3.2. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sin hở trường THPT
3.2.4. Chỉ đạo sự phối hợp giữa Đoàn thanh niên và tổ chủ nhiệm trong
giáo dục đạo đức cho học sinh
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng được cơ chế phối hợp giữa Đồn trường và tổ chủ nhiệm trong cơng tác GDĐĐ cho HS phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của hai tổ chức này và đặc điểm cụ thể của địa phương, nhà trường. Tạo nên cơ chế hoạt động chặt chẽ, tăng cường sức mạnh cuả từng tổ chức và sức mạnh phối hợp trong GDĐĐ cho HS để từ hoạt động của hai lực lượng nòng cốt này tạo nên mơi trường, khơng khí, động lực cho các hoạt động của các lực lượng, tổ chức, cá nhân khác trong và ngoài nhà trường cùng tham gia và cùng thúc đẩy, nâng cao chất lượng GDĐĐ cho HS.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
Xác định những mối quan hệ giữa Đoàn thanh niên, tổ chủ nhiệm với BGH và với Hiệu trưởng:
Đồn trường hoạt động theo kế hoạch, chương trình hành động của Đồn cấp trên và kế hoạch, nhiệm vụ của nhà trường trong từng giai đoạn, từng năm học. ở nhà trường, hoạt động của Đoàn thanh niên phải theo sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng, BGH nhà trường và trực tiếp là Hiệu trưởng. Các hoạt động của Đồn thanh niên phải nhằm vào mục đích thực hiện các mục tiêu GD của nhà trường, trong đó đặc biệt chú trọng các mục tiêu GDĐĐ.
Tổ chủ nhiệm có nhiệm vụ cụ thể hoá các mục tiêu GDĐĐ của nhà trường và sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng vào công tác chủ nhiệm; kịp thời tham mưu, đề xuất với BGH, Hiệu trưởng về tình hình và giải pháp của cơng tác chủ nhiệm và GDĐĐ cho HS.
Tổ chủ nhiệm cùng kết hợp với Đoàn thanh niên xây dựng tập thể HS tự quản; tổ chức các hoạt động chủ điểm, các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm GDĐĐ cho HS; thường xuyên GDĐĐ cho HS; đôn đốc, kiểm tra, đánh giá các hoạt động giáo dục hàng ngày và đánh giá, xếp loại thi đua của của các lớp (chi đoàn) trong các phong trào, các hoạt động và cả năm học.
Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chủ nhiệm kết hợp với Đoàn thanh niên xây dựng kế hoạch cụ thể về nội dung, tiêu chuẩn của một tập thể tự quản tốt, biện pháp, cách thức xây dựng tập thể HS tự quản. Xây dựng và thống nhất tiêu chí đánh giá thi đua giữa các tập thể lớp trong các phong trào, hoạt động và đánh giá chung cả năm học; đặc biệt là các tiêu chí đánh giá về mặt GDĐĐ của HS. Đồng thời Hiệu trưởng cũng chính là người chỉ đạo, giám sát qúa trình triển khai thực hiện và phối hợp hoạt động của hai tổ chức này. Qua chỉ đạo hoạt động xây dựng tập thể HS tự quản của Đoàn thanh niên và tổ chủ nhiệm, biến quá trình GDĐĐ thành quá trình tự giáo dục và quá trình quản lý hoạt động GDĐĐ thành quá trình tự quản lý của HS.
3.2.4.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng có hướng lựa chọn và xây dựng được các thành viên trong Ban thường vụ Đồn trường; tổ trưởng, tổ phó tổ chủ nhiệm, các khối trưởng chủ nhiệm các khối lớp và các GVCN có năng lực sư phạm, năng lực điều hành, tổ chức quản lý hoạt động giáo dục, đặc biệt là GDĐĐ; có uy tín, trách nhiệm, nhiệt tình, năng nổ trong hoạt động GDĐĐ cho HS.
Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học của Bộ GD-ĐT, Sở GD - ĐT, của TW Đoàn, Tỉnh Đoàn, Huyện Đoàn và kế hoạch cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chủ nhiệm và Đoàn thanh niên phối hợp xây dựng kế hoạch hoạt động và kế hoạch GDĐĐ cho HS. Kế hoạch của tổ chủ nhiệm và của Đoàn thanh niên phải thống nhất xác định được những trọng tâm của hoạt động GDĐĐ cho HS và nội dung, nhiệm vụ phối hợp trong công tác này. Các chỉ tiêu, mục tiêu của Đoàn thanh niên và tổ chủ nhiệm về GDĐĐ và tiêu chí đánh giá kết quả, xếp loại thi đua giữa các chi đoàn, các lớp phải được thống nhất, cụ thể, rõ ràng, phù hợp với mục tiêu và tình hình cụ thể của nhà trường.
