8. Cấu trúc luận văn
2.5. Đánh giá chung về thực trạng trường và đội ngũ giáo viên 2 trường
THPT công lập huyện Phù Cừ
2.5.1. Thành tựu đạt được
Quy mô giáo dục tăng nhanh và rộng khắp trên địa bàn huyện, quy mô trường lớp được giữ vững, ổn định và đa dạng hoá tạo điều kiện thuận lợi và nhiều cơ hội học tập cho học sinh.
Trong những năm qua Phù Cừ đã xây dựng được một đội ngũ giáo viên tăng nhanh về số lượng và đảm bảo về chất lượng, đội ngũ giáo viên của 2 nhà trường có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; lối sống lành mạnh, không vi phạm các quy định tại Điều 35 của Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo; phần lớn có năng lực chun mơn, nghiệp vụ vững vàng. Chất lượng giáo dục toàn diện được nâng lên rõ rệt, học sinh THPT được học đầy đủ các môn học do Bộ GD&ĐT quy định. Chất lượng học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT và thi đỗ vào các trường Cao đẳng, Đại học của học sinh 2 nhà trường luôn tăng lên.
2.5.2. Những thuận lợi
Việc ban hành Luật giáo dục, điều lệ trường THPT và các chính sách khác về GD&ĐT là hành lang pháp lý và những thời cơ mới cho GD&ĐT phát triển.
Các cấp ủy Đảng, Chính quyền thường xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, cụ thể hoá các quan điểm đường lối của Đảng và nhà nước thành các chủ trương, chính sách, cơ chế về giáo dục một cách kịp thời, tạo động lực mạnh cho sự nghiệp GD&ĐT phát triển.
Điều kiện kinh tế xã hội có nhiều chuyển biến tích cực trong thời kỳ đổi mới, cuộc sống của nhân dân ngày càng được nâng cao, cùng với truyền thống hiếu học vốn có từ ngàn đời của địa phương là những điều kiện tốt để GD&ĐT huyện Phù Cừ phát triển mạnh và bền vững.
2.5.3. Khó khăn tồn tại
Vẫn cịn một bộ phận giáo viên có trình độ chun mơn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới của GD&ĐT; bộ phận giáo viên cốt cán có năng lực chun mơn, nghiệp vụ giỏi thực sự khơng nhiều, đa số giáo viên cịn yếu về ngoại ngữ và chưa thật sự thành thạo các kỹ năng tin học, kỹ năng sử dụng thiết bị. Nhiều giáo viên vẫn chưa thực sự cố gắng, tiến bộ trong đổi mới phương pháp dạy- học, vẫn sử dụng phương pháp lạc hậu, ít chú ý đến rèn luyện kỹ năng cho học sinh, rèn luyện phương pháp tư duy độc lập, sáng tạo chủ động và đặc biệt là tự học ở học sinh và khả năng thích ứng với xã hội; tỷ lệ giáo viên trên chuẩn thấp.
Trường THPT Nam Phù Cừ, nhiều tiêu chí chưa đạt trường chuẩn quốc gia; cơ sở vật chất, phòng học, phòng học bộ mơn, đặc biệt là phịng thư viện, phịng thí nghiệm cịn thiếu và khơng đủ tiêu chuẩn, chất lượng giữa 2 trường còn chưa đồng đều.