xây dựng một cuộc sống hạnh phúc - - Dẫn lời dạy của Bác
- Nêu vấn đề: Lời dạy của Bác đối với hoàn cảnh đất nớc và nhân dân ta hiện nay có ý nghĩa nh thế nào ?
II. Thân bài:
1. Giải thích:
"Tự lực cánh sinh" → ý cả câu
2. Bình: Lời dạy của Bác hoàn toàn đúng
a. Nớc ta còn nghèo :
+ Hậu quả của gần 1 thế kỷ đất nớc bị chiến tranh tàn phá + CN lạc hậu, đời sống nhân dân khó khăn
b. Muốn sung sớng phải có một nền cơng nghiệp hiện đại, tiên tiến theo kịp các nớc khác trên thế giới : (d/c)
c. Muốn có đợc nh vậy phải tự thân vận động chứ không phải chỉ ngồi chờ viện trợ của ngời khác, các nớc khác
d. Con đờng thốt khỏi nghèo đói
+ Tự lực cánh sinh, cần cù lao động, vì chỉ có lao động→ có của cải vật chất → lao động sáng tạo → đời sống phát triển.
3. Luận :
+ Tự lực cánh sinh khơng có nghĩa là đóng cửa biên giới không liên hệ ngoại giao với Thế giới bên ngồi.
+ Cần cù lao động khơng phả chỉ là sự nỗ lực cơ bắp mà cần phải có trí óc.
III. Kết luận:
- Lời dạy của Bác không chỉ đúng trong hồn cảnh đất nớc ta cịn nghèo nàn mà mãi có ý nghĩa chỉ đạo nhân dân ta trong quá trình xây dựng đất nớc phồn vinh hạnh phúc.
- Ngày nay lời dạy đó vẫn hồn tịan đúng.
Tháng 11
Đề 1: Tục ngữ Việt Nam có câu: "khơng thầy đố mày làm nên nhng lại có lúc khẳng
định: "Học thầy khơng tày học bạn". Em hãy trình bày ý kiến của em về mối quan hệ giữa 2 câu tục ngữ.
Dàn ý chi tiết
I. Mở bài : Nhân dân ta có truyền thống "tơn s trọng đạo" → đề cao vai trò ngời thầynhững lúc lại khẳng định "học thầy không tày học bạn". Quan niệm trong hai câu tục ngữ những lúc lại khẳng định "học thầy không tày học bạn". Quan niệm trong hai câu tục ngữ trên có > < với nhau khơng, hiểu nh thế nào cho đúng ?
II. Thân bài:
1. Giải thích:
- Câu "Khơng thầy đố mày làm nên"
+ Thầy là làm nghề dạy học trong nhà trờng, ngời truyền đạt, dạy nghề, giảng giải những điều nghi vấn
+ Làm nên : Thành công, thành đạt → ý cả câu
- Câu " Học thầy không tày học bạn"
+ Bạn: Là ngời cùng trang lứa, có sự cảm thơng, gần gũi → hiểu nhau → thuận lợi hơn → bạn cũng là thầy hiểu theo nghĩa rộng + "không tầy - không bằng"
→ ý cả câu
→ ý 2 câu : khơng hề > < nhau vì nó đều nói tới vai trị, tác dụng của ngời thầy trong sự nghiệp giáo dục.
2. Bình: Cả 2 câu tục ngữ đều có mặt đúng, tích cực
- Đề cao vai trị của ngời thầy, ngời bạn
+ Thầy có vai trị : Dạy dỗ kiến thức, đạo đức , giúp học sinh biết đợc điều hay lẽ phải . Bằng tình yêu thơng → thầy nh ngời mẹ, ngời cha thứ hai của chúng ta.
+ Bạn: Giúp đỡ, hỗ trợ , trao đổi, tâm tình. ở bạn nào cũng học tập đợc nhiều điều tốt cần học tập, xấu → sửa sai.
→ cả 2 câu tục ngữ đều đề cao việc học tập. Chỉ có học tập con ngời mới có đức, có tài → đóng góp cho gia đình xã hội → ngời giúp ta học tập tốt nhất là thầy và bạn.
