II. Số thập phâ n:
2 4 Thế nào là phân số thập phân ?
_ Viết các số thập phân sau dưới dạng phân số thập phân và rút gọn phân số đĩ : 0,5 ; 0,25 ; 0,125 ?
3.
Tiến hành bài mới :
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Nhân chia hai hỗn số
Gv : Liên hệ kiểm tra bài cũ , yêu cầu hs trình bài các bước giải .
Gv : Củng cố quy tắc chuyển từ hỗn số sang phân số .
Hs : Đọc yêu cầu bài tốn : chuyển từ hỗn số sang phân số và áp dụng quy tắc nhân hai phân số . BT 101 (sgk : tr 47) a/ 5 .31 3 208 2 4 = 5 b/ 6 .41 2 11 3 9 = 2
Hoạt động 2: Nhân hỗn số với số nguyên.
Gv : Đặt vấn đề tương tự yêu cầu sgk , quan sát bài giải theo quy tắc cơ bản ……, tìm cách giải nhanh hơn . (Chú ý áp dụng tính chất phép nhân phân phối với phép cộng ) .
Gv : Chốt lại đặc điểm bài tập 101, 102 (sgk : 47)
Hs : Quan sát và trình bày các bước giải của bạn Hồng , dựa vào đề bài và kết quả đã cĩ tìm cách giải khác như phần bên . BT 102 (sgk : tr 47) 3 3 6 6 4 .2 4 .2 8 8 7 7 7 7 = + ÷ = + = Hoạt động 3: Cộng hai hỗn số
Gv : Dựa vào đặc điểm bài giải câu a) đặt câu hỏi như sgk .
Hs : Giải thích bài giải theo trình tự : chuyển hỗn số sang phân số, cộng phân số khơng cùng mẫu . BT 99 (sgk : tr 47) b/ 31 22 (3 2) 1 2 513 5 3 5 3 15 + = + + + ÷= GV:Phạm Văn Đồn Năm học: 2010 - 2011178
Gv : Hướng dẫn câu b) bằng cách viết hỗn số dạng tổng của phần nguyên và phần phân số và thực hiện như phần bên
Hs : Xác định tính chất áp dụng trong bài giải và thực hiện tương tự .
Hoạt động 4: Tính giá trị biểu thức
Gv : Hướng dẫn giải nhanh áp dụng “tính chất cộng hai hỗn số ” .
HĐ5 : Chia một số cho một số thập phân :
Gv : Sử dụng ví dụ (sgk : 47) , yêu cầu hs giải thích cách làm .
Gv : Yêu câu tương với câu b/ , chú ý sử dụng kết quả kiểm tra bài cũ . Hs : Xác định cách giải dựa theo thứ tự và tính chất phép cộng phânsố , giải hợp lí .
Hs : Giải thích dựa theo cách chuyển từ số thập phân sang phân số và thực hiện chia phân số . Hs : Áp dụng thực hiện tương tự với ví dụ cụ thể . BT 100 (sgk : tr 47) A = 82 42 34 5 7 7 9 9 − − = ÷ B = 102 62 23 63 9 9 5 5 − + = ÷ BT 103 (sgk : tr 47) b/ a : 0,12 = a : 1 .4 4 =a a : 0,125 = a : 1 .8 8 =a Vd : 8 : 0,12 = 8 . 4 = 32 . 9 : 0,125 = 9 . 8 = 72 . 4. Củng cố: - Hồn thành phần bài tập cịn lại ( sgk : tr 47) . 5. Dặn dị :
- Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 48 , 49) .
Ngày soạn:26/03/2011
Tiết 92 LUYỆN TẬP
(Các phép tính về phân số và số thập phân cĩ sử dụng MTCT) I. MỤC TIÊU:
- Thơng qua tiết luyện tập , hs được rèn luyện kỹ năng về thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân .
- Hs luơn tìm được các cách giải khác nhau để tính tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số .
- Hs vận dụng linh hoạt , sáng tạo các tính chất của phép tính và quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức một cách nhanh nhất .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập.
GV:
- PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhĩm nhỏ. - Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ.
- Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn;
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. 1.
Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
_ Các bước quy đồng mẫu số của nhiều phân số . 3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố quy đồng mẫu nhiều phân số
Gv : Quy tắc cộng hai phân số khơng cùng mẫu ?
_ Cách tìm BCNN của hai hay nhiều số ?
Gv : Aùp dụng các quy tắc trên điền vào chỗ ( …) hồn để hồn thành phần bài tập 106 . Gv : Hướng dẫn cách thực hiện dãy các phép tính cộng trừ phân số (kiểm tra lại kết quả tính tay).
Hs : Phát biểu lại các quy tắc tương tự sgk . Hs : Xác định thừa số phụ , điền số thích hợp … BT 106 (sgk : tr 48) . 7 5 3 16 4 9 12 4+ − = 36 =9 .
Hoạt động 2: Cộng , trừ các hỗn số theo hai cách khác nhau
_ Chú ý cách tính nhanh với nhiều phân số , cách sử dụng máy tính .
Hs : Hoạt động tương tự như trên .
_ Chú ý rút gọn phân số và chuyển kết quả sang hỗn số (nếu cĩ thể) BT 107 (sgk : tr 48) . a/ 1 3 4 8 9 14 3 1 3 8 12 24 24 8 + − + − = = = . b/ 3 5 1 5 14 8 2 56 − + − =− . c/ 1 2 11 1 1 4 3 18− − = − 36 . d/ 1 5 1 7 89 4 12 13 8 312 − + − − = . Hoạt động 3: Cộng hai hỗn số Gv : Yêu cầu hs dự đốn các bước thực hiện trong bài giải mẫu “điền khuyết”
theo hai cách .
Hs : Cách 1 : chuyển hỗn số sang phân số và thực hiện cộng phân số . Cách 2 : Cộng phần nguyên và quy đồng phần phân số BT 108 (sgk : tr 48) . a/ C1 : 63 128 511 36+ 36 = 36 C2 : 127 320 511 36 + 36 = 36 . GV:Phạm Văn Đồn Năm học: 2010 - 2011180
Gv : Trong hai cách trên ta nên chọn cách thực hiện nào ? _ Hướng dẫn cách dùng máy tính kiểm tra kết quả .
tương ứng của mỗi hỗn số , cộng phần phân số Hs : Cách phân biệt phần nguyên và phân số “cộng hỗn số trực tiếp” b/ 35 19 114 6− 10 = 15 .
Hoạt động 4: Vận dụng các bước giải tương tự HĐ3 vào giải bài tập 109 , Chú ý câu c
Chú ý câu c) 7 4 3 7 = để thuận tiện cộng hỗn số .
Hs : Hoạt động tương tự như trên . BT 109 (sgk : 49) . a/ 24 11 311 9+ 6 = 18 . b, c/ giải tương tự 4. Củng cố:
- Hướng dẫn cách sử dụng máy tính giải nhanh , hay trình bày các bước giải “tay” với sự hỗ trợ của máy tính .
5. Dặn dị :
- Hồn thành phần bài tập cịn lại ở sgk .
Ngày soạn: 26/03/2010
Tiết 93 KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG III I. MỤC TIÊU:
- Củng cố việc nắm vững các kiến thức về phân số: So sánh phân số; cộng, trừ, nhân, chia phân số; tính chất của phép cộng, phépnhân phân số.
- Cĩ kỹ giải một số dạng tốn: thực hiên phép tính; tìm x; tính nhanh. . . - Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác khi giải tốn; tính trung thực.
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: Học bài
GV: Đề kiểm tra
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. 1.
Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tiến hành bài mới:
B.ĐỀ KIỂM TRA
Ngày soạn:01/04/2011
Tiết 94 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I. MỤC TIÊU:
- Hs nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước .
- Cĩ kỹ năng vận dụng quy tắc đĩ để tìm giá trị phân số của một số cho trước . - Cĩ ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài tốn thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập.
GV:
-PP: Vấn đáp, đàm thoại; hợp tác nhĩm nhỏ. -Phương tiện: giáo án trình chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách thực hành giải tốn;
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. 1.
Ổn định:
2.
Kiểm tra bài cũ : 3. Tiến hành bài mới :
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố quy tắc nhân một số nguyên với một phân số.
Gv : 45.2
9 = ? , giải thích theo các cách khác nhau ?
Hs : Phát biểu quy tắc tương tự sgk .
Hs : Cĩ thể giải thích : (45:9).2 = 10 hay xem 45 cĩ mẫu là 1 và nhân 2 phân số .
Hoạt động 2: Hình thành cách tím giá trị phân số của một số.
Gv : Đặc vấn đề như sgk : tr 50 . Gv : Phát hiện và hình thành vấn đề qua ví dụ sgk
Gv : Hướng dẫn cách giải
_ Củng cố cách tìm “giá trị phân số của một số cho trước “ qua ? 1 .
Gv : Khẳng định lại cách tìm . _ Chú ý phần ký hiệu và điều kiện của quy tắc
Hs : Đọc đề bài tốn ví dụ (sgk : tr 50) .
Hs : Vận dụng kiến thức Tiểu học giải tương tự .
Hs : Giải như phần ví dụ .
Hs : Phát biểu quy tắc tương tự (sgk : tr 51) .