I. Ví dụ : (Sgk: tr 50 ).
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: D Tiết
D. Tiết 109
1.
Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tốn dạng tìm x
Gv : Với bài tập bên vệc tìm x trước tiên ta nên thực hiện như thế nào ?
Gv : Hướng dẫn trình bày như phần bên.
Hs : Thu gọn biểu thức vế phải , rồi thực hiện như bài tốn cơ bản của Tiểu học .
Bài tập (bổ sung) .
Tìm x, biết : 4 11 0,125 7x= 8− 4 1 7
7x= ⇒ =x 4
Hoạt động 2: Bài tốn thực tế cĩ liên quan đến ba dạng tốn cơ bản về phân so
Gv : Theo đề bài thì “Tỉ số vàng” là như thế nào?
Gv : Đưa ra cơng thức tổng quát : dr = 0,6181 .
Gv : Hướng hẫn từng câu dựa theo cơng thức , tìm một số chưa biết trong cơng thức . Gv : Tiếp tục củng cố bài tốn thực tế về phân số .
_ Hướng dẫn tìm hiểu bài tương tự các hoạt động trên .
Gv : Chú ý với hs :
- Vận tốc ca nơ xuơi và ngược dịng quan hệ với vận tốc nước như thế nào ?
- Vậy Vxuơi – Vngược = ?
Hs : Đọc đề bài tốn (sgk : tr 68) . Hs : Trả lời theo tỉ số sgk . Hs : Quan sát hình vẽ , xác định các HCN tuân theo tỉ số vàng .
Hs : Giải tương tự phần bên, áp dụng kiến thức tỉ số của hai số . Hs : Hoạt động như phần trên , cĩ thể tĩm tắt như sau : - Ca nơ xuơi dịng hết 3h . - Ca nơ ngược dịng hết 5h. Vnước = 3 km/h - Tính S kh sơng = ? BT 178 (sgk : tr 68) . a) Gọi
chiều dài là a(m), chiều rộng là b (m) . 1 , 3.09 0,618 a b m b = = suy ra a = 5m b) b ; 2,8m c) 1 0.618 a b ≠ . Kết luận : khơng là tỉ số vàng . BT 173 (sgk : tr 67)
Ca nơ xuơi dịng , 1 giời đi được : 3 s Ca nơ ngược dịng : 5 s GV:Phạm Văn Đồn Năm học: 2010 - 2011192
Hs : Vxuơi = Vca nơ + Vnước Vngược = Vca nơ - Vnước Vậy: Vxuơi – Vngược= 2Vnước
2.3 45( ) 3 5 s s s km ⇒ − ÷= ⇒ = 4. Củng cố : 5. Dặn dị :
- Hs nắm lại phần lý thuyết đã ơn tập .
- Hồn thành phần bài tập cịn lại sgk, chuẩn bị tiết sau thi học kì 2
Ngày soạn: 14/04/2011
Tiết 100 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I. MỤC TIÊU: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs hiểu được ý nghĩa và biết cách tìm tỉ số của hai số , tỉ số phần trăm , tỉ lệ xích . - Cĩ kỷ năng tìm tỉ số , tỉ số phần trăm và tỉ lệ xích .
- Cĩ ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nĩi trên vào việc giải một số bài tốn thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập.
GV: -PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhĩm nhỏ. -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn;
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. 1.
Ổn định: 2.
Kiểm tra bài cũ: 3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tỉ số của hai số
Gv : Giới thiệu khái niệm tỉ số như sgk : tr 56 .
Gv : Tỉ số và phân số cĩ gì khác nhau ?
Gv : Yêu cầu hs định nghĩa phân số ? Dạng ký hiệu ?
Gv : Cĩ thể nhận xét điểm giống nhau giữa hai khái niệm trên . Gv : Khắc sâu hai đại lượng “cùng loại” và cùng đơn vị trong tỉ số qua ví dụ 2 (sgk : tr 56) .
Gv : Củng cố qua bài tập 140 (sgk : tr 58)
_ Xác định sai lầm trong câu nĩi ?
Hs : Nghe giảng . Hs : Tỉ số a b thì a, b cĩ thể là các số nguyên , hỗn số , phân số ….. , cịn phân số thì a và b phải l2 các số nguyên . Hs : Phát biểu tương tự sgk Hs : Đọc phần ví dụ (sgk : tr 56) . _ Nhận xét về đơn vị và thứ tự các đại lượng khi lập tỉ số tương ứng .
Hs : Hai đại lượng khơng cùng đơn vị đo .