III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Chơi trũ chơi vận động
- Bước 1: GV núi với Hs lưu ý nhận xột sự thay đỏi nhịp đập của tim sau mỗi trũ chơi.
- Bước 2: GV cho Hs chơi một trũ chơi đũi hỏi vận động nhiều.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.
- Bước 1: Thảo luận nhúm
+ Hoạt động nào cú lợi cho tim mạch?
+ Những trạng thỏi cảm xỳc nào cú thể làm cho tim đập mạnh hơn?
. Khi quỏ vui
. Lỳc hồi hộp, xỳc động mạnh. . Lỳc tức giận
. Thư giĩn
+ Kể tờn 1 số đồ uống, thức ăn giỳp bảo vệ tim mạch.
- Bước 2: Làm việc cả lớp
* Củng cố - Dặn dũ:
- Hs chơi trũ chơi vận động : con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”
- Thảo luận:
+ Nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bỡnh thường.
- Cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh SGK / 19 - Thảo luận
- Đại diện nhúm trỡnh bày - Cỏc nhúm khỏc bổ sung
Tiết 3: TỐN: NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ (Khụng nhớ)
I. Mục tiờu:
- Biết đặt tớnh rồi tớnh nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số (khụng nhớ). - Củng cố về ý nghĩa của phộp nhõn.
- Yờu thớch học toỏn.
II. Hoạt động dạy - học:
A- Bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng nhõn 6. - Gọi HS chữa bài 3.
- GV nhận xột – Ghi điểm
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS thực hiện phộp nhõn, GV viết lờn bảng:
12 x 3 = ?
- GV hướng dẫn HS đặt tớnh rồi tớnh như sau: 12
x 3 36
- Khi đặt tớnh, GV lưu ý HS viết thừa số 12 ở 1 dũng, thừa số 3 ở dũng dưới, sao cho 3 thẳng cột với 2. Hoạt động 3: Thực hành. * Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh. * Bài 2: * Bài 3: Củng cố - Dặn dũ:
- Những em làm chưa xong về nhà làm tiếp.
- HS đọc bảng nhõn 6. - HS giải bài 3. Bài giải: Cả 4 HS mua số quyển vở là: 6 4 = 24 (quyển vở) Đỏp số: 24 quyển vở - HS nhận xột. - HS tỡm kết quả của phộp nhõn. - HS nờu cỏch tỡm tớch 12 + 12 + 12 = 36 Vậy: 12 x 3 = 36 - 3 nhõn 2 bằng 6 viết 6 - 3 nhõn 1 bằng 3 viết 3 - Một vài HS nhắc lại cỏch nhõn.
- Viết dấu nhõn ở giữa 2 dũng trờn, rồi kẻ vạch ngang.
- Khi tớnh phải lấy 3 nhõn lần lượt với từng chữ số của thừa số 12, kể từ phải sang trỏi (6 thẳng cột với 3 và 2 ; 3 thẳng cột với 1). - HS tự làm rồi chữa. Bài giải: - Cả 4 hộp cú số bỳt chỡ màu là: 12 x 4 = 48 (bỳt chỡ) Đỏp số: 48 bỳt chỡ mà
Tiết 4 :TẬP LÀM VĂN: Nghe kể: Dại gỡ mà đổi – Điền vào giấy in sẵn
I. Mục tiờu:
- Nghe kể cõu chuyờn "Dại gỡ mà đổi" , nhớ nội dung cõu chuyện, kể lại tự nhiờn, giọng hồn nhiờn. - Rốn kỹ năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn). Điền đỳng.
II. Đồ dựng:
- Tranh minh họa truyện "Dại gỡ mà đổi". - Bảng lớp viết 3 cõu hỏi trũn SGK. - Vở bài tập.
III. Cỏc hoạt động:
A – Bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 1 và 2.
B – Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Bài tập 1:
- GV kể - GV hỏi:
+ Vỡ sao mẹ dọa đổi cậu bộ? + Cậu bộ trả lời mẹ như thế nào? + Vỡ sao cậu bộ nghĩ như vậy? - GV nhận xột.
- GV kể lần 2 – GV hỏi:
+ Truyện này buồn cười ở điểm nào?
- GV bỡnh chọn.
- Nội dung truyện (sỏch giỏo viờn)
* Bài tập 2:
- GV giỳp HS nắm tỡnh huống cần viết điện bỏo. + Tỡnh huống cần viết điện bỏo là gỡ?
+ Yờu cầu của bài là gỡ? + Họ, tờn, địa chỉ người nhận. + Nội dung: ghi vắn tắt.
Củng cố - Dặn dũ:
- HS 1 kể về gia đỡnh vủa mỡnh với một người bạn em mới quen.
- HS 2 đọc đơn xin phộp nghỉ học.
- Một HS đọc.
- Lớp quan sỏt tranh SGK. + Vỡ cậu rất nghịch.
+ Mẹ sẽ chẳng đổi được đõu.
+ Cậu cho là khụng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm.
- HS nghe, tập kể. - Một HS khỏ, giỏi kể. - 5, 6 HS thi kể.
+ ... cậu bộ nghịch ngợm. Mới 4 tuổi cũng biết rằng khụng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm.
- Cả lớp bỡnh chọn.
- Điền nội dung vào điện bỏo. - Một HS đọc.
+ Em được đi chơi xa.
+ Dựa vào mẫu điện bỏo trong SGK.
PHềNG GD&ĐT PHONG ĐIỀNTRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH HềA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH HềA
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG LỚP 3TUẦN : 5 TUẦN : 5
Giỏo viờn: Nguyễn Viết ÚtGiỏo viờn chủ nhiờm lớp 3A Giỏo viờn chủ nhiờm lớp 3A
Vĩnh Hũa, thỏng 08/2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2-3: Tập đọc – Kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
A/ Mục tiờu:
- Luyện đọc đỳng cỏc từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bĩ …
- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật.
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dỏm nhận lỗi vad sửa lỗi, người dỏm nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
- Biết kể lại từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khỏ giỏi kể lại được tồn bộ cõu chuyện.
B / Đồ dựng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sỏch giỏo khoa.
C/ Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lờn bảng đọc bài "ụng ngoại" - Nờu nội dung bài đọc ?
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lờn bảng.
b) Luyện dọc: * Đọc mẫu tồn bài. * Đọc mẫu tồn bài.
- Giới thiệu về nội dung bức tranh.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng cõu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng cõu, GV sửa sai cho cỏc em.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đỳng, đọc đoạn văn với giọng thớch hợp.
- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ: thủ lĩnh, nứa tộp... -Yờu cầu học sinh đặt cõu với từ thủ lĩnh, quả quyết.
-Yờu cầu HS đọc từng đoạn trong nhúm
- Yờu cầu cỏc nhúm đọc DDT 4 đoạn của truyện. -Gọi một học sinh đọc lại cả cõu truyện.
c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của - Yờu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài