Một trong những nguyên tắc căn bản trong xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh thiéu niên là phải bám sát sự vận động của thực tiễn, xuất phát từ tình hình thực tiễn. Thực tiễn ở nước ta chính là cơng cuộc đổi mới trong xây dựng chủ nghĩa xã hội dưới sự dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Đó là cơng cuộc xây dựng và phát triển kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta với nhiểu thời cơ, thách thức. Đó là thực tiễn của cuộc đấu tranh tư tưởng hết sức quyết liệt trong đó có cả việc duy trì vị trí nền tảng, kim chỉ nam cho hành động của chính nội dung giáo dục là tư tưởng Hồ Chí Minh. Bởi vậy, xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên khơng thể thốt ly thực tiễn cách mạng phong phú nhưng cũng hết sức phức tạp đó.
Bên cạnh đó, xây dựng phương thức phải bám sát thực tiến cịn trên ý nghĩa khơng chỉ là thực tiễn xây dựng và bảo vệ tổ quốc, sự biến đổi của tình hình thế giới mà cịn cả thực tiễn phát triển của khoa học công nghệ. Phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên cũng phải được xây dựng trên cơ sở bắt kịp được các tiến bộ khoa học công nghệ, sử dụng tiến bộ khoa học công nghệ trong giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho tầng lớp rất nhạy bén với sự tiến bộ và phát triển của khoa học, công nghệ. Nguyên tắc này phát huy khả năng chủ thể giáo dục trong xác định phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên.
Bốn là: Vận dụng phương thức giáo dục của Hồ Chí Minh đối với thanh, thiếu niên
Nghiên cứu phương thức giáo dục Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên chúng ta thấy sâu xa các nguyên tắc trên trong phương pháp và hình thức giáo dục của Hồ Chí Minh đối với chính thanh, thiếu niên. Điều đó biểu hiện ngay trong việc xác định nội dung giáo dục cho mọi tầng lớp và cụ thể đối với 5 điều căn dặn đối với thanh niên và 5 điều dạy đối với thiêu niên. Những lời dạy này tuy cách diến đạt có khác nhau nhưng là những nội dung bao quát nhất đối với thế hệ trẻ. Phương thức giáo dục Hồ Chí Minh cịn thể hiện qua việc tổ chức các phong trào thi đua yêu nước trong toàn dân cũng như
cho thanh, thiếu niên hết sức phong phú về hình thức ở tững giai đoạn cách mạng nước ta, trong chiến tranh cách mạng và trong xây dựng đất nước.
Phương thức giáo dục Hồ Chí Minh cịn thể hiện từ cách thể hiện hình thức giáo dục trong cách viết, nói, phù hợp cho từng đối tượng thanh, thiếu niên. Đặc biệt là Hồ Chí Minh rất quan tâm tới hình thức nêu gương người tốt, việc tốt; nêu gương các tập thể, địa phương điển hình. Và vượt lên tất cả là chính Người là một tấm gương điển hình để thanh, thiếu niên học tập, noi theo. Nguyên tắc này tổng kết kinh nghiệm quý báu của Hồ Chí Minh về giáo dục thế hệ trẻ trong cách mạng Việt Nam. Sự thành công của Người với những phương thức Người đã thực hiện trong giáo dục cho thanh, thiếu niên cần phải được coi là klhinh nghiệm quý giá, một cơ sở để xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên hiện nay.
Bốn nguyên tắc trên đây có quan hệ hữu cơ với nhau, mỗi nguyên tắc có vai trị riêng, khơng thể thay thế và đều là một cơ sở để xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên một cách có hiệu quả.
* * *
Tóm lại: Để làm rõ những nguyên tắc lý luận chung về phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên, phải nắm vững chiến lược “trồng người”; quan niệm về việc giáo dục con người phát triển tồn diện; và coi việc hình thành con người mới gắn liền với xã hội mới xã hội chủ nghĩa trong đó nhân dân là người thầy cao nhất. Ba vấn đề ấy có mối quan hệ tương hỗ với nhau, phụ thuộc vào nhau và không thể xem nhẹ vấn đề nào trong phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên. Đó cũng là những vấn đề cốt lõi trong tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục cho thanh, thiếu niên trở thành con người mới xã hội chủ nghĩa và đều là những vấn đề mang tính thời sự cấp bách hiện nay khi đất nước ta hội nhập với quốc tế tồn cầu hố, có nhiều thuận lợi nhưng cũng có nhiều thách thức trong giáo dục thế hệ trẻ. Để đạt các mục tiêu giáo dục, phải xác định rõ phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên với nội dung và những nguyên tắccủa nó. Đây là cơ sở để xem xét việc thực hiện phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh,
thiếu niên trong thời gian qua và đề xuất những kiến nghị nhằm thực hiện phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên một cách hiệu quả hơn.
Chương II
Về thực hiện phương thức giáo dục