1.4. Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận phát
1.4.4. Quản lý hoạt động học của học sinh theo tiếp cận phát triển
năng lực
Căn cứ vào kết quả môn học tiếng Anh năm học trước của học sinh, căn cứ vào các chỉ tiêu phấn đấu năm học, nhà trường cần xây dựng các biện pháp giáo dục phù hợp nhằm phát huy tinh thần, thái độ và động cơ học tập cho học sinh ở môn học này.
Học tập trên lớp: Yêu cầu mỗi học sinh tự xây dựng được tinh thần, thái độ học tập đúng đắn, nắm được cách học, cách tự học, tự rèn luyện, có ý thức học tập tốt, biết tập trung nghe giảng để hiểu bài ngay tại lớp, chuyên cần học bài và làm bài đầy đủ, có thái độ trung thực trong kiểm tra.
Học tập ở nhà: Tự biết sắp xếp góc học tập ở nhà, đảm bảo điều kiện tốt nhất có thể để thực hiện tốt nhất nhiệm vụ học tập như học bài và làm bài đầy đủ bài tập về nhà, chuẩn bị bài học học mới và chuẩn bị đồ dùng học tập.
Khen thưởng – kỷ luật trong thực hiện nền nếp học tập môn tiếng Anh: Xây dựng, tổ chức khen thưởng để động viên học tập cho học sinh, động viên cho học sinh có tiến bộ trong lớp và học sinh học tập nổi trội trong lớp. GV cần tạo sân chơi cho các em học sinh qua hình thức các câu lạc bộ mà các em yêu thích như: câu lạc bộ thơ, câu lạc bộ phóng viên nhỏ, câu lạc bộ HS u thích văn học, … qua đó, giúp học sinh tìm hiểu kiến thức, phát triển trí tuệ phù hợp năng lực trí tuệ của học sinh, làm tốt sẽ kích thích hoạt động học tập của học sinh.