Giáo dục Trung học cơ sở
2.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
giáo viên
Qua tìm hiểu nguyên nhân của những yếu kém trong quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng GV THCS, có thể thấy các yếu tố cơ bản làm ảnh hưởng đến việc quản lý cơng tác bồi dưỡng chun mơn GV gồm có:
- Nhận thức và tầm nhìn chiến lược về sự phát triển giáo dục của lãnh đạo một số nhà trường còn hạn chế. Tư tưởng trung bình chủ nghĩa, khơng chịu phấn đấu, ngại thay đổi vẫn cịn ở một số cán bộ giáo viên.
- Những trường cịn thiếu GV ở các bộ mơn, hoặc thiếu phịng học, học sinh phải học hai ca/ngày rất khó bố trí được thời gian bồi dưỡng chun mơn chung tồn quận, hoặc nếu bồi dưỡng theo trường thì cũng khó thực hiện vì giáo viên do phải dạy nhiều giờ và làm công tác kiêm nhiệm nên thiếu thời gian hoặc khơng có thời gian cho BD chun mơn.
- Thiếu hoặc khơng có kinh phí. Thiếu CSVC và trang thiết bị phục vụ công tác BD chuyên môn.
- Thiếu giảng viên, GV hướng dẫn; việc thiết kế nội dung, chương trình BD chun mơn địi hỏi phải có những chun gia chun sâu song như đã trình bày ở trên, Phịng Giáo dục quận vẫn còn thiếu chuyên viên phụ trách chuyên mơn, thường là mỗi đồng chí phụ trách nhiều mơn, những mơn khơng phải là chun mơn chính được đào tạo sẽ gặp khó khăn trong quản lý và chỉ đạo.
- Chưa có văn bản qui định cụ thể về quản lý công tác ĐT-BD, tự bồi dưỡng GV nên khó khăn trong triển khai thực hiện, v.v…
- Thiếu tài liệu bồi dưỡng, hoặc chậm cập nhật, nhất là những tài liệu, văn bản chỉ đạo mới.
- Thiếu sự động viên, tạo điều kiện của lãnh đạo nhà trường.
- Thiếu tính chủ động sáng tạo của nhà trường trong công tác quản lý chỉ đạo việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên. Chủ yếu các trường triển khai kế hoạch của cấp trên, việc đánh giá rút kinh nghiệm không thường xuyên, còn e dè nể nang.
Các yếu tố trên đều có ảnh hưởng với những lý do khác nhau đến quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV. Như vậy, có rất nhiều khó khăn gặp phải khi các nhà QLGD tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV. Trước hết cần có các văn bản cụ thể về đào tạo, bồi dưỡng GV để làm căn cứ thực hiện, đặc biệt là nguồn kinh phí và các điều kiện khác.
Muốn loại bỏ được những lý do ảnh hưởng của các yếu tố này, đòi hỏi các cấp quản lý và mỗi GV cần phải xây dựng kế hoạch có tính lâu dài, triển khai một cách khoa học đồng thời khắc phục những khó khăn chung, khó khăn của từng cá nhân để thực hiện được tốt công tác BD nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục và yêu cầu hội nhập.
Kết luận chƣơng 2
Qua điều tra, khảo sát thực trạng và thanh, kiểm tra các trường THCS trong tồn quận, các kết quả cho thấy cơng tác BD chuyên môn cho GV các trường THCS ở quận Hải An đã đạt được những kết quả đáng khích lệ, ĐNGV đã đóng góp khơng nhỏ trong q trình thực hiện đổi mới GD. Tuy nhiên, vẫn cịn nhiều vấn đề bất cập có tính cấp thiết cần giải quyết đã nêu ra ở trên.
Xét trên tổng thể, năng lực của đội ngũ GV trường THCS tại quận Hải An hiện nay không đồng đều, hiệu quả giảng dạy ở một số nhà trường chưa cao. Địi hỏi phải có sự nhìn nhận, đánh giá tồn diện, sâu sát và đề ra những giải pháp quản lý cần thiết, có tính khả thi cao để tạo ra sự đồng bộ và toàn diện của đội ngũ.
Nhằm khắc phục những tồn tại nói trên và đáp ứng những yêu cầu của giáo dục ngày nay, việc bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho GV
THCS là một việc làm cần thiết. Xây dựng đội ngũ GV có chun mơn giỏi phải được coi là một trong những tiêu chí hàng đầu để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Vấn đề này đặt ra cho các nhà QLGD cần phải có những biện pháp BD đội ngũ giáo viên một cách có kế hoạch, có hệ thống, cụ thể, thiết thực và lịng quyết tâm để thực hiện có hiệu quả mới đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và điều tra thực trạng, để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động BDGV, đề tài đã hệ thống hóa và đề xuất các biện pháp QL thích hợp nhằm khắc phục được những hạn chế nêu trên. Vấn đề này được chúng tơi trình bày ở chương 3 dưới đây.
Chƣơng 3 : NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC