3.2.1 .Cỏc nguyờn tắc đề xuất biện phỏp
3.2.2.1. Dự bỏo nhu cầu và lập kế hoạch liờn kết đào tạo củaTrung tõm trong
tõm trong thời gian tới
Kế hoạch là một thành phần cơ bản trong chu trỡnh quản lý núi chung và quản lý đào tạo nghề núi riờng. Để đảm bảo tớnh khả thi của kế hoạch liờn kết đào tạo nghề, hàng năm Trung tõm cần tổ chức nghiờn cứu, điều tra thị trƣờng lao động để dự bỏo xỏc định nhu cầu đào tạo nghề, trờn cơ sở đú lập kế hoạch và điều chỉnh cơ cấu ngành nghề đào tạo.
Trong thời gian tới phải quan tõm đặc biệt đến thu thập và đỏnh giỏ dữ liệu chung về thị trƣờng lao động bao gồm cỏc thụng tin cả định tớnh và định lƣợng, về trạng thỏi, qui mụ và cấu phần của cung cầu lao động, cũng nhƣ cỏc điều kiện để thực hiện sự trao đổi trờn thị trƣờng lao động trong quỏ khứ, hiện tại cũng nhƣ tƣơng lai để xõy dựng kế hoạch đào tạo ngắn hạn và dài hạn.
Nghiờn cứu đỏnh giỏ đỳng thực trạng cơ cấu nhõn lực (về trỡnh độ và cơ cấu ngành nghề), làm rừ những loại nhõn lực nào thừa hoặc thiếu và đặc biệt là nguyờn nhõn thừa hoặc thiếu (cú thể nhõn lực thiếu do chƣa đƣợc đào tạo hoặc do chƣa cú chớnh sỏch thu hỳt...); cần chỳ trọng khai thỏc những thụng tin đỏnh giỏ về nhu cầu của ngƣời lao động và ngƣời sử dụng lao động nhƣ: thụng tin về tỡnh hỡnh việc làm của học sinh đƣợc đào tạo tại trung tõm sau khi tốt nghiệp, thụng tin về số chỗ việc làm sẽ đƣợc tạo ra ở cỏc cơ sở sản xuất kinh doanh và nhu cầu nhõn lực lao động kỹ thuật tƣơng ứng. Điều này cú nghĩa là cần tỡm sự tƣ vấn của khỏch hàng và cỏc liờn đới khỏc ngay từ đầu trong quỏ trỡnh lập kế hoạch, đõy là cơ sở rất quan trọng cho cụng tỏc dự bỏo và điều chỉnh qui mụ, cơ cấu đào tạo của Trung tõm và đảm bảo sự gắn kết giữa đào tạo và giải quyết việc làm.
Do trỡnh độ phỏt triển kinh tế- xó hội cũn thấp, ở nƣớc ta phần lớn cỏc doanh nghiệp chƣa cú chiến lƣợc phỏt triển nhõn lực rừ ràng nờn việc dự bỏo nhu cầu về nhõn lực rất khú khăn. Trong bối cảnh trờn trong những năm trƣớc mắt Trung tõm cần chủ động phối hợp với bộ phận nhõn sự của cỏc doanh
nghiệp để đỏnh giỏ nhu cầu đào tạo, phỏt triển nguồn nhõn lực của cỏc doạnh nghiệp và tranh thủ ý kiến tƣ vấn của khỏch hàng (cơ sở sử dụng lao động) ngay từ đầu trong quỏ trỡnh lập kế hoạch, phải chủ động điều tra để cú đƣợc thụng tin về nhu cầu của doanh nghiệp (nghề, trỡnh độ, mức độ kỹ năng...) để xõy dựng kế hoạch, tổ chức đào tạo phự hợp.
Lao động đƣợc đào tạo tại Trung tõm chủ yếu cung cấp cho cỏc doanh nghiệp thuộc khu vực đồng bằng Bắc Bộ và bắc Trung Bộ. vỡ vậy Trung tõm cần đặc biệt quan tõm nghiờn cứu quỏ trỡnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động ở cỏc khu vực này để dự bỏo chớnh xỏc nhu cầu làm căn cứ xõy dựng kế hoạch đào tạo phự hợp.
