cầu đổi mới giỏo dục hiện nay.
* í nghĩa
Quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn THPT là bản luận chứng khoa học trong đú thể hiện sự bố trớ sắp xếp toàn bộ đội ngũ giỏo viờn trong trường THPT từ việc lựa chọn, đào tạo bồi dưỡng theo một quy trỡnh hợp lý cho từng thời gian nhất định. Hoàn thiện quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cú ý nghĩa rất quan trọng, là khởi nguồn, là căn cứ giỳp Lónh đạo Sở GD&ĐT, hiệu trưởng cỏc trường THPT xõy dựng được kế hoạch cho từng khõu, từng giai đoạn phỏt triển cụ thể, tạo thế chủ động trong điều hành, để giỏo dục núi chung, đội ngũ giỏo viờn THPT núi riờng phỏt triển bền vững, phự hợp và đỏp ứng được yờu cầu phỏt triển KT-XH của đất nước.
* Nội dung
- Hoàn thiện xõy dựng tiờu chuẩn cỏn bộ cụng chức cho giỏo viờn THPT để đội ngũ giỏo viờn THPT cú căn cứ, phương hướng phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ.
- Điều tra, khảo sỏt, đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ giỏo viờn THPT. Dựa trờn cơ sở tỡm hiểu, phõn tớch thực trạng tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục THPT, tỡnh hỡnh đội ngũ giỏo viờn THPT, tỡm ra những điểm mạnh, những điểm yếu, những thuận lợi, những khú khăn… từ đú đề ra cỏc kế hoạch đồng bộ điều chỉnh đội ngũ giỏo viờn THPT về số lượng, chất lượng và cơ cấu, nõng cao trỡnh độ của đội ngũ giỏo viờn THPT đỏp ứng yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục.
- Dự bỏo nhu cầu giỏo viờn THPT trờn địa bàn thành phố Nam Định. Phải lập dự bỏo về quy mụ học sinh THPT, tỷ lệ phỏt triển của học sinh THPT trong dõn số độ tuổi từ 5 năm đến 10 năm tới, theo phương phỏp định hướng phỏt triển giỏo dục THPT của thành phố Nam Định làm căn cứ để dự bỏo nhu cầu giỏo viờn. Xỏc định nguồn bổ sung đội ngũ giỏo viờn cho cỏc trường THPT.
- Đưa ra cỏc khuyến nghị cho cỏc cơ quan quản lý nhà nước về cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn THPT.
- Kiểm tra, tổng kết, điều chỉnh nhằm nõng cao chất lượng việc hoàn thiện quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn THPT.
* Tổ chức thực hiện
- Lónh đạo Sở GD-ĐT, phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng cỏc trường THPT phối hợp dựa trờn chuẩn cỏn bộ cụng chức, tham khảo chuẩn giỏo viờn tiểu học xõy dựng tiờu chuẩn cỏn bộ cụng chức giỏo viờn THPT cho địa phương mỡnh, từ đú cú cơ sở để điều tra, khảo sỏt thực trạng, cơ cấu, chất lượng ĐNGV THPT, đồng thời để đội ngũ giỏo viờn
THPT cú căn cứ, phương hướng phấn đấu theo chuẩn để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng cỏc trường THPT trờn địa bàn thành phố Nam Định căn cứ vào quy mụ phỏt triển của cấp THPT, nhu cầu về lực lượng giỏo viờn THPT thành phố Nam Định hàng năm phải tăng thờm khoảng 8% nhất là đảm bảo giỏo viờn cho cỏc bộ mụn để thực hiện tốt theo yờu cầu phõn ban (tự nhiờn, xó hội), phối hợp điều tra, khảo sỏt thực tế tổng hợp được số liệu hàng năm những bộ mụn nào thiếu, số lượng thiếu, những người về hưu trong năm, dự kiến số lượng giỏo viờn sẽ thuyờn chuyển khỏi thành phố và ngược lại. Đồng thời cú kế hoạch tuyển dụng bồi dưỡng, luõn chuyển giỏo viờn một cỏch hợp lý.