Đồn trường và tổ chủ nhiệm tổ chức cho các chi đoàn (lớp) xây dựng kế hoạch năm học, đăng ký thi đua xây dựng rập thể tự quản tốt và các danh hiệu
thi đua: Chi đoàn vững mạnh, lớp tiên tiến, tập thể kiểu mẫu…từ đầu năm học.
Quy định các cuộc họp định kỳ hàng tháng, sơ kết học kỳ, cuối năm để Đoàn TN, tổ chủ nhiệm trao đổi, thống nhất điều chỉnh nội dung, cách thức thực hiện hoạt động GDĐĐ; báo cáo kết quả, tình hình với BGH, Hiệu trưởng.
Các hoạt động, các phong trào, mục tiêu, chỉ tiêu hoạt động của Đoàn phải được tổ chủ nhiệm ủng hộ và phối hợp thực hiện; phải phát huy được vai trò cố vấn, định hướng, sự gia cơng nhiệt tình của GVCN với lớp. Ngược lại các kế hoạch hoạt động của tổ chủ nhiệm phải được Đồn trường đồng tình và hỗ trợ thực hiện. Hiệu trưởng phải chỉ đạo và duy trì tốt sự phối hợp nhịp nhàng hiệu quả này để thực hiện tốt việc GDĐĐ cho HS.
Hiệu trưởng thường xuyên cùng với cán bộ Đoàn, tổ chủ nhiệm theo dõi, kiểm tra hoạt động của các GVCN, chi đồn HS và phải kiểm tra chính sự phối hợp hoạt động của Đoàn và tổ chủ nhiệm. Hiệu trưởng yêu cầu Đoàn thanh niên và tổ chủ nhiệm phân cơng cán bộ Đồn, tổ phối hợp và luân phiên trực quản lý việc thực hiện kỷ cương nề nếp của học sinh, các tập thể lớp và của cả CB, GV, NV trong trường cùng với BGH; giao cho Bí thư đồn trường và Tổ trưởng tổ chủ nhiệm những quyền hạn nhất định (xử lý học sinh vi phạm, phê bình, nhắc nhở GV chưa hồn thành nhiệm vụ,… ) và uỷ quyền cho họ trong những trường hợp cụ thể. Như thế, vừa thể hiện sự tin tưởng; vừa tạo cơ chế, điều kiện để họ hoàn thành nhiệm vụ; đồng thời nâng cao trách nhiệm cho tổ chức và những cá nhân có vai trị then chốt trong cơng tác GDĐĐ cho HS.
3.2.5. Đa dạng hố hoạt động ngồi giờ lên lớp nhằm giáo dục đạo đức học sinh
3.2.5.1. Mục tiêu thực hiện biện pháp
Hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú đa dạng như cuộc sống. Nhà trường THPT phải tổ chức các chương trình hoạt động ngồi giờ lên lớp phong phú đa dạng, phù hợp với tâm sinh lý đáp ứng nhu cầu nguyện vọng
của HS, tạo nên sự hấp dẫn thu hút HS tham gia tự giác tích cực, tạo điều kiện cho các em phát huy năng lực bản thân, tự quản sáng tạo và phát triển những phẩm chất đạo đức, các hành vi thói quen đạo đức và ý thức vươn lên hoàn thiện nhân cách nhằm giáo dục tư tưởng, đạo đức phẩm chất, nhân cách HS.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
- Đa dạng hố các hình thức hoạt động ngồi giờ lên lớp:
+ Hoạt động theo tiến độ thời gian, thực hiện xen kẽ cùng với chương trình, kế hoạch học tập các mơn học trên lớp hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hoạt động hè …
+ Hoạt động theo chủ điểm các ngày lễ lớn trong năm học + Hoạt động đáp ứng yêu cầu XH
- Nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú đa dạng:
+ Hoạt động văn hoá- xã hội: Khơng những giáo dục tư tưởng chính trị mà cịn hình thành nhiều phẩm chất khác ở các em. Đó là tình đồn kết gắn bó, u thương con người, tự hào về quê hương, đất nước
+ Hoạt động cơng ích XH: Nhằm giáo dục ý thức, góp phần xây dựng quê hương, giúp đỡ gia đình để sản xuất ra của cải vật chất, có thái độ đúng với người lao động, góp phần bảo vệ thành quả lao động, xây dựng quê hương, đất nước.
+ Hoạt động văn hoá – nghệ thuật: Bồi dưỡng, làm phong phú thêm đời sống tinh thần. Bồi dưỡng lòng khát khao cái đẹp, đưa cái đẹp vào cuộc sống, biết thưởng thức cái đẹp để có hành động đẹp.
