D. Nội dung băi học
E. Phiếu học tập Phiếu học tập số
Phiếu học tập số 1 Cđu hỏi
Trỡnh băy những ưu thế của bản đồ tư duy trong việc xđy dựng kế hoạch vă thực hiện hoạt động dạy học ? Trả lời ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... Phiếu học tập số 2 Cđu hỏi
Trả lời ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... Phiếu học tập số 3
Cđu hỏi: Hờy chọn vă lập bản đồ tư duy cho một vấn đề (hoặc băi học)
Trả lời ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ……….... ………....
Ứng dụng cụng nghệ thụng tin đổi mới phương phõp dạy học
TS. Đặng Thị Thu Thủy, Viện Khoa học Giõo dục Việt Nam “Cụng nghệ thụng tin (CNTT) lă tập hợp cõc phương phõp khoa học, cõc phương tiện vă cụng cụ kỹ thuật hiện đại - chủ yếu lă kỹ thuật mõy tớnh vă viễn thụng - nhằm tổ chức, khai thõc vă sử dụng cú hiệu quả nguồn tăi nguyớn thụng tin rất phong phỳ vă tiềm tăng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người vă xờ hội... CNTT được phõt triển trớn nền tảng phõt triển của cõc cụng nghệ tin học, vừa lă cụng nghệ, vừa lă kỹ thuật, bao trựm cả tin học, viễn thụng vă tự động húa” (Nghị quyết 49/CP của Chớnh
phủ về phõt triển CNTT của Việt Nam năm 1996).
Cụng nghệ thụng tin lă tập hợp cõc phương phõp khoa học, cụng nghệ vă cụng cụ
kỹ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ vă trao đổi thụng tin số (Luật CNTT được Quốc hội nước Cộng hũa xờ hội chủ nghĩa Việt Nam khúa 11, kỳ
họp thứ 9 thụng qua ngăy 22 thõng 6 năm 2006).
1.Khai thõc thế mạnh của cụng nghệ thụng tin trong dạy học
CNTT tạo cơ hội học tập chớnh quy vă khụng chớnh quy cho tất cả mọi người ở mọi lứa tuổi vă hoăn cảnh khõc nhau, đặc biệt lă những người thiếu điều kiện học tập. CNTT khụng yớu cầu việc học tập phải liớn tục mă mỗi người cú thể lựa chọn thời gian vă khụng gian phự hợp. Học tập trở nớn khụng bị giới hạn cả khụng gian vă thời gian.
CNTT cú nhiều điểm mạnh về kĩ thuật, sau đđy lă một số ưu điểm nổi bật cú thể khai thõc trong giõo dục:
- Kĩ thuật đồ họa được nđng cao tạo điều kiện mụ phỏng nhiều quõ trỡnh, hiện
tượng trong tự nhiớn vă xờ hội mă con người khụng thể hoặc khụng để xảy ra trong
nhă trường, khụng thể hoặc khú cú thể được thể hiện nhờ những phương tiện khõc.
- Mụi trường CNTT người học phõt huy được tất cả cõc kỹ năng về nhỡn, nghe, núi, đọc, viết vốn lă bản năng của con người. Trong mụi trường CNTT hợp tõc, tư vấn,
đối thoại trở nớn quan trọng. GV đúng vai trũ lă người cố vấn, giỳp đỡ HS tự tỡm kiếm để nghiớn cứu, tự biến đổi thụng tin thănh tri thức, thănh kỹ năng. HS thật sự được chủ động, biết tự thớch nghi, tự kiểm soõt vă tự điều chỉnh. Kiến thức được tạo dựng một cõch tớch cực bởi cõc cõ nhđn người học. Sự đa dạng của cõc nguồn thụng tin cú sẵn
- Sự hũa nhập giữa CNTT vă truyền thụng dẫn tới hỡnh thănh những mạng mõy tớnh, đặc biệt lă Internet cung cấp những kho thụng tin vă tri thức khổng lồ, tạo điều
kiện để mọi người cú thể giao lưu với nhau khụng bị hạn chế bởi thời gian vă khụng gian. Giao tiếp người- mõy ngăy căng được hoăn thiện lăm cho CNTT vă truyền thụng ngăy căng thđn thiện với người sử dụng.
- CNTT cú tõc động mạnh mẽ, lăm thay đổi nội dung, phương phõp, phương thức
dạy vă học. CNTT lă phương tiện để tiến tới một “xờ hội học tập”. Mặt khõc giõo dục
vă đăo tạo đúng vai trũ quan trọng bậc nhất thỳc đẩy sự phõt triển của CNTT thụng qua việc cung cấp nguồn lực cho CNTT.
Ngăy nay, việc sử dụng mõy tớnh điện tử với vai trũ chức năng lă phương tiện dạy học hiện đại đờ trở thănh một trăo lưu cú quy mụ quốc tế vă lă xu thế của giõo dục trớn thế giới. Mục đớch cần đạt tới của việc sử dụng mõy tớnh điện tử vă đưa cõc phần mềm văo trong trường học lă:
- Hỗ trợ đổi mới phương phõp dạy học.
- Nhằm đạt hiệu quả cao trong cõc khđu của quõ trỡnh dạy học: Hướng đớch vă gợi động cơ; Lăm việc với nội dung mới; Luyện tập, củng cố; Kiểm tra, đõnh giõ.
Cõc phần mềm dạy học, phần mềm chuyớn dụng phõt triển mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng vă hỗ trợ quõ trỡnh dạy học.
Theo Chiến lược phõt triển CNTT vă truyền thụng Việt Nam đến năm 2010 vă định hướng đến năm 2020 “CNTT vă truyền thụng lă cụng cụ quan trọng hăng đầu để thực hiện mục tiớu thiớn niớn kỷ, hỡnh thănh xờ hội thụng tin, rỳt ngắn quõ trỡnh cụng nghiệp hoõ, hiện đại hoõ đất nước. Ứng dụng rộng rời CNTT vă truyền thụng lă yếu tố cú ý nghĩa chiến lược, gúp phần tăng trưởng kinh tế, phõt triển xờ hội vă tăng năng suất, hiệu suất lao động. Ứng dụng CNTT vă truyền thụng phải gắn với quõ trỡnh đổi mới vă bõm sõt mục tiớu phõt triển kinh tế xờ hội, phải được lồng ghĩp trong cõc chương trỡnh, hoạt động chớnh trị, quản lý, kinh tế, văn hoõ, xờ hội, khoa học cụng nghệ vă an ninh quốc phũng”.