III. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi:
ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GĨC NHỌN THỰC HÀNH NGỒI TRỜ
THỰC HÀNH NGỒI TRỜI
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: HS biết xác định chiều cao của 1 vật mà khơng thể lên điểm cao nhất của nĩ, Xác định khoảng cách.
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng đo đạc trong thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể
3. Thái độ: vận dụng kiến thức đã biết chủ động tìm hiểu nắm bắt kiến thức mới từ đĩ dưa vào thực tế
II. Chuẩn bị :1. Giáo viên 1. Giáo viên
Thước , máy tính bỏ túi, giác kế, êke đạc (bộ thực hành )
2. Học sinh:
Ơn đ/n tỉ số lượng giác, máy tính bỏ túi, thước cuộn
III. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi: Câu hỏi:
7. Hãy phát biểu định định lí về hệ thức giữa cạnh và gĩc trong tam giác vuơng 8. Cho hình vẽ, tính chiều cao của tháp
Đáp án:
9. Nêu đúng định lí(4đ)
10. Tính đúng chiều cao của tháp (6đ)
IV
. Tiến trình giảng bài mới
Hướng dẫn của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Lý thuyết ( tiến hành trong lớp )
GV đưa hình 34 (sgk/90) lên bảng và nêu nhiệm vụ: xác định chiều cao của tháp mà khơng cần lên đỉnh.
GV giới thiệu độ dài AD là chiều cao của tháp khĩ đo trực tiếp
- 0C là chiều cao giác kế
- CD là khoảng cách từ chân tháp đến chân giác kế
? Theo em qua hình vẽ trên yếu tố nào xác định được ngay và bằng cách nào ?
? Tính AD tiến hành làm như thế nào ?
? Tại sao cĩ thể coi AD là chiều cao của tháp và áp dụng hệ thức giữa cạnh và gĩc của tam giác vuơng ?
HS gĩc A0B = giác kế, đoạn 0C, CD bằng đo đạc HS trả lời HS vì tháp vuơng gĩc với mặt đất. Nên ∆
A0B vuơng tại B cĩ
1) Xác định chiều cao A D C O B * Cách thực hiện
- Đặt giác kế vuơng gĩc với mặt đất cách chân tháp một khoảng bằng a ( CD = a) - Đo chiều cao giác kế (0C = b)
- Đọc trên giác kế số đo gĩc α
ta cĩ
AB = 0B tgα ⇒ AD = AB + BD
GV bảng phụ hình 35 (sgk/90) ? Nêu nhiệm vụ ?
GV coi 2 bờ sơng là // với nhau chọn điểm B phía bên kia sơng làm mốc (cĩ thể 1 cây hoặc 1 vật gì đĩ mà ta nhìn thấy được)
- Lấy điểm A bên này sơng sao cho AB vuơng gĩc với các bờ.
- Kẻ Ax ⊥AB , điểm C thuộc Ax - Đo đoạn AC (giả sử AC = a) - Đo gĩc ACB = α
? Làm thế nào để tính được chiều rộng khúc sơng ?
GV theo hướng dẫn cho HS thực hành ngồi trời. 0B = a, gĩc A0B = α. Vậy AB = a tgα ⇒ AD = AB + BD = a tgα + b HS - Xác định chiều rộng của khúc sơng mà việc đo đạc chỉ tiến hành trên bờ HS nghe, quan sát nắm được các bước thực hiện HS nêu cách làm = a tgα + b 2) Xác định khoảng cách * Cách thực hiện:
Hai bờ sơng coi như song song và AB vuơng gĩc với hai bên bờ. Nên chiều rộng khúc sơng là đoạn AB Ta cĩ ∆ ACB vuơng tại A AC = a, gĩc ACB = α ⇒ AB = a.tg α
Hoạt động 2: Chuẩn bị thực hành (5’)
GV yêu cầu các tổ báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng được phân cơng
GV kiểm tra cụ thể
GV giao mẫu báo cáo thực hành cho các tổ
Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo
BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 15 + 16 HÌNH HỌC – TỔ ……. – LỚP ……… 1. Xác định chiều cao - Hình vẽ - Kết quả đo CD = Gĩc α = 0C = - Tính AD = AB + DB = 2. Xác định khoảng cách - Hình vẽ - Kết quả đo: kẻ Ax ⊥ AB Lấy C thuộc Ax AC = Gĩc α = ⇒ AB =
ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV CHO)TT Họ tên HS