- Hiệu trưởng cỏc trường THPT xõy dựng kế hoạch ổn định giỏo viờn của trường mỡnh, lập dự bỏo giỏo viờn về hưu, luõn chuyển để cú kế hoạch tham mưu cho Sở GD-ĐT tuyển chọn thờm giỏo viờn mới cú đủ năng lực chuyờn mụn, kỹ năng sư phạm cũng như đạo đức phẩm chất người thầy. Đối với từng trường việc quy hoạch phải được hiệu trưởng hoạch định trước ớt nhất 2 năm.
- Phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng cỏc trường THPT trờn địa bàn thành phố Nam Định phải khảo sỏt thực tế, lập dự bỏo về quy mụ học sinh THPT từ 5 năm đến 10 năm tới, bằng cỏch so sỏnh tỷ lệ phỏt triển học sinh những năm trước, điều tra, khảo sỏt thực tế dõn số trong độ tuổi sẽ học THPT, số lượng học sinh lớp 9 THCS hiện cú… từ đú theo phương phỏp định hướng phỏt triển giỏo dục THPT của thành phố Nam Định làm căn cứ để dự bỏo nhu cầu giỏo viờn .
Giỏm đốc Sở GD-ĐT cần chỉ đạo cỏc phũng ban chức năng của Sở, cỏc trường THPT phối hợp điều tra, khảo sỏt, đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ giỏo viờn THPT. Dựa trờn cơ sở tỡm hiểu, đỏnh giỏ, phõn tớch thực trạng tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục THPT, tỡnh hỡnh đội ngũ giỏo viờn THPT, tỡm ra những điểm mạnh, những điểm yếu, những thuận lợi, những khú khăn,… từ đú đề ra cỏc kế hoạch đồng bộ đối với đội ngũ giỏo viờn THPT về số lượng, chất lượng và cơ cấu, nõng cao trỡnh độ của đội ngũ giỏo viờn THPT đỏp ứng yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục THPT núi riờng và chất lượng cỏc cấp học, bậc học khỏc cú liờn quan núi chung.
- Từ cỏc thụng số: Số học sinh và định mức học sinh/ lớp; giỏo viờn/ lớp; định mức tải trọng, cơ cấu bộ mụn và số giỏo viờn nghỉ hưu, luõn chuyển, phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT lập dự bỏo nhu cầu giỏo viờn trung học phổ thụng thành phố, tỉnh Nam Định bằng phương phỏp định mức giỏo viờn/lớp trờn cơ sở quan hệ tỷ lệ giữa giỏo viờn trung học phổ thụng và học sinh trung học phổ thụng. Đõy là phương phỏp mà qua tớnh toỏn bằng phương phỏp quan hệ tỷ lệ giữa hai đối tượng dự bỏo trong một khoảng thời gian nhất định đó biết để xỏc lập giỏ trị hệ số dự bỏo trong tương lai và đưa ra cụng thức tớnh giỏ trị của đối tượng dự bỏo.
- Căn cứ vào số liệu thực tế thừa thiếu giỏo viờn như đó dự bỏo, Lónh đạo Sở GD-ĐT, phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng cỏc trường THPT xõy dung kế hoạch cho phự hợp nhằm đỏp ứng nhu cầu giỏo viờn THPT tỉnh Nam Định núi chung, trờn địa bàn thành phố Nam Định núi riờng. Đồng thời cần chủ động bồi dưỡng lại đội ngũ từng bước nõng cao trỡnh độ trờn chuẩn phự hợp về cơ cấu bộ mụn.
- Để khắc phục tỡnh trạng thiếu giỏo viờn cho cỏc năm học tới, Giỏm đốc Sở GD-ĐT tham mưu với UBND tỉnh ra quyết định cho phộp mở rộng thờm đối tượng được tuyển dụng làm giỏo viờn nhưng vẫn phải bảo đảm chất lượng, đồng thời Lónh đạo Sở GD-ĐT cần gửi cụng văn tới cỏc trường Đại học sư phạm, Khoa sư phạm - Đại Học Quốc gia Hà nội… đề nghị mở rộng chỉ tiờu hoặc mời liờn kết đào tạo giỳp tỉnh Nam Định, thành phố Nam Định cú đủ số lượng giỏo viờn THPT.
- Lónh đạo Sở GD-ĐT, phũng tổ chức cỏn bộ Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng cỏc trường THPT, khi thực hiện quy hoạch cần chỳ ý đến cơ cấu độ tuổi của giỏo viờn, cơ cấu theo vựng miền, cơ cấu giỏo viờn nam, giỏo viờn