III- Các hoạt độngdạy học:
Gấp máy bay phản lực I-Mục tiêu:
I-Mục tiêu:
- H biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp đợc máy bay phản lực. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- HS khéo tay: Gấp đợc máy bay phản lực. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Máy bay sử dụng đợc.
II-Đồ dùng dạy học:
Mẫu máy bay phản lực đã gấp. -quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ. III-Hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài: 2-Thực hành:
-G/v treo quy trình gấp
Gọi h/s nhắc lại quy trình gấp
Để sản phẩm đẹp ,khi gấp ta cần chú ý điều gì?
-Cho h/s thực hành.
G/v quan sát ,giúp đỡ những em còn cha gấp thạo.
-Hớng dẫn h/s trang trí sản phẩm. -G/v thu chấm một số sản phẩm -Nhận xét.
3-Tổ chức cho h/s thi phóng máy bay.
-1h/s nhắc lại quy trình gấp. -Cần miết đờng gấp cho phẳng. -H/s thực hành.
-H/s trang trí sản phẩm và thi trong nhóm.
-G/v chia nhóm cho h/s thi phóng máy bay.
4-Củng cố-dặn dò.
-H/s thi phóng máy bay.
-Bình chon bạn phóng xa nhất. Toán + Luyện tập I - Mục tiêu - Luyện bảng 8 cộng với một số - Luyện đặt tính dạng 29 + 5; 49 + 25. - Giải toán có lời văn.
II - Hoạt động dạy và học
1- Luyện học thuộc bảng 8 cộng với một số 2- H/dẫn làm bài tập
Bài tập 1: áp dụng 3 + 8 = 8 + 3, ... tính 6 8 5 9 7 4 3 + 8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 ...
Bài tập 2: Tính theo mẫu
4 + 8 + 6 8 + 8 + 2 7 + 8 + 3 = 12 + 6 =... = ... = 12 + 6 =... = ... = ... = ... = ... Bài tập 3:
Đoan thẳng thứ nhất dài 8 dm.Đoạn thẳng thứ hai dài 6dm Tính xem cả hai đoạn dài bao nhiêu dm?
- GV h/dẫn HS phân tích đề toán và giải - GV chấm và nhận xét
3- Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
- HS đọc nối tiếp xuôi, ngợc để thuộc lòng bảng 8 cộng với một số
- HS tính và nêu kết quả - HS học thuộc bài vừa làm
HS làm vở 2 HS lên bảng Chữa bài. HS lên bảng tóm tắt - giải Cả lớp làm vở Bài giải
Hai đoạn thẳngdài sốdm là 8 + 6 = 15 (dm) Đáp số: 16 dm
Thể dục Động tác lờn Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ
(GV chuyên dạy)
tiếng việt+ chính tả:Mít làm thơ I-Mục tiêu:
-Học sinh viết đoạn 3 bài Mít làm thơ
-Viết đúng các từ khó và tên riêng trong bài. -Có ý thức viết đúng ,viết đẹp
II-Hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài 2-Hớng dẫn viết -G/v đọc đoạn viết
-Sau khi nghe Mít đọc thơ ,thái độ của
-Vì sao các bạn lại có thái độ nh vậy? Đoạn viết có mấy câu?Có những tên riêng nào?
-Tìm trong bài những từ khó viết? 3-G/v đọc cho h/s viết bài
-G/v thu chấm,nhận xét 4-Củng cố,tổng kết
Vì nghĩ Mít trêu mình. H/s trả lời.
H/s tìm VD:Biết Tuốt,hét toáng,Ngộ Nhỡ,doạ...
-H/s viết từ khó vào bảng con H/s viết bài
Soát bài
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2005
toán 28 + 5