Dựa vào việc thu thập, lựa chọn, xử lý cỏc thụng tin về thị trƣờng lao động thế giới, trong nƣớc, khu vực đồng bằng Bắc Bộ, bắc Trung Bộ và kết quả phõn tớch năng lực thực tế, cỏc nguồn lực của Trung tõm cũng nhƣ khả năng tham gia liờn kết của cỏc đơn vị liờn quan để xỏc định qui mụ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu trỡnh độ đào tạo.
Dự bỏo nhu cầu liờn kết đào tạo nghề của Trung tõm trong thời gian tới là: - Nhu cầu học nghề ngắn hạn nhƣ may mặc, dệt, thợ thuộc da và làm giày sẽ giảm, do thời gian qua lao động cỏc ngành này đƣợc đào tạo tƣơng đối nhiều, hiện đó bóo hồ, đồng thời trƣớc tỡnh trạng suy thoỏi kinh tế hiện nay cỏc ngành này đang gặp nhiều khú khăn, phải cắt giảm khỏ nhiều lao động và thu nhập của ngƣời lao động ở khu vực này thấp nờn ngƣời lao động khụng muốn lựa chọn.
- Ở khu vực đồng bằng Bắc bộ và Bắc Trung bộ, đặc biệt là ở Thành phố Hà nội, Hải Phũng... đang phỏt triển ỏp dụng cụng nghệ sản xuất mới với trỡnh trỡnh độ cơ khớ hoỏ, tự động hoỏ ngày càng cao đang đặt ra yờu cầu tăng cao trỡnh độ và năng lực nghề nghiệp của ngƣời cụng nhõn trực tiếp sản xuất và tăng nhu cầu đội ngũ kỹ thuật viờn trực tiếp tham gia quản lý và tỏc nghiệp, vỡ vậy nhu cầu đào tạo dài hạn với cỏc ngành nghề nhƣ cơ khớ, xõy
dựng, điện tử, thợ vận hành mỏy và thiết bị; thợ cơ khớ, lắp rỏp mỏy múc; sửa chữa, lắp rỏp thiết bị điện, điện tử, gia cụng chế biến...đỏp ứng nhu cầu nhõn lực của cỏc khu cụng nghiệp, khu chế xuất, cỏc doanh nghiệp liờn doanh, là tƣơng đối lớn.
Từ nhu cầu thực tế trờn, đũi hỏi Trung tõm phải xõy dựng kế hoạch liờn kết đào tạo đa ngành với nhiều loại trỡnh độ đào tạo, tổ chức thực hiện liờn thụng giữa cỏc cấp trỡnh độ và ngay trong cả từng cấp trỡnh độ; xõy dựng kế hoạch đào tạo ngắn hạn kết hợp với xõy dựng kế hoạch đào tạo dài hạn.
Sơ đồ : Dự bỏo nhu cầu và lập kế hoạch đào tạo nghề
3.2.2.2. Đổi mới cụng tỏc hướng nghiệp và tuyển sinh
Tuyển sinh là một trong những thành tố ở đầu vào của quỏ trỡnh đào tạo nghề, là một trong cỏc điều kiện quan trọng đảm bảo chất lƣợng đào tạo. Để đảm bảo kế hoạch và chất lƣợng tuyển sinh, trong thời gian tới Trung tõm cần phối hợp với cỏc đơn vị liờn kết tiếp tục nghiờn cứu cụ thể hoỏ cỏc qui định
Thụng tin nhu cầu từ cỏc dự ỏn Thụng tin kinh tế- lao động vĩ mụ Thụng tin từ doanh nghiệp
Thụng tin qua cỏc phƣơng tiện thụng tin đại chỳng
Dự bỏo nhu cầu
Kế hoạch dài hạn ( cơ bản)
Kế hoạch ngắn hạn (đột xuất)
của cỏc cơ quan quản lý nhà nƣớc về tuyển sinh đào tạo nghề; đảm bảo vận dụng và thực hiện đỳng cỏc Nghị định, Quyết định của Chớnh Phủ; Thụng tƣ của cỏc bộ ngành về đối tƣợng, tiờu chuẩn tuyển sinh đối với từng ngành nghề, trỡnh độ đào tạo.
