A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nêu đợc một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các môi trờng sống khác nhau.
- Rèn cho hs kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm - Giáo dục cho hs biết yêu quý thực vật.
B. Ph ơng pháp:
Quan sát tìm tòi, hoạt đông nhóm C. Chuẩn bị: GV: Tranh H 36.2-3 sgk HS: Tìm hiểu trớc bài D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: 1’ 6A: 6B: II. Bài cũ: 5’
? Cây có hoa có những cơ quan nào ? Chức năng của chúng. III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
ở cây xanh, không những có sự thống nhất giữa các bộ phận, cơ quan với nhau mà còn có sự thống nhất giữa cơ thể với môi trờng, thể hiện ở những đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với đặc điểm môi trờng. Hãy tìm hiểu một vài trờng hợp sau đây
2. Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1: 12’ II. Cây với môi tr1. Các cây sống d ờng. ới n ớc.
- GV y/c hs quan sát H 36.2 sgk.
- HS các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi mục sgk.
- HS đại diện các nhỏm trả lời, bổ sung. - GV chốt lại ý kiến của hs
- Qua thảo luận và hiểu biết cho biết: ? Những cây sống dới nớc có những đặc điểm nào thích nghi với môi trờng nớc.
HĐ 2: 11’
- GV y/c hs đọc thông tin mục 2 sgk. - HS các nhóm trao đổi hoàn thiện câu hỏi mục 2 sgk.
- HS đại diện trả lời, bổ sung. - GV chốt lại kiến thức.
? Cây sống môi trờng cạn có đặc điểm gì. - HS trả lời, bổ sung
HĐ 3: 11’
- GV y/c hs tìm hiểu nội dung mục 3 sgk.
- HS thảo luận trả lời câu hỏi mục 3 sgk.
- HS đại diện trả lời, bổ sung.
- GV chốt lại kiến thức cho hs và giải thích thêm.
* HS đọc ghi nhớ cuối bài.
- Những cây sống dới nớc thờng có lá mỏng, lớn, nhẹ, cuống lá phình to, xốp, thân mềm.
2. Cây sống ở môi tr ờng cạn. - Cây ở cạn thờng có đặc điểm. + Rễ ăn sâu. lan rộng
+ Lá có lớp lông hoặc lớp sáp phủ ngoài. + Thân vơn cao
⇒ Thích nghi
3. Cây sống ở những môi tr ờng đặc biệt. - Vùng ngập nớc: cây có rẽ chống đở
đứng vững.
Cây ở sa mạc: Rễ đâm sâu, lá biến thành gai hút nớc và giảm bớt sự thát hơi n- ớc..
IV. Kiểm tra, đánh giá: 5’
? Vì sao ở các môi trờng khác nhau cây lại có những đặc điểm khác nhau. V. Dặn dò: 1’
Họa bài cũ trả lời câu hỏi cuối bài. Đọc mục em có biết
Xem trớc chơng VIII.
...
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 45: Chơng VIII: các nhóm thực vật
Bài 37: tảo
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nêu rỏ môi trờng sống và cấu tạo của tảo, thể hiện tảo là thực vật bậc thấp, phân biệt đợc các loại tảo và vai trò của tảo.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs có ý thức yêu quý thực vật.
B. Ph ơng pháp:
Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm…
C. Chuẩn bị: GV: Tranh H 37.1-5 sgk HS: Tìm hiểu trớc bài D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: 1’ 6A: 6B: II. Bài cũ: 5’
? Các cây sống trong môi trờng nớc thờng có đặc điểm gì. Cho ví dụ ? III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Trên mặt nớc ao hồ thờng có lớp váng màu lục hoặc màu vàng. Váng đó là do những cơ thể thực vật nhỏ bé sống trong nớc tạo nên, đó là tảo. Vậy tảo có đặc điểm cấu tạo nh thế nào, gồm những loại nào, sống ở đâu và có vai trò gì ? Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài học này.
2. Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung
HĐ 1: 18’
- GV y/c hs quan sát hình 37.1 và tìm hiểu nội dung sgk.
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: ? Tảo xoắn có hình dạng, màu sắc và cấu tạo nh thế nào.
? Tảo xoắc sinh sản ra sao.
- HS đại diện nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận.
- GV y/c quan sát hình 37.2 và tìm hiểu nội dung mục b sgk cho biết:
? Hãy nhận xét đặc điểm cấu tạo của rong mơ.
? Rong mơ sinh sản nh thế nào. - HS trả lời, nhận xét ,bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kiến thức.
- Qua tìm hiểu về tảo xoắn và rong mơ em hãy cho biết:
? Tảo là gì.
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung. - GV kết luận.
HĐ 2: 10’
- GV y/c hs quan sát H 37.3-4 và tìm
1. Cấu tạo của tảo. a. Quan sát tảo xoắn.
- Tảo xoắn là 1 sợi gồm nhiều TB hình chữ nhật nói tiếp nhau.
Thể màu (diệp lục) - Cấu tạo gồm: Vách TB Nhân TB Sinh sản sinh dỡng - Sinh sản: Sinh sản bằng tiếp hợp
b. Quan sát rong mơ.
- Cấu tạo: giống cây có hoa nhng cha có rễ, thân, lá thật. Sinh sản sinh dỡng - Sinh sản: Sinh sản hữu tính c. Khái niệm: - Tảo là những thực vật bậc thấp mà cơ thể gồm 1 hoặc nhiều TB, có cấu tạo đơn giản, màu sắc khác nhau và luôn luôn có diện lục. Hầu hết sống ở nớc.
hiểu nội dung sgk cho biết: ? Có những loại tảo nào.
? Thế nào là tảo đơn bào. Cho ví dụ ? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại kiến thức.
? Tảo đa bào khác tảo đơn bào ở chỗ nào. Cho ví dụ ?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức. HĐ 3: 10’
- GV y/c hs tìm hiểu nội dung mục 3 sgk và hiểu biết thực tế cho biết:
? Tảo có vai trò gì.
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. Chốt lại kiến thức.
2. Một số tảo th ờng gặp khác. a. Tảo đơn bào.
- Là những cơ thể chỉ có 1 TB. VD: Tảo tiểu cầu, tảo silic…. b. Tảo đa bào.
- Là những cơ thể có 2 TB trở lên
VD: Tảo vòng, rau diếp biển, rau câu,…
3. Vai trò của tảo.
- Cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật ở nớc.
- Một số tảo làm thức ăn cho ngời, gia súc, làm thuốc, làm phân bón….
- Bên cạnh đó một số tảo có hại IV. Kiểm tra, đánh giá: 5’
Đánh dấu vào cho ý trả lời đúng trong câu sau: Tảo đơn bào là thực vật bậc thấp vì:
Cơ thể có cấu tạo đơn bào
Sống ở nớc
Cha có thân, rễ, lá thực sự. V. Dặn dò: 1’
Học bài cũ trả lời các câu hỏi cuối bài Đọc mục em có biết
Xem trớc bài mới: “Rêu - Cây rêu”
...
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 46: