Tỡnh hỡnh trang thiết bị phục vụ dạy học:
3.2.3. Chỉ đạo thực hiện đổi mới quản lớ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tiểu học
ngũ giỏo viờn tiểu học
3.2.3.1. Xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng
Xõy dựng kế hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo dục tiểu học từ nay đến 2010 của Huyện để xỏc định mục tiờu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn theo quy trỡnh như sau: Điều tra; dự bỏo phỏt triển số lượng HS, GV để xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; tổ chức thực hiện kế hoạch...
Phũng Giỏo dục huyện bỏo cỏo tỡnh hỡnh chất lượng đội ngũ giỏo viờn hiện nay với UBND huyện, đồng thời tham mưu và xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn hàng năm trỡnh UBND huyện phờ duyệt. Trờn cơ sở đú triển khai, chỉ đạo cỏc đơn vị trường học phải cụ thể hoỏ kế hoạch của phũng trờn cơ sở đú xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn, tổ chức thực hiện ở đơn vị.
Hiệu trưởng cỏc trường tiểu học dựa vào cỏc chỉ tiờu kế hoạch được Phũng Giỏo dục giao, xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn của đơn vị. Kế hoạch phải cụ thể hoỏ từng nội dung cụng việc theo tuần, thỏng, quớ và năm.
Triển khai đến tận giỏo viờn, mỗi giỏo viờn xõy dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, cú sổ tự bồi dưỡng theo tuần thỏng và năm, theo cỏc chuyờn đề do ngành quy định.
3.2.3.2. Tăng cường cụng tỏc chỉ đạo và kiểm tra trong quản lớ đào tạo, bồi dưỡng
Phũng Giỏo dục quản lý tốt cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng giỏo viờn, tăng cường cụng tỏc kiểm tra, giỏm sỏt chặt chẽ cỏc nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ.
Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn của Phũng do một Phú trưởng phũng làm trưởng ban, cỏc thành viờn là chuyờn viờn của Phũng GD, Phũng Nội vụ – LĐTB&XH và một số cỏn bộ quản lý cú năng lực huy động từ cỏc trường tiểu học. Trỏch nhiệm của Ban chỉ đạo là xõy dựng kế hoạch chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của Phũng, phõn cụng cỏn bộ phụ trỏch cỏc trường để theo dừi, đụn đốc cỏc trường thực hiện chỉ tiờu kế hoạch.
Giao cho cỏn bộ tổ chức của Phũng chịu trỏch nhiệm trước Trưởng phũng Giỏo dục về quản lý cỏc đối tượng được đào tạo, bồi dưỡng.
3.2.3.3. Thực hiện phõn cấp trong quản lớ nhằm tăng cường vai trũ của Phũng Giỏo dục và cỏc nhà trường tiểu học trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn
Cụng tỏc quản lý đào tạo, bồi dưỡng phải cú sự phối hợp giữa cỏc cấp quản lý từ Trung ương đến cỏc cơ sở giỏo dục và cỏc lực lượng xó hội cú liờn quan đến giỏo dục để thực hiện cú hiệu quả cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn hiện nay.
Tăng cường quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn tức là tăng sức mạnh để thỳc đẩy cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn nhanh hơn, hiệu quả hơn. Tăng cường quản lý tức là tăng cường giỏo dục nhận thức cho CBQL, GV về sự cần thiết phải quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV theo hướng chuẩn hoỏ, đồng bộ hoỏ và hiện đại hoỏ.
UBND huyện uỷ quyền cho Phũng Giỏo dục quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn, vỡ thế Phũng Giỏo dục chịu trỏch nhiệm trước UBND huyện về cụng tỏc quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn.
Hiệu trưởng cỏc trường tiểu học cú trỏch nhiệm quản lý giỏo viờn trong đơn vị mỡnh, chịu trỏch nhiệm trước Phũng Giỏo dục về chất lượng của đội ngũ, cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn của đơn vị.
Quỏn triệt và thụng bỏo cho tập thể CBGV của đơn vị về trỏch nhiệm của nhà trường, của GV trong việc thực hiện kế hoạch chỉ đạo của cấp trờn về
đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn.
Phũng Giỏo dục và cỏc trường tiểu học phỏt huy vai trũ chỉ đạo, điều hành cụng việc cấp trờn giao cho, tăng cường kiểm tra giỏm sỏt việc thực hiện của cấp dưới.
Sơ đồ 3.1: Sơ đồ quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn của Phũng Giỏo dục
Cơ chế quản lý cú tớnh liờn thụng (từ GV, CBQL cỏc trường tiểu học và Phũng GD) là cụng tỏc quản lý linh hoạt nhất, hiệu quả nhất, phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, thỳc đẩy tớnh tự giỏc học tập của GV, nhằm nõng cao chất lượng đào tạo, ý thức rốn luyện, tự học tập của GV.
Khi đỏnh giỏ xếp loại GV hàng năm, đối với những GV đang đi học cỏc lớp nõng cao trỡnh độ phải cú xỏc nhận kết quả học tập của trường đào tạo.