Cụng tỏc hƣớng nghiệp và giới thiệu việc làm cú ý nghĩa quan trọng trong việc nõng cao qui mụ và chất lƣợng tuyển sinh tại Trung tõm. Vỡ vậy, trong thời gian tới, Trung tõm cần đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao năng lực đội ngũ cỏn bộ phỏt triển chƣơng trỡnh, kỹ thuật tƣ vấn nghề nghiệp, đỏnh giỏ nghề nghiệp và giới thiệu việc làm; tổ chức cỏc hoạt động marketing nhằm quảng bỏ về hỡnh ảnh và cỏc hoạt động của Trung tõm (giới thiệu về cỏc khoỏ học, chất lƣợng, loại hỡnh đào tạo của Trung tõm...).
Trƣớc mắt, cỏc hoạt động hƣớng nghiệp cần tập trung cung cấp thụng tin về cỏc khoỏ học, về ngành nghề đào tạo của trƣờng cho học sinh và cha mẹ học sinh dự tuyển; cung cấp thụng tin về nghề nghiệp việc làm sau khi tốt nghiệp ra trƣờng. Đa dạng hoỏ hỡnh thức giới thiệu về hoạt động của Trung tõm thụng qua việc phỏt hành những ấn phẩm, tờ rơi, video, đĩa CD, trang Web quảng cỏo về cỏc chƣơng trỡnh đào tạo, về cỏc khoỏ đào tạo, ngành nghề đào tạo của Trung tõm và cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp; Chủ động tham gia cỏc hội chợ việc làm và cỏc hoạt động hƣớng nghiệp chung do cỏc cơ quan đơn vị trờn địa bàn khu vực đồng bằng Bắc Bộ và bắc Trung Bộ tổ chức nhằm giới thiệu về cỏc hoạt động đào tạo nghề của Trung tõm và tỡm hiểu nhu cầu tuyển dụng lao động của cỏc doanh nghiệp.
Phối hợp với cỏc doanh nghiệp xõy dựng những bảng mụ tả nghề để cung cấp đầy đủ cỏc thụng tin về một nghề với cỏc yờu cầu đào tạo, năng lực, nhiệm vụ cụng việc phải thực hiện của mỗi nghề và kốm theo là những tố chất về cỏ nhõn nhằm đảm bảo sự phự hợp và làm tốt nghề đú. Qua đú học sinh cú thể hỡnh dung những nhiệm vụ cụng việc mà nghề nghiệp mỡnh dự định làm sẽ phải thực hiện. Hỡnh thức này đúng gúp quan trong hƣớng dẫn cỏc em tham
gia những chƣơng trỡnh giỏo dục thớch hợp, đồng thời giỳp học sinh tỡm ra việc làm phự hợp với bản thõn sau khi tốt nghiệp. Thực hiện thớ điểm việc ỏp dụng cỏc cụng cụ trắc nghiệm tõm lý để học sinh lựa chọn ngành nghề, chọn lĩnh vực làm việc cho phự hợp với sở trƣờng và khả năng của bản thõn. Nhƣ vậy, làm tốt cụng tỏc hƣớng nghiệp sẽ giỳp cỏc em cú cơ hội lựa chọn nghề nghiệp thớch hợp bắt đầu từ việc quyết định ngành nghề theo học đến lựa chon việc làm sau khi tốt nghiệp; đồng thời hoạt động hƣớng nghiệp tốt sẽ giỳp cỏc em học sinh, sinh viờn cú đựơc nhận thức thực tế hơn trong việc lựa chọn nghề nghiệp theo học và lập kế hoạch học tập nhằm đỏp ứng yờu cầu cụng việc sẽ làm trong tƣơng lai
Tuy nhiờn, để cụng tỏc tuyển sinh đạt chất lƣợng cao, cựng với việc hƣớng nghiệp cho cỏc em phải tƣ vấn cho phụ huynh của cỏc em để họ cú thể tham khảo và gúp ý cho cỏc em quyết định học tập ở cơ sở dạy nghề nào.
3.2.2.3. Đổi mới chương trỡnh, nội dung đào tạo.
Qua khảo sỏt ý kiến của cỏc cơ sở sử dụng lao động đối với lao động khi tuyển dụng phải đỏp ứng một số yờu cầu cần thiết, trong đú quan trọng nhất là:
- Cú kỹ năng, kỹ thuật liờn quan đến cụng việc cụ thể; - Cú kỹ năng thực hành đối với cụng nghệ sử dụng; - Cú kỷ luật lao động tốt.
