- Biên bản các cuộc họp của nhà trường có nội dung:
14.Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục.
quan chức năng có thẩm quyền theo quy định. Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, nhà trường có chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về
các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhà trường về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng;
- Danh sách các báo cáo định kỳ, đột xuất của nhà trường về các hoạt
động giáo dục với các cơ quan chức năng;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính. Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, mỗi học kỳ nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá để
cải tiến các biện pháp quản lý hành chính.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
14. Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục. giáo dục.
a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác: - Trong nội bộ nhà trường;
- Nhà trường - cha mẹ học sinh; - Nhà trường - địa phương.
- Nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định chếđộ trao đổi thông tin);
- Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung trao đổi thông tin
được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Báo cáo tổng kết năm học, trong đó có nội dung trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin (trên thư viện trong và ngoài trường, trên mạng, các nguồn khác,...) để phục vụ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Nội quy hoạt động của thư viện nhà trường; - Hồ sơ quản lý thư viện; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nội quy sử dụng mạng trong nhà trường;
- Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung thực trạng cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục);
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường. Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, mỗi học kỳ nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin);
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).