IV. Hớng dẫn về nhà(2 ph).
Tiết 30: Luyện tập
A.Mục tiêu:
+Thơng qua tiết luyện tập HS đợc củng cố các kiến thức về khái niệm hàm số, cách viết hàm số bằng bảng hay bằng cơng thức.
+Tính giá trị của hàm số.
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: +Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy ghi bài tập, thớc thẳng. -HS : +Bảng nhĩm.
C.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I.ổn định lớp II.Kiểm tra bài cũ
-Câu 1: Nêu khái niệm về hàm số và chữa bài tập 27/64 SGK -Câu 2: Chữa bài tập 26/64 SGK.
III. Bài mới
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận biết hàm số
-Cho HS đọc và làm bài 35/47 SBT.
Đại lợng y cĩ phải là hàm số của đại lợng x hay khơng, nếu bảng giá trị của chúng là:
(Viết ra bảgn phụ 3 bảng a, b, c).
-HS lần lợt trả lời ba ý a, b, c và giải thích rõ từng phần.
- Câu c thì ya là hàm của x ta cịn gọi là hàm gì? Vì so?
-y là hàm hằng và khi x thay đổi thì y luơn nhận giá trị là 1. *Bài 35/47 SBT: a, x -3 -2 -1 3 1 2 1 2 y -4 -6 -12 36 24 6 b, x 4 4 9 16 y -2 2 3 4 c, x -2 -1 0 1 2 y 1 1 1 1 1 -Giải: a, Cĩ.
b, Khơng (vì với x=4 cĩ 2 giá trị khác nhau của y là y=-2 và y=2).
c, Cĩ.
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
*Cho HS làm bài 29/64 SGK -Để tính f(2) ta làm thế nào?
-Thay x = 2 vào f(x) = x2 – 2 ta cĩ: f(2) = 22 – 2 = 2.
-Tơng tự hãy tính các giá trị cịn lại. -Yêu cầu 2 HS lên tính mỗi HS tính 2 ý, -Hãy nhận xét về giá trị của hàm số khi x=2 và x = -2.; x = 1 và x = -1 ?
-Khi x = 2 và x = -2 thì y = 2; khi x = 1 và x = -1 thì y = -1.
-Vậy nếu x = 3 tính đợc y = 7 thì cĩ suy ra đợc ngay y khi x = -3 khơng?
-Đợc, y = 7.
*Cho HS đọc bài 28/64 SGK
-1 HS lên tính f(5) và f(-3), HS khác đồng thời lên điền vào bảng.
-Cả lớp làm sau đĩ nhận xét bài của bạn. -Chú ý cho HS đĩ là hai cách biểu thị khác nhau của hàm số: Hàm số cĩ thể cho bằng cơng thức hoặc cho bằng bảng.
*Bài 29/64 SGK: Cho hàm số y = f(x) = x2 – 2. Hãy tính: f(2); f(1); f(0); f(-1); f(-2). f(2) = 22 – 2 = 2. f(1) = 12 – 2 = -1. f(0) = 0 – 2 = - 2. f(-1) = (-1)2 – 2 = -1. f(-2) = (-2)2 – 2 = 2. *Bài 28/64 SGK: Cho hàm số y = f(x) = x 12 . a. Tính f(5) và f(-3)
b. Hãy điền các giá trị tơng ứng của hàm số vào bảng sau: x -6 -4 -3 2 5 6 12 f(x) = x 12 a, f(5) = 5 12 ; f(-3) = -4. b, Điền: -2; -3; -4; 6; 5 12 ; 2; 1 Hoạt động 3: Củng cố Cho HS trả lời miệng bài 30/64 SGK và
bài 38, 40/48 SBT để củng cố kiến thức về khái niệm hàm số và giá trị hàm số.
IV.Đánh giá bài dạy .
-Nắm chắc khái niệm về hàm số và tính tốn giá trị của hàm số. -Bài tập 41, 42, 43/49 SBT.
-Đọc trớc bài Mặt phẳng toạ độ.
Ngày soạn: 08/12/2010 Ngày dạy: T5 - 09/12/2010
phẳng.
+Biết vẽ hệ trục tọa độ.
+Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng.
+Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nĩ. +Thấy đợc mối liên hệ giữa tốn học và thực tiễn để ham thích học toán. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: +Bảng phụ ghi bài tập 32/67 SGK, thớc thẳng, phấn màu. -HS : +Thớc thẳng, compa, giấy kẻ ơ vuơng.
C.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I.ổn định lớp II.Kiểm tra bài cũ III. Bài mới
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
-Đa bản đồ Việt nam lên bảng và giới thiệu nh SGK:
-Gọi HS lên bảng quan sát bản đồ đọc toạ độ địa lý mũi cà mau, Hà Nội.
-Cho HS quan sát vé xem phim hình 15. -Hỏi: Số ghế H1 cho biết gì?
-Cặp gồm một số và một chữ nh vậy xác định vị trí chỗ ngồi trong rạp.
-Trong tốn học: Để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng ngời ta dùng hai số. Làm thế nào để cĩ cặp số đĩ?
VD 1: Tọa độ địa lý mũi Cà Mau là: 104o40’ Đ (kinh độ)
8o30’ B (vĩ độ)
VD 2: Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế. Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy.
Hoạt động 2: Mặt phẳng toạ độ -Giới thiệu về mặt phẳng tọa độ nh SGK.
-Hớng dẫn HS vẽ hệ trục tọa độ Oxy. -Vẽ hệ trục tọa độ theo hớng dẫn của giáo viên:
-Vẽ hệ trục tọa độ :
-Hệ trục tọa độ: hai trục số Ox, Oy vuơng gĩc. Ox: Trục hồnh
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
-Lắng nghe và ghi chép ý cần nhớ. -Đọc chú ý trang 66 SGK.