Từ thực tế trờn đũi hỏi trong thời gian tới Trung tõm cần phối hợp với cỏc đơn vị liờn kết triển khai thực hiện đổi mới, hiện đại hoỏ chƣơng trỡnh, nội dung đào tạo theo hƣớng mềm dẻo, nõng cao kỹ năng thực hành, năng lực tự tạo việc làm, năng lực thớch ứng với sự biến đổi của cụng nghệ và thực tế sản xuất, theo hƣớng tiếp cận với trỡnh độ tiờn tiến trong khu vực và trờn thể giới.
Trờn cơ sở chƣơng trỡnh khung do cơ quan quản lý nhà nƣớc đó ban hành, Trung tõm cần chủ động phối hợp với cỏc đơn vị liờn kết đào tạo xin ý kiến của cỏc chuyờn gia làm việc tại cỏc cơ sở sản xuất, cỏc cơ sở giỏo dục
đào tạo khỏc, cỏc cơ sở nghiờn cứu khoa học- cụng nghệ về chƣơng trỡnh, nội dung đào tạo đối với từng ngành nghề cụ thể để làm cơ sở xin ý kiến của cỏc cấp cú thẩm quyền điều chỉnh chƣơng trỡnh nội dung cho phự hợp.
Tranh thủ cỏc doanh nghiệp tham gia trực tiếp vào xõy dựng tiờu chuẩn, kỹ năng nghề, thiết kế, cải tiến chƣơng trỡnh đào tạo; doanh nghiệp cung cấp thụng tin, phản biện nội dung chƣơng trỡnh. Căn cứ vị trớ cụng việc trong doanh nghiệp để thiết kế nội dung, chƣơng trỡnh về kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ và những phẩm chất nghề nghiệp cần thiết.
Tham khảo ý kiến của ngƣời học và yờu cầu của ngƣời sử dụng lao động, rà soỏt lại cỏc khung chƣơng trỡnh, tài liệu để bổ sung, cập nhật cỏc nội dung đào tạo kỹ năng mới. Nghiờn cứu thực hiện thớ điểm xõy dựng chƣơng trỡnh đào tạo nghề theo mụ đun thớch ứng với nhu cầu của doanh nghiệp và ngƣời sử dụng lao động, tạo điều kiện thuận lợi cho ngƣời học, đảm bảo liờn thụng giữa cỏc trỡnh độ đào tạo.
3.2.2.4. Hoàn thiện tổ chức- bộ mỏy quản lý và xõy dựng đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý, giỏo viờn của Trung tõm. bộ lónh đạo quản lý, giỏo viờn của Trung tõm.
Hỡnh thành bộ phận quan hệ doanh nghiệp để nắm bắt nhu cầu của doanh nghiệp và hợp tỏc với doanh nghiệp trong hoạt động đào tạo.
Để nõng cao hiệu quả quản lý hoạt động liờn kết đào tạo nghề cần tăng cƣờng đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao năng lực quản lý núi chung và quản lý đào tạo nghề núi riờng cho đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý, cỏn bộ chuyờn mụn làm cụng tỏc quản lý đào tạo tại Trung tõm. Tiếp tục cử cỏn bộ của Trung tõm tham gia cỏc khoỏ đào tạo, bồi dƣỡng kiến thức quản lý do cỏc trƣờng và học viện tổ chức. Tạo điều kiện để cỏn bộ, giỏo viờn đƣợc bồi dƣỡng cập nhật kiến thức, khoa học cụng nghệ và phƣơng phỏp giảng dạy mới; Mở rộng liờn kết với cỏc trƣờng đại học, cao đẳng kỹ thuật đƣa cỏn bộ luõn phiờn đi bồi dƣỡng nghiệp vụ theo định kỳ 5 năm 1lần; Xõy dựng kế hoạch đƣa giỏo viờn đi đến cỏc doanh nghiệp cú cụng nghệ sản xuất mới hiện đại để bồi dƣỡng
khoa học và cụng nghệ mới nõng cao trỡnh độ; khuyến khớch cỏn bộ tham gia mụ hỡnh đào tự đào tạo, đào tạo từ xa trờn mạng; tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và thời gian để đội ngũ cỏn bộ tham gia nghiờn cứu khoa học; tạo điều kiện cho giỏo viờn học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn đảm bảo đạt chuẩn và trờn chuẩn giỏo viờn theo qui định của Luật dạy nghề; nõng cao tỷ lệ cỏn bộ, giỏo viờn cú trỡnh độ sau đại học.
