9. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng về quản lý phát triển ĐNGV trung tâm GDTX Lộc
2.4.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
Đây là hai quá trình rất quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của trung tâm, các giáo viên được trang bị thêm kiến thức kỹ năng với mục đích hồn thiện, nâng cao kỹ năng sống và các hoạt động thực tiễn.
Muốn làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tại trung tâm, trung tâm cần phải quy hoạch lại đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, đầu tư phát triển về số lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên, khắc phục tình trạng thiếu hụt giáo viên.
Trung tâm GDTX Lộc Bình trong năm học 2009 - 2010 đã tổ chức các đợt bồi dưỡng chun mơn qua hình thức là hội thảo khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên trung tâm được giao lưu học hỏi về đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT, khai thác hiệu quả đồ dùng dạy học với các đơn vị giáo dục khác trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn (2 buổi). Đội ngũ giáo viên được bồi dưỡng ngắn hạn về chuyên môn - nghiệp vụ do sở GD&ĐT Lạng Sơn tổ chức vào đầu năm học và giữa năm học. Mỗi giáo viên được đăng ký sáng kiến kinh nghiệm từ đầu năm học sau đó được phát biểu tại hội thảo khoa học cấp trung tâm sau đó nếu có chất lượng thì được áp dụng và phổ biến kinh nghiệm trong đội ngũ giáo viên trung tâm, tuy nhiên vẫn còn nhiều hạn chế, việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung tâm ít hình thức, giáo viên trung tâm cịn ngại đăng ký nguyện vọng đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ.
Kinh phí dành cho việc học tập bồi dưỡng, trang bị đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo cho đội ngũ giáo viên trung tâm còn hạn chế chưa đáp ứng được nhu cầu học hỏi bổ sung kiến thức của giáo viên trung tâm.
Việc sắp xếp phân công cho giáo viên đi học tập, bồi dưỡng chưa hợp lý và thuận lợi nên khơng khuyến khích được giáo viên đi đào tạo bồi dưỡng.