CHƢƠNG III THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.2. Thời gian và cơ sở thực nghiệm
3.2.1. Đối tƣợng thực nghiệm
Đối tƣợng thực nghiệm là học sinh lớp 2 của trƣờng tiểu học. Cụ thể chúng tôi chọn học sinh lớp 2 của trƣờng tiểu học Phong Châu – thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ. Chúng tơi chọn lớp 2A làm nhóm đối chứng, lớp 2B làm nhóm thực nghiệm.
Các nhóm thực nghiệm và đối chứng của trƣờng đƣợc chúng tôi lựa chọn đảm bảo chất lƣợng học tập tƣơng đƣơng nhau (theo dõi qua quá trình học tập cũng nhƣ đánh giá của giáo viên phụ trách mơn Tốn của 2 lớp).
3.2.2. Thời gian thực nghiệm và cơ sở thực nghiệm
Thời gian thực nghiệm: Chúng tôi tiến hành thực nghiệm từ tháng 5/2020 đến tháng 6/2020
Cơ sở thực nghiệm: Do thời gian và giới hạn đề tài nghiên cứu nên chúng tôi tiến hành thực nghiệm đề tài trên đối tƣợng là các học sinh lớp 2, Trƣờng tiểu học Phong Châu – thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ.
Để đảm bảo tiến trình chƣơng trình dạy học, các giờ thực nghiệm các giờ thực nghiệm đƣợc tiến hành vào các giờ dạy buổi chiều theo kế hoạch bài học mà chúng tôi đã thiết kế. Ở các lớp đối chứng, các tiết dạy tốn vẫn tiến hành bình thƣờng theo chƣơng trình và thời khóa biểu của nhà trƣờng.
đồ sƣ phạm khi xây dựng kế hoạch bài học. Tiếp theo chúng tôi gửi kế hoạch dạy học mơn Tốn cho giáo viên dạy thực nghiệm nghiên cứu, chuẩn bị nội dung, đồng thời trao đổi những vấn đề giáo viên dạy thực nghiệm còn băn khoăn.
Trong các giờ dạy, chúng tôi cùng các thành viên trong nhóm trực tiếp dự giờ dạy của giáo viên, quan sát và ghi chép tỉ mỉ, chính xác những diễn biến về hoạt động của giáo viên và học sinh trong suốt tiết học. Sau mỗi tiết học, chúng tôi trực tiếp nghe những ý kiến của giáo viên về thuận lợi và khó khăn của họ trong suốt q trình thực hiện bài dạy thực nghiệm