Xõy dựng kế hoạch cho cỏn bộ quản lý đi nghiờn cứu học tập cỏc mụ hỡnh đào tạo nghề gắn với nhu cầu doanh nghiệp của cỏc doanh nghiệp trong và ngoài nƣớc.
Để cú thể chủ động nguồn giỏo viờn với chất lƣợng, cơ cấu hợp lý đỏp ứng yờu cầu mở rộng qui mụ, ngành nghề và nõng cao chất lƣợng đào tạo của Trung tõm trong thời gian tới cần ƣu tiờn tuyển cỏn bộ giỏo viờn cú chuyờn mụn của cỏc ngành nghề mới, cỏc ngành nghề cú hàm lƣợng kỹ thuật cao mà hiện nay Trung tõm cũn thiếu, theo hƣớng tuyển những sinh viờn tốt nghiệp cỏc trƣờng đại học, Cao đẳng kỹ thuật bồi dƣỡng thờm bố trớ làm giỏo viờn. Xõy dựng chớnh sỏch thu hỳt giỏo viờn cú thõm niờn giảng dạy ở cỏc đơn vị khỏc về cụng tỏc tại trung tõm, tiếp tục mở rộng và nõng cao chất lƣợng đội ngũ giỏo viờn thỉnh giảng.
Đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn của Trung tõm chủ yếu hƣởng lƣơng từ ngõn sỏch và theo qui định chung cứ 3 năm nõng lƣơng một lần nờn chƣa khuyến khớch đƣợc tớnh tớch cực, sỏng tạo của họ. Là dơn vị sự nghiệp cú thu, nờn trong thời gian tới ngoài việc thực hiện đầy đủ cỏc chế độ chớnh sỏch tiền lƣơng, thƣởng, phụ cấp nghề nghiệp, phụ cấp độc hại cho giỏo viờn, Trung tõm nờn giành một phần thớch đỏng từ cỏc nguồn thu để trả lƣơng cho cỏn bộ giỏo viờn dựa vào kiến thức, kỹ năng, số tiết thực dạy và chất lƣợng giảng dạy. Đồng thời quan tõm trang bị cỏc phƣơng tiện bảo vệ cỏ nhõn, chế độ bồi dƣỡng cho những giỏo viờn dạy thực hành ở những nghề độc hại.
3.2.2.5. Hoàn thiện cơ chế quản lý hoạt động giảng dạy và học tập
Tiến hành tổng kết toàn diện về quản lý hoạt động liờn kết đào tạo của Trung tõm, trọng tõm là đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm việc quản lý lập kế hoạch đào tạo; phối hợp quản lý giỏo viờn và hoạt động dạy học; quản lý học sinh và hoạt động học; quản lý kiểm tra đỏnh giỏ kết quả đào tạo của cỏc khoỏ đào tạo trong thời gian qua. Thụng qua, đỏnh giỏ tổng kết và kết hợp lấy ý kiến của đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, hƣớng dẫn viờn trực tiếp tham gia quản lý, giảng dạy và những học sinh đó từng tham gia học cỏc khoỏ học tại Trung tõm để nghiờn cứu xõy dựng cỏc qui chế giỏo viờn, hƣớng dẫn viờn; qui chế học sinh...và qui định phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy và học tập trong thời gian tới.
* Quản lý hoạt động giảng dạy của giỏo viờn, hƣớng dẫn viờn
Phối hợp với cỏc đơn vị liờn kết đào tạo quản lý đội ngũ giỏo viờn tham gia giảng dạy tại Trung tõm, đảm bảo khụng cú giỏo viờn giảng dạy khụng phự hợp với chuyờn mụn đào tạo. Tăng cƣờng cỏc hoạt động kiểm tra giỏm sỏt để kiến nghị với cỏc trƣờng kiờn quyết khụng bố trớ những giỏo viờn yếu