- Mục tiờu quản lý quỏ trỡnh dạyhọc
1 Lập kế hoạch kiểm tra, thi.
3.2.7. Biện phỏp 7: Đổi mới cụng tỏc QL kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập của HS mụnTiếng Anh
học tập của HS mụnTiếng Anh
* Mục tiờu của biện phỏp
Thực hiện đổi mới cụng tỏc quản lý kiểm tra, thi đỏnh giỏ kết quả học tập Tiếng Anh của HS nhằm gúp phần đảm bảo và nõng cao chất lƣợng GD của nhà trƣờng trong thời gian tới, thực hiện học thật, đỏnh giỏ thật theo đỳng
chất lƣợng thực tế, đảm bảo quỏn triệt tinh thần “hai khụng” mà bộ GD- ĐT đang phỏt động trong toàn ngành.
* Nội dung và cỏch thức thực hiện biện phỏp
Trong cỏc nhà trƣờng việc kiểm tra và đỏnh giỏ thụng thƣờng cú nhiều chức năng nhƣ giỏo dục, giỏo dƣỡng và phỏt triển trớ tuệ cho ngƣời học. Chớnh vỡ vậy cụng việc kiểm tra và đỏnh giỏ kiểm tra và đỏnh giỏ kết quả học tập của ngƣời học cần phải đảm bảo cỏc nguyờn tắc sau: tớnh toàn diện, tớnh liờn tục, tớnh thƣờng xuyờn, tớnh hệ thống, tớnh phỏt triển, đặc biệt là tớnh khỏch quan. Đồng thời để thực hiện tốt cỏc nguyờn tắc kiểm tra và đỏnh giỏ, đũi hỏi phải cú sự thực hiện thống nhất, đồng bộ, nghiờm tỳc trong mọi cụng đoạn của quy trỡnh kiểm tra và đỏnh giỏ. Để làm đƣợc những điều này trong quản lý kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả của bộ mụn Tiếng Anh ở cỏc trƣờng THCS Tam Dƣơng-Vĩnh Phỳc cần làm hai việc nhƣ sau:
Chỉ đạo đổi mới quan điểm trong quản lý kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập Tiếng Anh của HS.
Cần cú một sự chỉ đạo đối với việc đổi mới quan điểm trong quản lý kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả kết quả học tập bộ mụn nhằm đạt mục tiờu cuối cựng cho cụng tỏc dạy học bộ mụn. việc chỉ đạo này bao gồm chỉ đạo đổi mới quan điểm trong kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả lẫn chỉ đạo đổi mới quan điểm trong quản lý cụng tỏc này. Đú là xem việc kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập của HS nhƣ đƣợc thiết kế riờng cho việc phỏt triển học tập và là một cụng cụ cú quyền lực nhất chỳng ta cú đƣợc để vừa phỏt triển đƣợc cỏc tiờu chuẩn, vừa trao quyền làm chủ việc học cho ngƣời học lõu dài. Đồng thời việc quản lý cụng tỏc này cũng khụng nằm ngoài mục đớch đú. Và tất nhiờn thay đổi quan điểm là “tối cần thiết nếu chỳng ta khụng muốn để mất đi cơ hội hƣởng thụ lợi ớch từ cỏc phƣơng phỏp” đỏnh giỏ và quản lý đỏnh giỏ để nối dài thờm danh sỏch thành tớch của mỡnh.
Chỉ đạo đổi mới sử dụng phƣơng phỏp, hỡnh thức, phƣơng tiện quản lý cụng tỏc dạy học kết hợp kiểm tra, thi và đỏnh giỏ kết quả học tập và rốn luyện của HS.
Cỏc nghiờn cứu gần đõy chỉ ra rằng đỏnh giỏ cú thể tăng cƣờng chất lƣợng. Đỏnh giỏ là một trong những cụng cụ giỏo dục để phỏt triển việc học tập. Tuy nhiờn nú cũng cần đƣợc quản lý chặt chẽ, khoa học và hợp lý với những điều kiện, phƣơng phỏp, phƣơng tiện nhất định phự hợp với việc tận dụng những điều kiện, khả năng cho phộp.