CHƯƠNG III ẢNH HƯỞNG CỦA WTO ĐẾN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ VIỆT NAM
3.2 Ảnh hưởng của WTO đến thương mại điện tử ở Việt Nam
3.2.7 Dịch vụ giáo dục
*Cam kết: Việt Nam chỉ cam kết các lĩnh vực kỹ thuật, khoa học tự nhiên và công nghệ, quản trị kinh doanh và khoa học kinh doanh, kinh tế học, kế tốn, luật quốc tế và đào tạo ngơn ngữ. Việt Nam chưa cam kết mở cửa thị trường đối với dịch vụ giáo dục phổ thông cơ sở.
Đối với dịch vụ giáo dục bậc cao, giáo dục cho người lớn và các dịch vụ giáo dục khác(bao gồm đào tạo ngoại ngữ), chương trình đào tạo phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo của Việt Nam phê chuẩn, đồng thời Việt Nam chưa cam kết đối với phương thức cung cấp dịch vụ qua biên giới.
Trong trường hợp cung cấp các dịch vụ này theo phương thức hiện diện thương mại, kể từ ngày gia nhập, chỉ cho phép thành lập liên doanh. Cho phép phía nước ngồi sở hữu đa số vốn trong liên doanh. Kể từ ngày 1/1/2009 sẽ cho phép thành lập cơ sở đào tạo 100% vốn đầu tư nước ngoài. Sau 3 năm kể từ ngày gia nhập: không hạn chế.
Giáo viên nước ngoài làm việc tại các cơ sở đào tạo có vốn đầu tư nước ngồi phải có tối thiểu 5 năm kinh nghiệm giảng dạy và phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo của Việt Nam công nhận về chuyên môn.
*Tác động: Dịch vụ giáo dục đào tạo trực tuyến (e-Learning) đang phát triển mạnh mẽ trên thế giới cũng như ở Việt Nam, đặc biệt đối với lĩnh vực học ngoại ngữ, luyện thi đại học.
Chương trình đào tạo, kể cả ngoại ngữ, phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê chuẩn, cộng thêm việc chưa cam kết đối với phương thức cung cấp dịch vụ qua biên giới có thể tác động khơng tích cực tới hoạt động cung cấp dịch vụ đào tạo trực tuyến từ nước ngoài tới khách hàng trong nước. Trên thực tế, nhà quản lý rất khó kiểm sốt được hoạt động cung cấp dịch vụ đào tạo trực tuyến từ nước ngoài, nhất là khi khách hàng có nhu cầu học tập một số mơn như ngoại ngữ, công nghệ thông tin, quản trị kinh doanh. Các mơn học này thích hợp với hình thức đào tạo trực tuyến, nhu cầu học tập cao còn các cơ sở đào tạo của Việt Nam lại rất yếu. Khi có đơng học viên sử dụng dịch vụ đào tạo trực tuyến thơng qua máy tính truy cập Internet từ gia đình, các hạn chế cung cấp dịch vụ có thể hầu như khơng có ý nghĩa thực tế.