"Nhà giỏo giữ vai trũ quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giỏo dục" (Điều 15, Luật GD, 2005).
Đội ngũ GV là yếu tố hàng đầu quyết định chất lượng giỏo dục. Chỉ thị 40-CT/TW ngày 16/5/2004 của Ban Bớ thư Trung ương Đảng về việc xõy dựng nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và CBQLGD đó khẳng định : "Phỏt triển giỏo dục và đào tạo là quốc sỏch hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thỳc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, là điều kiện để phỏt huy nguồn lực con người. Đõy là trỏch nhiệm của toàn Đảng, toàn dõn, trong đú nhà giỏo và CBQLGD là lực lượng nũng cốt, cú vai trũ quan trọng".
Do đặc điểm của nghề nghiệp, đặc biệt là quỏ trỡnh dạy học ở tiểu học, người GV tỏc động đến sự hỡnh thành nhõn cỏch và tri thức của HS khụng phải chỉ bằng vốn kiến thức của bản thõn mà cũn bằng cả trỡnh độ tư tưởng, phẩm chất đạo đức của họ. Truyền thống của dõn tộc ta đó nhấn mạnh đến đạo cao đức trọng của người thầy.
Giỏo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giỏo dục quốc dõn, do vật GV tiểu học cú vị trớ, vai trũ càng to lớn. GV tiểu học là người gúp phần quyết định trong việc thực hiện cú chất lượng hoạt động dạy và học, thực hiện phổ cập giỏo dục tiểu học. Trường tiểu học gắn liền với cộng đồng, hoạt động của GV tiểu học ở trong và ngoài nhà trường cú ảnh hưởng trực tiếp đến sinh hoạt văn hoỏ và đời sống ở địa phương, đặc biệt ở vựng co điều kiện kinh tế – xó hội cũn khú khăn [17].
GV tiểu học cú vị trớ, vai trũ quan trọng như vậy, cho nờn muốn nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục tiểu học trước hết phải chăm lo nõng cao chất lượng đội ngũ GV tiểu học.