- Tuy nhiên cả 2 câu cịn có mặt hạn chế:
- Câu "Không thầy đố mày làm nên" quá đề cao vai trò của ngời thầy, quên vai trò nỗ lực của trị. Vì .
+ Thầy giỏi mà trị dốt, lời → không thể "làm", "nên" đợc + Ngồi học thầy chúng ta cịn học ở gia đình, bè bạn, xã hội...
- Câu "Học thầy không tày học bạn bạn" quá đề cao vai trò của ngời bạn mà xem nhẹ vai trị của ngời thầy là khơng đúng vì:
+ Trong học tập trò chủ động, thầy chỉ đạo → bạn giúp đỡ.
3. Luận:
- Tác dụng, ý nghĩa:
+ Khuyên chúng ta cách học tập: Cố gắng học hỏi ở thầy cô, bạn bè. + Giáo dục lịng biết ơn thầy cơ, q mến trân trọng bạn bè
- Phê phán:
+ Thái độ vô lễ với với thầy cô, coi thờng bạn bè. + Thái độ sai trái trong học tập
- Nhận thức thái độ, hoạt động đúng
+ Hai câu tục ngữ không hề mâu thuẫn mà bổ sung cho nhau→ bài học quý về rèn luyện... + Học thầy nhng khơng có nghĩa là học vẹt
Tóm lại: Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà học
III. Kết luận:
- Giáo dục là động lực thúc đẩy sự phát triển của xã hội → Công lao thầy cô, bạn bè
→ Cần biết ơn, kính trọng - Là học sinh ...
Đề 2: Đọc xong truyện "Ngời con gái Nam Xơng" của Nguyễn Dữ và trong "Chiếc lá
cuối cùng" của OHenri có ý kiến cho rằng: "Chiếc bóng trên vách giết chết Vũ Nơng, chiêc lá trên tờng cứu sống Giôn -xi" ý kiến của em nh thế nào ?
Dàn ý chi tiết I. Mở bài:
- Dẫn dắt về hoàn cảnh ra đời của 2 tác phẩm: vào hai thời đại khác nhau và của 2 dân tộc tuy nhiên nó đều có giá trị nhân văn sâu sắc bởi nó nói đến mặt tích cực và tiêu cực của chiếc lá và chiếc bóng , về giá trị của nghệ thuật đối với sinh mạng của con ngời...
- Giới thiệu về cái giả và cái đích thực của cuộc sống: có cái giả đem lại sự sống và có cái giả là nguyên nhân dẫn đến cái chết oan nghiệt...
- Trích dẫn luận đề:...
II. Thân bài:
1. Giải thích
- "Chiếc bóng trên vách" trong tác phẩm "Ngời con gái Nam Xơng" của Nguyễn Dữ ? - "Chiếc lá trên tờng" trong "Chiếc lá cuối cùng" của OHenri
2. Bình:
- Chiếc bóng trên vách là chiếc lá trên tờng đều là giả. Vậy mà cả 2 cái giả ấy lại đem đến 2 cái thật > < nhau giữa sống - chết.
+ Vũ Nơng: Yêu chồng, thơng con, thủy chung, hiếu hạnh, đảm đang, tháo vát, mong ớc một cuộc sống bình dị.
→ chết oan ức ...
+ Giôn xi: Bị ốm nặng, yếu đuối, mất niềm tin, thiếu nghị lực vào cuộc sống.
→ Chiếc lá - bùa hộ mệnh → vợt qua đợc chính mình và có niềm tin u vào cuộc sống... - Nhng vấn đề ở đây khơng phải là chiếc lá hay cái bóng mà là tình ngời, lịng ngời.
