CHƢƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1Kế hoạch thực nghiệm
3.1.1 Mục đớch, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.1.1.1 Mục đớch của thực nghiệm sư phạm
Trờn cơ sở những nội dung đề xuất ở phần trờn, chỳng tụi đó tiến hành TN sư phạm nhằm giải quyết một số vấn đề sau:
- Bước đầu đưa ra hệ thống cỏc vấn đề, cỏc tỡnh huống cú vấn đề gắn liền với cuộc sống, mụi trường xung quanh và cỏc bài tập sản xuất nhằm thụng qua cỏc bài hỡnh thành kiến thức mới rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức húa học vào thực tiễn cho học sinh.
- Sử dụng phương phỏp dạy học theo dự ỏn vào dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học, tăng cường tớnh tớch cực chủ động học tập, phỏt huy hoạt động độc lập, khả năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin của học sinh trong quỏ trỡnh học tập mụn hoỏ học, kớch thớch HS đi vào con đường học tập tỡm tũi sỏng tạo.
- Khẳng định mục đớch nghiờn cứu của đề tài là thiết thực, đỏp ứng được yờu cầu về việc rốn luyện để nõng cao kỹ năng vận dụng kiến thức cho học sinh.
3.1.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Đỏnh giỏ tớnh hiệu quả của việc sử dụng cỏc biện phỏp rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức húa học vào thực tiễn.
+ Nhiệm vụ thứ nhất: đỏnh giỏ kiến thức thực tiễn của học sinh
+ Nhiệm vụ thứ hai: đỏnh giỏ kỹ năng vận dụng kiến thức húa học vào thực tiễn của học sinh.
3.1.2 Phương phỏp thực nghiệm
“Phương phỏp thực nghiệm” trong đề tài này là phương phỏp thực nghiệm đối chứng. Để kiểm tra giả thuyết nghiờn cứu, cỏc đối tượng thực nghiệm chia thành hai nhúm: nhúm thực nghiệm và nhúm đối chứng. Hai nhúm này được lựa chọn ngẫu nhiờn với số lượng và trỡnh độ phỏt triển ngang nhau. Điều này khẳng định được bằng kết quả học tập mụn húa học của năm trước đú. Nhúm thực nghiệm bị tỏc động bằng những biến số độc lập để xem xột những diễn biến cú đỳng với những giả thuyết ban đầu khụng. Nhúm đối chứng cú diễn biến phỏt triển hoàn toàn tự nhiờn, khụng làm thay đổi bất kỳ điều gỡ khỏc thường. Đõy là cơ sở đờ kiểm tra những kết quả của hai nhúm thực nghiệm. Từ những kết quả của hai nhúm ta cú thể khẳng định cho giả thuyết nghiờn cứu ban đầu.
3.1.3 Địa bàn và đối tượng thực nghiệm sư phạm
Để tiến hành tốt những nội dung đó biờn soạn ở phần trờn chỳng tụi đó tiến hành TN sư phạm ở 2 loại lớp cú trỡnh độ tương đương: Lớp dạy khụng ỏp dụng cỏc biện phỏp rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức học vào thực tiễn (lớp ĐC); Lớp dạy cú ỏp dụng cỏc biện phỏp nhằm rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức húa học vào thực tiễn đó đề xuất (lớp TN).
Địa bàn TN: Chỳng tụi đó tiến hành TN tại trường THPT Tĩnh Gia 2 ở khối lớp 12 chương trỡnh nõng cao.
STT Trƣờng THPT Lớp TN Lớp ĐC Giỏo viờn TN
1 Tĩnh Gia 2 12B1 12B2 Đậu Thị Thịnh