Đặc điểm của học viên đào tạo GVKHXH & NVQS CPĐ ở HVCTQS.

Một phần của tài liệu NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO dục đạo đức CÁCH MẠNG (Trang 25 - 28)

1.3.1. Đặc điểm của học viên đào tạo GVKHXH &NVQS CPĐ ở HVCTQS. NVQS CPĐ ở HVCTQS.

Đánh giá đợc đặc điểm của học viên sẽ là điều kiện quan trọng để xác định nội dung, biện pháp, hình thức giáo

dục phù hợp để nâng cao chất lợng giáo dục ĐĐCM. Các học viên đào tạo GVKHXH & NVQS CPĐ ở HVCTQS là: "Những quân nhân và thanh niên tốt nghiệp phổ thông trung học, đợc chọn qua các kỳ thi tuyển sinh quân sự hàng năm, có đủ điều kiện, tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, trình độ văn hố sức khoẻ, đạo đức, tự nguyện làm đơn thi tuyển vào học viện để phục vụ quân đội lâu dài, có độ tuổi theo quy định của Bộ Quốc phịng (nam thanh niên ngồi qn đội độ tuổi từ 18 đến 21; nam quân nhân tại ngũ độ tuổi từ 18 đến 23" (14,40). Ngoài những đặc điểm đó họ cịn có những đặc điểm riêng.

Về phẩm chất chính trị: Là đối tợng đợc lựa chọn kỹ về

phẩm chất nhân cách, tất cả đều có xuất thân rõ ràng, chủ yếu là con em lao động, một số là con em của cong nhân viên chức Nhà nớc, một số là con em của cán bộ trong lực lợng vũ trang.

Học viên đợc lớn lên trong mơi trờng hồ bình, ổn định, đợc thừa hởng nhiều thành quả cách mạng của dân tộc, đợc sự quan tâm chăm lo giáo dục của gia đình, nhà trờng, xã hội. Đặc biệt là sự quan tâm của các lực lợng giáo dục trong nhà tr- ờng.

Các học viên đào tạo giáo viên đều là những ngời có phẩm chất đào đức tốt, khơng có tiền án tiền sự, không mắc vào các tệ nạn xã hội, không tham gia vào tơn giáo nào. Họ có nguyện vọng phục vụ quân đội lâu dài, có nguyện vọng theo nghề giáo viên trong quân đội, mong muốn làm giảng viên để truyền thụ trí thức khoa học xã hội và nhân văn Quân sự cho các học viên

quân sự.

Về tâm lý lứa tuổi: Các học viên tuổi đời còn rất trẻ (từ

18 ữ 23) đang trởng thành về mặt nhân cách, có sự pháp triển khá tồn diện về mặt thể chất nhng phần lớn cha đợc biểu hiện rõ nét.

Do tuổi đời còn rất trẻ, vốn sống, kinh nghiệm sống hay sự hiểu biết về lịch sử truyền thống dân tộc, truyền thống quân đội chủ yếu qua sách vở hoặc qua lời giáo dục của cán bộ giáo viên hoặc qua các phơng tiện thông tin đại chúng... ch- a đợc trải nghiệm qua thực tiễn.

Các học viên là những ngời sơi nổi, nhiệt tình có quyết tâm cao, sức khoẻ tốt, có sự nhạy cảm với cái mới. Tuy nhiên, cũng là những ngời dễ bị lơi kéo vào các tệ nạn xã hội, dễ bị kích động bởi các tác động tiêu cực bên ngồi xã hội...

Về trình độ học vấn: Học viên đã tốt nghiệp phổ thơng

trung học có sự hiểu biết khá rộng trên các lĩnh vực. Đợc tuyển chọn qua hai kỳ thi: Thi đại học và thi kỹ năng s phạm nên các học viên đều có trình độ học vấn khá cao, có kỹ năng s phạm nhất định. Khi đã đợc tuyển chọn theo "nghề s phạm" quân sự, đợc đào tạo tại nhà trờng đã trang bị cho họ những kiến thức ,kỹ xảo, kỹ năng, cần thiết để sau này ra giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Vì vậy cho phép họ có thể đi sâu vào các lĩnh vực khoa học, trở thành những nhà giáo tơng lai của quân đội.

Với những đặc điểm nh vậy, xuất phát từ mục tiêu yêu cầu đào tạo của nhà trờng: Đào tạo kép - vừa là ngời cán bộ

chính trị, vừa là ngời giảng viên. Cho nên ngay từ khi tuyển chọ phải đặt ra những yêu cầu rất cao so với các học viên - khơng chỉ là ngời có năng lực lãnh đạo quản lý mà cịn phải là ngời có phẩm chất đạo đức tốt, có tác phong s phạm cao, lịng yêu nghề và phải là ngời cần mẫn "là anh, ngời bạn" của các học viên.

Là ngời cán bộ chính trị của Đảng, tun truyền chủ trơng chính sách của Đảng. Do đó phải ln đặc ra yêu cầu cao với các học vien để họ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao.

Một phần của tài liệu NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁO dục đạo đức CÁCH MẠNG (Trang 25 - 28)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(74 trang)
w