dục trong giáo dục ĐĐCM.
Đây là biện pháp quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ĐĐCM cho học viên, là sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, các lực lợng với các hình thức, biện pháp khác nhau.
Trớc hết, cần phát huy sức mạnh của cấp uỷ và tổ chức Đảng các cấp. Chi bộ là hạt nhân lãnh đạo mọi hoạt động của
đơn vị, nhân tố quyết định thắng lợi mọi nhiệm vụ, là nơi trực tiếp quản lý, giáo dục và rèn luyện đảng viên. ở Chi bộ học viên, số lợng đảng viên là học viên tăng lên nhanh chóng qua các năm. Do đó nâng cao ĐĐCM cho học viên gắn liền với giáo dục, rèn luyện nâng cao ĐĐCM cho đảng viên Để Chi bộ lãnh đạo giáo dục có hiệu qủa cần làm tốt một số vấn đề sau:
Nắm chắc t tởng, đạo đức, lối sống của từng học viên từ đó có chủ trơng, biện pháp lãnh đạo phù hợp, tác động tích cực
đến từng học viên và tập thể để nâng cao chất lợng giáo dục, rèn luyện ĐĐCM trong đơn vị.
Nội dung quản lý, lãnh đạo phải tồn diện, chặt chẽ đánh giá chính xác từng đảng viên (học viên) cả về phẩm chất đạo đức và năng lực cơng tác: "Khơng để một đảng viên nào đứng ngồi sự quản lý của tổ chức" (17, 14). Chi uỷ, Chi bộ phải chú trọng giáo dục, rèn luyện đảng viên trong thực tiễn hoạt động học tập, công tác giáo dục rèn luyện phơng pháp tác phong công tác của ngời cán bộ chính trị - giảng viên KHXH & NVQS, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết, chú ý tập trung vào những đảng viên - học viên yếu kém về kỷ luật, đạo đức lối sống.
Nâng cao vai trò, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý học viên. Cán bộ quản lý học viên là những ngời trực tiếp giáo
dục, rèn luyện học viên, mọi biểu hiện hành vi đạo đức tốt hay xấu, trong sáng hay thiếu trung thực của học viên đều đựơc bộc lộ trong quá trình học tập và sinh hoạt hàng ngày. Đó là những điều kiện thuận lợi để cán bộ quản lý nắm bắt, đánh giá đúng sự tu dỡng - rèn luyện của họ. Qua đó có biện pháp giáo dục, định hớng đúng đắn các gía trị đạo đức, lối sống cách mạng cho mỗi ngời; giúp họ biết thẩm định, lựa chọn, tiếp thu một cách chính xác những giá trị chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức, lối sống cách mạng, đẩy nhanh q trình tồn thiện nhân cách của các học viên.
Để thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ của cán bộ quản lý học viên cần làm tốt một số vấn đề:
Cán bộ Hệ, cán bộ khố có chơng trình, nội dung, kế hoạch giáo dục ĐĐCM cụ thể, rõ ràng. Chủ động đa các nội dung giáo dục ĐĐCM vào các hoạt động của đơn vị và cụ thể hoá những nội dung đó thành các chỉ tiêu, tiêu chuẩn rèn luyện để học viên phấn đấu tu dỡng ngay từ đầu khoá học.
Kết hợp chặt chẽ giữa rèn luyện ĐĐCM với kỷ luật, chấp hành nề nếp chế độ quy định với rèn luyện tác phong của ng- ời cán bộ chính trị - giáo viên KHXH & NVQS tơng lai.
Xử lý các tình huống xảy ra trong đơn vị nhạy bén, linh hoạt hợp tình hợp lý.
Cán bộ quản lý phải tham mu cùng với các tổ chức trong đơn vị tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong đơn vị.
Cán bộ phải gơng mẫu về phẩm chất đạo đức, lối sống. Biết phát triển những hành vi đạo đức tốt, phê phán đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực, nhất là chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa cơ hội, thực dụng... trong đơn vị.
Đối với đội ngũ giáo viên: Là những ngời trực tiếp tiếp xúc với học viên trên bục giảng, đội ngũ giáo viên đợc coi là những ngời thầy mãu mực về đạo đức, lối sống. Vì vậy họ có ảnh h- ởng rất lớn đến hình thành nhân cách đạo đức của học viên.
Tuy nhiên, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: "nhiệm vụ của các cơ giáo, thầy giáo rất nặng nề nhng rất vẻ vang. Muốn làm trịn nhiệm vụ đó thì phải ln ln gơng mẫu về mọi mặt,
không ngừng bồi dỡng đạo đức cách mạng, lập trờng chính trị, phải ra sức đồn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ" (9, 293).
Để thực sự trở thành hình mẫu cho học viên học tập và noi theo đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải ln hồn thiện mình về mọi mặt, lời nói và việc làm phải mẫu mực, mô phạm cả trên giảng đờng hay trong sinh hoạt đời thờng.
Trong mối quan hệ giữa giáo viên và học viên phải chuẩn mực về đạo đức, thể hiện là ngời có văn hố, có tác phong giản dị, lành mạnh tác động tích cực với việc hình thành và phát triển hành vi lối sống đạo đức cho học viên. Đồng thời ngời giáo viên phải khơng ngừng nâng cao trình độ mọi mặt, thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy của mình. Trong giảng dạy nhịêt tình, cơng tâm giúp đỡ các học viên để họ có điều kiện tốt nhất hồn thiện và phát triển nhân cách của ngời giáo viên t- ơng lai.
Trong quá trình tổ chức thi, kiểm tra phải đánh giá khách quan trung thực chất lợng học tập của học viên. Chống mọi biểu hiện tiêu cực trong đánh giá kết quả để khơng làm giảm uy tín của giáo viên với học viên, ln thực sự mẫu mực cả lời nói và viêc làm cho học viên noi theo.
Đối với các tổ chức đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức quần
chúng duy nhất, là nơi trực tiếp quản lý đồn viên. Do đó chi đồn và Đồn cơ sở cũng có vai trị đắc lực trong giáo dục, rèn luyện ĐĐCM cho các học viên. Muốn thực hiện tốt vai trị của các tổ chức đồn phải thực hiện tốt một số vấn đề:
Phải thờng xuyên bồi dỡng cho đoàn viên mục tiêu lý tởng cách mạng, đờng lối chính sách của Đảng, pháp luật cuả Nhà n- ớc.
Thờng xuyên tổ chức các hoạt động phong trào để cho