+ Hoạt động thể thao – quốc phòng, tham quan du lịch: Giáo dục tính kỷ luật, tinh thần tương trợ đồn kết, năng động sáng tạo, hình thành thái độ hành vi bảo vệ mơi trường và tăng cường lịng u quê hương, đất nước.
+ Tìm hiểu ứng dụng khoa học kỹ thuật, phục vụ học tập để mở rộng, khắc sâu kiến thức đã học, để từ đó ứng dụng vào cuộc sống.
Hiệu trưởng nhà trường phải căn cứ vào Luật Giáo Dục và những chỉ thị của Bộ Giáo Dục, các cấp lãnh đạo để đề ra những biện pháp thích hợp hướng hoạt động ngồi giờ lên lớp vào mục tiêu thực hiện chức năng giáo dục: Chủ yếu “ dạy người” bao hàm nội dung tư tưởng đạo đức, pháp luật, thẩm mỹ, những phẩm chất của người lao động. Xây dựng kế hoạch phải căn cứ vào những hướng dẫn của Bộ; Sở Giáo Dục - Đào Tạo về hoạt động ngoài giờ lên lớp, đề ra kế hoạch cho sát thực tiễn, cần chọn lọc các hoạt động phù hợp. Xác định chủ điểm cho từng thời gian, có lịch hoạt động hàng ngày, hàng tuần,hàng tháng, học kỳ và cả năm học, thậm chí có kế hoạch dài hạn nhiều năm (3 năm học THPT: trồng cây xanh, xây dựng môi trường …). Các hoạt động phải phong phú đa dạng, nhằm thu hút, hấp dẫn HS tham gia tích cực,. Ban chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp phải chỉ đạo thực hiện tốt chương trình, kế hoạch đã đề ra. Sau đây, chúng tơi đề xuất một số hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
a) Hoạt động ngoài giờ lên lớp hàng ngày. - Ở trường :
+ Duy trì nề nếp học tập, đi học đầy đủ, đúng giờ + Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Tự quản tốt: truy bài, đọc sách báo, văn nghệ trong 15 phút đầu giờ + Giờ ra chơi :Tập thể dục giữa giờ, vui chơi giải trí, nghe nhạc, thời sự, giáo dục truyền thống …
- Ở nhà:
+ Học bài, làm bài, học nhóm, tổ …
+ Giúp đỡ cơng việc gia đình, lao động sản xuất … b) Hoạt động ngoài giờ lên lớp hàng tuần:
- Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp
- Hoạt động trực tuần, trực nhật, trực ban.
- Vệ sinh tồn trường, lao động, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, hoa kiểng. Riêng tiết chào cờ đầu tuần: có thể chọn các hình thức hoạt động sau:
* Hình thức 1:
+ Nhận xét tuần thi đua, phổ biến kế hoạch trong tuần. Riêng tuần thứ nhất của tháng có sơ kết tháng và kế hoạch tháng tới.
+ Văn nghệ: ca ngợi quê hương đất nước, Đảng, Bác Hồ, ca khúc Cách mạng …
* Hình thức 2:
+ Tổ chức hình thức vui học: kết hợp với tổ chun mơn ra câu hỏi, có q thưởng nếu trả lời đúng
+ Mời công an nói chuyện pháp luật, an tồn giao thơng. hiểm hoạ của ma tuý, tệ nạn XH, HIV …
+ Mời giáo viên,cộng tác viên báo cáo các chuyên đề theo chủ điểm tháng. Nên kết hợp hai hình thức này một cách hợp lý, tránh nhàm chán, không tập trung tốt.
c) Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm các ngày lễ, kỷ niệm lớn trong năm học.
* Chủ đề 1: (Tháng 9)
Ngày hội khai trường; Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Nội dung:
Giáo dục truyền thống nhà trường
- Hình thức 1: + Trưng bày về truyền thống nhà trường
+ Tuyên truyền những bài viết (Thơ, văn, bài hát …) về nhà trường.
- Hình thức 2: Giờ chào cờ, đội văn nghệ hát những bài hát về nhà trường.
* Chủ đề 2: (Tháng 10)
Nội dung: 15/10, kỷ niệm ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục: Giáo dục động cơ, thái độ học tập, phấn đấu trở thành HS giỏi.