-Yêu cầu đọc chú ý SGK -Chú ý :
Hoạt động 3: Tọa độ của một đIểm -Yêu cầu HS vẽ hệ trục toạ độ Oxy
-1 HS lên bảng vẽ.
-Theo dõi GV giới thiệu cách xác định toạ độ của điểm P.
-Lấy một điểm P tơng tự hình 17 SGK P(1,5 ; 3) và giới thiệu: Cặp số (1,5 ; 3) : tọa độ của điểm P.
-Yêu cầu làm BT 32.
-1 HS lên bảng xác định điểm M(-3; 2); N(2; -3); P(2; 3); Q(3; 2).
Nhận xét: hồnh độ điểm này bằng tung độ điểm kia.
-Yêu cầu làm ?1.
-Yêu cầu xem hình 18 và nhận xét kèm theo.
-Hình 18 cho biết điều gì? -Yêu cầu trả lời ?2.
-Vẽ hệ trục tọa độ Oxy
-Lấy một điểm P tơng tự hình 17 SGK P(1,5 ; 3).
Số 1,5: hồnh độ điểm P. Số 3 : tung độ điểm P.
-Lu ý: hồnh độ viết trớc, tung độ viết sau.
-Làm BT 32/67 SGK.
-?1. Hình 18 cho biết điểm M trên mặt phẳng tọa độ Oxy
cĩ hồnh độ là xo; cĩ tung độ là yo. -GV nhấn mạnh: trên mặt phẳng tọa độ, mỗi điểm xác định một cặp số và ngợc lại mỗi cặp số xác định một điểm.
-?2: Tọa độ của gốc O là (0; 0).
IV.Đánh giá bài dạy .
-Nắm vững các khái niệm và qui định của mặt phẳng toạ độ, toạ độ của một điểm.. -BTVN: 34, 35/68 SGK; bài 44 ⇒ 46/49, 50 SBT. Ngày soạn: 08/12/2010 Ngày dạy: T6 - 10/12/2010 Tiết 32: Luyện tập A.Mục tiêu:
+HS cĩ kỹ năng thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nĩ, biết tìm tọa độ của một điểm cho trớc.
-HS : +Thớc thẳng, compa, giấy kẻ ơ vuơng. C.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I.ổn định lớp
II.Kiểm tra bài cũ .(Đề bài đa lên màn hình)
III. Bài mới
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
Hoạt động 1: luyện tập
-Lấy thêm vài điểm trên trục hồnh, vài điểm trên trục tung. Sau đĩ yêu cầu HS trả lời bài tập 34/68 SGK.
-Yêu cầu làm biểu diễn các cặp giá trị t- ơng ứng ở câu a.
Đọc BT 37/68 SGK.
-1 HS lên bảng vẽ hệ trục toạ độ và xác định các điểm A(1; 2); B(2; 4); C(3; 6); D(4; 8); O(0; 0).
-Yêu cầu nối các điểm A, B, C, D, O cĩ nhận xét gì về 5 điểm này ?
-Trả lời: Các điểm A, B, C, D, O thẳng hàng.
-Cho hoạt động nhĩm làm BT 50/51 SBT.
-Yêu cầu đại diện các nhĩm trả lời.
-Yêu cầu làm BT 38/68 SGK.
+ Muốn biết chiều cao của từng bạn em làm thế nào?
+Từ các điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ các đờng vuơng gĩc xuống trục tung (chiều cao).
+Muốn biết số tuổi của mỗi bạn em làm
*Bài 34/68.
a)Một điểm bất kỳ trên trục hồnh cĩ tung độ bằng 0.
b)Một điểm bất kỳ trên trục tung cĩ hồnh độ bằng 0.
-BT 37/68: Hàm số y đợc cho trong bảng sau:
a)Viết các cặp giá trị tơng ứng (x ; y). b)Vẽ hệ trục tọa độ Oxy và xác định các điểm Giải : a. (x,y) = (0; 0); (1; 2); (2; 4); (3; 6); (4; 8). -BT 50/51 SBT. a)Điểm A cĩ tung độ bằng 2. b)Một điểm M bất kỳ nằm trên đờng phân giác này cĩ hồnh độ và tung độ là bằng nhau.
*Bài38/68 SGK
a)Đào là ngời cao nhất và cao 15 dm hay 1,5m.
b)Hồng là ngời ít tuổi nhất là 11 tuổi. c)Hồng cao hơn Liên 1dm và Liên nhiều
x 0 1 2 3 4
HĐ của Thầy và Trị Ghi bảng
thế nào?
+Từ các điểm Hồng, Đào, Hoa, Liên kẻ các đờng vuơng gĩc xuống trục hồnh (tuổi).
tuổi hơn Hồng (3 tuổi).
Hoạt động 2: Cĩ thể em cha biết -Yêu cầu HS tự đọc mục “Cĩ thể em cha
biết” trang 69 SGK.
-Sau khi đọc xong, GV hỏi:
+Nh vậy để chỉ một quân cờ đang ở vị trí nào ta phải dùng những kí hiệu nào ? +Hỏi cả bàn cờ cĩ bao nhiêu ơ ?
+Để chỉ một quân cờ đang ở vị trí nào ta phải dùng hai kí hiệu, một chữ và một số. +Cả bàn cờ cĩ 8 . 8 = 64 ơ.
IV.Đánh giá bài dạy .
-Học lại các bài.
-BTVN: 47, 48, 49, 50/50,51 SGK.