3.1.1. Nguyên tắc tính kế thừa
Đội ngũ cán bộ được hình thành và phát triển cùng với lịch sử hình thành và phát triển của cơ quan, đơn vị. Bởi vậy, ở bất cứ nơi nào, thời điểm nào thì sự chênh lệch về độ tuổi là tất yếu xảy ra, ngồi ra cịn có sự chênh lệch về trình độ chun mơn, nghiệp vụ.
Một trong những điểm yếu của đội ngũ cán bộ lớn tuổi đó là được đào tạo theo cách thức cũ, bởi vậy việc tiếp cận với khoa học công nghệ hiện đại, cập nhật thơng tin kiến thức khoa học mới cịn gặp nhiều khó khăn. Song ưu điểm của đội ngũ cán bộ này là có bề dày kinh nghiệm được tích luỹ trong q trình cơng tác. Kinh nghiệm quản lý, chỉ đạo công tác phát hành là vốn
quý giá của một người cán bộ phát hành. Đối với cán bộ trẻ, mặc dù được đào tạo cơ bản, có sức trẻ nên họ tiếp cận khoa học công nghệ nhanh hơn, năng động và sáng tạo hơn nhưng điểm yếu của họ là chưa có kinh nghiệm quản lý, kinh nghiệm để giải quyết cơng việc cịn thiếu, bởi chưa có thâm niên cơng tác, ít va vấp với các tình huống thực tế, do đó chưa có kỹ năng để quản lý cũng như giải quyết cơng việc.
Chính vì vậy, ngun tắc đầu tiên để lựa chọn biện pháp là phải đảm bảo tính kế thừa. Chúng ta không thể xây dựng một cái mới hoàn toàn khi chúng ta khơng biết cái hiện có là gì, nó diễn ra như thế nào, cái nào cịn phù hợp, cái nào cần phải chỉnh sửa hoặc thay thế. Nói tóm lại chúng ta không làm xáo trộn, hay quá thay đổi những cái đã có mà phải lựa chọn giải pháp kế thừa có chọn lọc. Luận văn đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ trên cơ sở tổng kết kinh nghiệm thực tiễn phát triển đội ngũ ở Công ty sách giáo dục, đồng thời có sự soi sáng của lý luận quản lý giáo dục nói chung, quản lý đội ngũ nói riêng đặc biệt đi sâu vào đặc điểm quản lý nhân sự ở đơn vị kinh doanh sự nghiệp giáo dục. Chính vì vậy, các biện pháp đề xuất sẽ mang tính kế thừa.
3.1.2. Nguyên tắc tính phù hợp
Phù hợp có nghĩa là ăn khớp với nhau. Hình thức phù hợp với nội dung, cơng tác phù hợp với khả năng. Chính sự kế thừa có chọn lọc cũng là một yêu cầu mang tính phù hợp. Mỗi giải pháp đưa ra chúng ta đều phải tính đến yếu tố có phù hợp với điều kiện hồn cảnh hiện có hay khơng. Một biện pháp dù hay đến mấy nhưng khơng phù hợp với hồn cảnh thì mãi mãi chỉ tồn tại dưới dạng lý thuyết mà thơi. Do đó, tính phù hợp ở đây có nghĩa là biện pháp đưa ra phải là những biện pháp phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể.
3.1.3. Nguyên tắc tính thực tiễn
Theo quan điểm của Triết học Mác - Lênin, thực tiễn là phạm trù triết học chỉ toàn bộ hoạt động vật chất có tính lịch sử - xã hội của con người làm biến đổi tự nhiên và xã hội. Thực tiễn là cơ sở, là động lực và mục đích của
nhận thức. Thơng qua hoạt động thực tiễn, lý luận mới được vật chất hố, mới có sức mạnh cải tạo hiện thực. Cùng một sự việc trong hoản cảnh này, đối tượng này thì chúng ta phải giải quyết nó theo cách này, trong hồn cảnh khác chúng ta lại phải giải quyết theo cách khác. Cũng là để giải quyết một vấn đề nhưng chúng ta có nhiều cách tiếp cận khác nhau. Cái mới có thể là ý tưởng hay song ta chưa có sự trải nghiệm, khi xây dựng ta chưa lường hết được tình huống. Vì vậy một giải pháp đưa ra phải đảm bảo tính thực tiễn.
3.1.4. Nguyên tắc tính hiệu quả
Từ điển tiếng Việt định nghĩa: Hiệu quả là kết quả đạt được theo như yêu cầu của việc làm mang lại. Đích cuối cùng của mỗi biện pháp đưa ra là phải đạt được hiệu quả như thế nào, một biện pháp được coi là đáp ứng yêu cầu có nghĩa là biện pháp đó khơng những phù hợp, thực hiện được mà còn phải đạt được kết quả như dự kiến của biện pháp đó. Biện pháp giải quyết được vấn đề đặt ra và không làm nảy sinh những vấn đề mới phức tạp hơn. Hiệu quả gắn với kết quả đích thực trong điều kiện nguồn nhân lực xác định. Vấn đề hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực luôn là vấn đề quan tâm của toàn xã hội và của các tổ chức và đặc biệt là đối với những người liên đới với công tác tổ chức bộ máy. đối với xã hội hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực gắn với việc xem xét tác dụng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao với việc đáp ứng nhu cầu xã hội trong điều kiện cụ thể của xã hội nói chung, trong hồn cảnh của đơn vị nói riêng. Các biện pháp đề xuất cũng khơng thể duy ý chí, phải căn cứ vào khả năng thực hiện trong điều kiện môi trường cụ thể. Hiệu quả của các biện pháp quản lý gắn với tính hiệu lực và kết quả đạt được khi áp dụng các biện pháp nêu ra; Lưu ý thích đáng đến khả năng phát huy tác dụng trong thực tế của các biện pháp.
Tóm lại, để có được một đội ngũ cán bộ đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ mới phải có những biện pháp đồng bộ, xác định trong công tác phát triển đội ngũ, các biện pháp phát triển phải có khả năng tác động để làm thay đổi số lượng, về cơ cấu và chất lượng của đội ngũ. Khơng có biện pháp nào là hồn
hảo, chỉ có vận dụng hoặc kết hợp các biện pháp vào từng điều kiện, hoàn cảnh phù hợp thì mới có được kết quả tối ưu.