II. Nhận thức chung về phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trong bối cảnh hiện nay
3. Những nguyên tắc cơ bản của phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên.
Minh cho thanh, thiếu niên.
Một là: Hiểu rõ đối tượng được giáo dục là thanh, thiếu niên.
Để xác định được phương thức giáo dục đúng đắn, có hiệu quả phải xuất phát từ một trong những vấn đề hàng đầu là đối tượng giáo dục. Đó là vấn đề có tính ngun tắc trong việc xây dựng phương thức giáo dục nói chung và xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên nói riêng.
Như trên đã trình bày, do tính đa dạng của thanh, thiếu niên xét theo các phương diện xã hội, nghề nghiệp, tuổi, giới tính, nơi cư trú...và sự vận động liên tục của các yếu tố này trong điều kiện phát triển không ngừng của các yếu tố kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội trước tác động của sự phát triển của khoa học, kĩ thuật ở trong nước và trên thế giới, do đó cần phải nghiên cứu nắm chắc những yếu tố chung nhất của đối tượng được giáo dục là thanh, thiếu niên mới có thể xác định tốt nhất phương thức giáo dục chung (với hệ thống phương pháp và hình thức) về tư tưởng Hồ Chí Minh cho đối tượng là thanh, thiếu niên. Đồng thời, cũng trên cơ sở đó xác định những phương thức cụ thể phù hợp với các đối tượng thanh, thiếu niên phù hợp với sự đa dạng đã nêu trên. Khơng thể áp dụng máy móc phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên ở thành thị vào thanh, thiếu niên ở các vùng dân tộc ít người, miền xi cho miền núi, vùng khơng có đạo với các vùng có đạo...
Nguyên tắc hiểu rõ, nắm chắc đối tượng thanh, thiếu niên với tính đa dạng củatầng lớp này để hình thành những cách thức, hình thức, biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh tương ứng cho phù hợp với đối tượng được giáo dục. Điều đó đặt ra cho chúng ta phải chú ý đến đặc điểm của thanh, thiếu niên trong đó bao hàm nhiều yếu tố như trình độ văn hóa chung, dân tộc, tơn giáo... để định ra phương thức giáo dục cụ thể về tư tưởng Hồ Chí Minh cho họ.
Tất cả những vấn đề đặt ra trên đây cho thấy, phải hiểu rõ, nắm chắc đối tượng thanh, thiếu niên mà xây dựng, lựa chọn phương thức giáo dục thích hợp để chuyển tải nội dung giáo dục là tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm đạt mục tiếu đã đề ra trong giáo dục đối với thanh, thiếu niên. Bởi vậy, hiểu rõ, nắm chắc đối tượng thanh, thiếu niên để xác định phương thức giáo dục với nội dung được xác định là tư tưởng Hồ Chí Minh là nguyên tắc hàng đầu. Nguyên tắc này nhằm hiểu rõ đối tượng khách thể.