I. SỰ CẦN THIẾT
hục sinh tích cực
cờ tính chÍt gợi ý giúp các trớng phư thông và các trớng mèm non trong quá trình triển khai phong trào, vỊn dụng mĩt cách linh hoạt, chủ đĩng, sáng tạo cho phù hợp với tình hình thực tế của từng trớng, từng địa phơng. Phèn này cờ bư sung thêm mĩt sỉ câu qua thực tiễn hơn 2 năm triển khai.
Mục tiớu nghiớn cứu: Đối với người nghiớn cứu về khoa học quản lý giõo dục ở bậc sau đại
học, việc gúp phần bổ sung về lớ luận vă thực tiễn về những vấn đề của THTT,HSTC lă rất cần thiết để khụng ngừng bổ sung những giải phõp đổi mới mạnh mẽ vă cõc biện phõp cụ thể đồng bộ, bền vững trở thănh những việc lăm thường xuyớn của nhă trường vă ở phạm vi rộng hơn, tõc động tớch cực, mạnh mẽ đối thế hệ cụng dđn tương lai của đất nước.
Nhiệm vụ nghiớn cứu: Học viớn Cao học quản lý giõo dục cần nghiớn cứu với tư duy mới, đề
xuất giải phõp mới, ý tưởng hay, biện phõp rất cụ thể vă trỡnh băy dưới dạng cõc sơ đồ hoặc bản đồ tư duy những vấn đề dưới đđy để cú thể bổ sung thớm những ý tưởng mới mẻ, lăm phong phỳ thớm về lý luận vă thực tiễn của phong trăo thi đua cũng như gúp phần về lý luận vă thực tiễn giỳp xđy dựng văn húa nhă trường. Đồng thời, với cương vị cụng tõc của mỡnh đề xuất những giải phõp gúp phần mỡnh văo thănh cụng chung của ngănh giõo dục
Câu hõi 1. Phong trào thi đua “Xây dựng trớng hục thân thiện, hục sinh tích cực” cờ mục tiêu, yêu cèu và nĩi dung gì?
✆Trả lới
1. Hai mục tiêu
a) Huy đĩng sức mạnh tưng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trớng để xây dựng môi trớng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phơng và đáp ứng nhu cèu x hĩi.ã
b) Phát huy tính chủ đĩng, tích cực, sáng tạo của hục sinh trong hục tỊp và các hoạt đĩng x hĩi mĩtã
cách phù hợp và hiệu quả.
hõi - đáp về phong trào thi đua"xây dựng trớng hục thân "xây dựng trớng hục thân
thiện,