+ Chiếc bóng → tình ngời, vẻ đẹp tâm hồn của Việt Nam nhng trong xã hội phong kiến thì nó trở thành chiếc bóng oan khiên vùi dập ngời phụ nữ bởi tính ích kỷ, đa nghi của ngời chồng, bởi chế độ nam quyền và các cuộc chiến tranh phong kiến phi nghĩa
+ Chiếc lá trên tờng thể hiện tình ngời lớn lao, sự hy sinh vì nghệ thuật của ngời đàn ơng có tấm lịng nhân hậu... cứu sống một ngời cụ Bơ-men đã vẽ dới ma và đã chết vì bệnh viêm phổi...cịn cơ bé Giôn-xi bi quan đang nằm chờ lão viêm phổi đa đi lại sống, có niềm tin và mơ ớc vẽ vịnh Na-plơ...
→ Ngời họa sĩ chân chính khơng bao giờ chết → sự sống là vĩnh hằng.
Tuần II: Luyện tập làm bài văn bình luận. I. Mục tiêu cần đạt:
- Tiếp tục rèn cho học sinh phơng pháp làm bài văn bình luận, kỹ năng viết dàn ý, dựng đoạn, hồn chỉnh bài, sửa lỗi câu, chính tả.
II. Lên lớp
Đề 1: Kết bài thơ "Lại bài viếng Vũ Thi" Lê Thánh Tông ?
"Qua đây bàn bạc mà chơi vậy Khá trách chàng trơng khéo phũ phàng" Em hãy bình luận ý thơ trên.
Dàn ý chi tiết I. Mở bài:
- Dẫn dắt vấn đề: Từ xa xa dân gian đã lu truyền câu chuyện cảm động về "Chuyện ngời con gái Nam Xơng" một ngời phụ nữ.
- Nêu vấn đề: Thơng cảm ngời con gái tiết nghĩa,... đã lập miếu thờ bên bến Hồng Giang. Nhân dịp qua đó Lê Thánh Tơng đã ...
- Trích dẫn:
II. Thân bài:
1. Giải thích:
Vì sao LTT lại trách chàng Trơng là phũ phàng + TS: Nhà giàu, thất học → đi lính
ở nhà Vũ Nơng chăm mẹ già , con dại
+ Khi Trơng Sinh trở về → xảy ra nỗi oan → đánh đập, đuổi Vũ Nơng đi → Vũ Nơng tự vẫn.
→ Nhà vua nhận định rằngTrơng Sinh là ngời gây ra cái chết oan uổng ấy
2. Bình
a. KĐ vấn đề đúng. Vì :
- Nếu Trơng Sinh bình tĩnh nghe lời giải thích thì khơng đến nỗi nh vậy - Trơng Sinh chỉ nghe lời con trẻ bởi “ra đờnghỏi già về nhà hỏi trẻ" → Thói ích kỷ phũ phàng của Trơng Sinh
- Bác bỏ ý cha đúng vì : Nguyên nhân sâu xa là do: + XHPK thối nát với những hủ tục lạc hậu, cổ hủ + Chế độ nam quyền độc đốn "Chồng chúa vợ tơi" + Chiến tranh phi nghĩa
→ Nguyễn Du đã từng nói:
"Đau đớn thay phận đàn bà ...bạc mệnh cũng là lời chung"
3. Luận:
- Tác dụng, ý nghĩa: + Phê phán:
+ Cách c xử, hồ đồ, ích kỷ phũ phàng của TS nói riêng và nam giới nói chung. + Khuyên mọi ngời trong đối nhân xử thế, nhất là trong quan hệ vợ chồng
+ Thể hiện tình yêu thơng con ngời rộng lớn của LTT - Phê phán: + T tởng trọng nam khinh nữ
+ Nam giới cịn ghen tng ích kỷ - Nhận thức thái độ hành động đúng
+ Tác giả ca ngợi vẻ đẹp Vũ Nơng nói riêng và ngời phụ nữ trong xã hội xa nói chung. + Ngày nay, Đảng và Nhà nớc đã thực hiện chế độ nam nữ bình quyền và ngời phụ nữ đã và đang tự khẳng định vị thế của mình trong gia đình và xã hội...
III. Kết luận:
I. Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh nắm đợc khái niệm văn bản , đặc điểm văn bản và thực hành viết văn bản. - Nhận biết các loại văn bản, đặc điểm của từng văn bản đó