20/10 kỷ niệm ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam: Giáo dục truyền thống phụ nữ Việt nam: “Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang”
* Chủ đề 3: (Tháng 11)
Nội dung: 20/11 - Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam: Giáo dục lịng biết ơn và kính u Thầy cơ giáo. “Tơn sư trọng đạo”; “Gia đình trường học đầu tiên”; “ Cha, mẹ người thầy đầu tiên”…
- Hình thức 1:
+ Mít tinh kỷ niệm 20/11: Tuyên dương khen thưởng, báo cáo truyền thống Nhà giáo Việt nam
+ Thi viết báo tường, phát biểu cảm nghĩ về Thầy cô; Thầy cô và mái trường
+ Tổ chức văn nghệ: ca ngợi Thầy, cô, mái trường, thi sáng tác, cắm hoa …
-Hình thức 2:
+ Tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của những người Thầy nổi tiếng: Thầy giáo Nguyễn Tất Thành, Chu Văn An …
+ Giao lưu với cựu HS của trường về những kỷ niêm với thầy cô, mái trường.
+ Mít tinh kỷ niệm 20/11. * Chủ đề 4: (Tháng 12 )
Nội dung: 22/12: Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam: Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn và học tập anh bộ đội Cụ Hồ.
- Hình thức 1:
+ Phát động thi đua: “Noi gương anh bộ đội Cụ Hồ”, giữ gìn kỷ luật, tác phong quân sự, lập công, thực hiện giờ tốt, điểm tốt.
+ Các lớp thi đua làm tập san, báo ảnh, tranh ảnh về anh bộ đội Cụ Hồ + Tổ chức mít tinh kỷ niệm 22/12 Văn nghệ ca ngợi truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam, hát ca khúc Cách Mạng.
- Hình thức 2:
+ Mời cựu chiến binh về nói chuyện truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam, mời Anh hùng quân đội nói chuyện.
+ Kết nghĩa, giao lưu văn nghệ, TDTT với đơn vị bộ đội kết nghĩa. + Tổ chức tham quan Viện bảo tàng quân đội.
* Chủ đề 5: (tháng 1)
Nội dung: 9/1 - Kỷ niệm ngày sinh viên học sinh: Giáo dục truyền thống học sinh.
- Hình thức 1:
+ Nêu gương những học sinh - sinh viên xuất sắc đạt giải quốc tế về mọi mặt: học tập, TDTT, các cuộc thi sáng tạo.
+ Thi thể dục thể thao - Hình thức 2:
+ Tổ chức thi tìm hiểu về sinh viên - học sinh có thành tích trong kháng chiến chống ngoại xâm, trong học tập, lao động.
+ Phát động cuộc thi và tổng kết khen thưởng những học sinh có thành tích xuất sắc, HS nghèo vượt khó học tập giỏi.
* Chủ đề 6 (tháng 2)
Nội dung: 3/2 - kỷ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: giáo dục lịng kính u Đảng và Bác Hồ.
- Hình thức 1:
+ Mời cán bộ Ban tuyên giáo nói chuyện về vai trị của Đảng và Bác Hồ trong sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN.
+ Văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ. - Hình thức 2:
+ Tổ chức thi tìm hiểu về Đảng Cộng sản Việt Nam, về Bác Hồ. + Thi hùng biện “ Thanh niên, Lý tưởng Cách mạng”
+ Sáng tác thơ văn ca ngợi Đảng, Bác Hồ. * Chủ đề 7: (tháng 3)
Nội dung: 8/3: Ngày quốc tế phụ nữ: Giáo dục truyền thống phụ nữ Việt Nam
26/3: Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh: Giáo dục truyền thống vẻ vang của Đoàn
* Chủ đề 8: (tháng 4)
Nội dung: 22/4: Kỷ niệm ngày sinh Lê Nin. Giáo dục chủ nghĩa quốc tế Cộng sản.
30/4: Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước: Giáo dục lòng yêu nước, chủ nghĩa anh hùng Cách mạng, lòng tự hào dân tộc. - Hình thức 1:
+ Mời cán bộ Ban tun giáo nói chuyện về Lê Nin, vai trị của Lê Nin với sự ghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng CNXH
+ Mời bộ đội nói chuyện về đại thắng 30/4/1975
+ Văn nghệ – TDTT: Ca khúc Cách mạng thời chống Mỹ, giao lưu văn nghệ giữa học sinh và đơn vị bộ đội kết nghĩa.
- Hình thức 2:
+ Triển lãm tranh ảnh về lịch sử giải phóng miền Nam
+ Tổ chức tham quan viện bảo tàng quân đội hoặc du khảo “về chiến trường xưa”; “Căn cứ Cách mạng” …
* Chủ đề 9: (tháng 5)
Nội dung: 19/5 - Kỷ niệm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh: Giáo dục lịng kính yêu Bác Hồ.
- Hình thức 1:
+ Sinh hoạt trong giờ chào cờ về cuộc đời hoạt động Cách mạng của Bác