2,…n. ? Hóy cho biết cú bao nhiờu số hạng trong khai triển.
? Khi a=b=1 kết quả khai triển thế nào.
? Cỏc hệ số trong khai triển cú quan hệ thế nào.
* Hóy khai triển biểu thức
(x + 2)6?
Cho cả lớp ngồi tại chỗ giải, cho hai em lờn bảng ghi lại.
? Khi khai triển cần tớnh mấy đại lượng.
* Viết được khai triển. * Tớnh được cỏc giỏ trị bằng cụng thức tổ hợp.
* Nhận xột được sự tăng giảm của luỹ thừa cỏc số hạng. * Nắm được cụng thức và hiểu cỏch khai triển.
* Biết từng số hạngcủa khai triển.
* Bằng nhau vỡ Cnk =Cnn k- * Tỡm được kết quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Áp dụng được lớ thuyết vào bài.