2.1.1 .Mục đích và đối tượng khảo sát
2.4. Thực trạng về quản lý HĐGD-NGLL theo hướng TNST tại các
2.4.5. Về kiểm tra, đánh giá kết quả HĐGD-NGLL theo hướng TNST
Để đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá HĐGD-NGLL theo hướng TNST của các trường THCS trên địa bàn huyện Hoành Bồ, tác giả đã tiến hành khảo sát 105 cán bộ quản lý, giáo viên, kết quả thực hiện theo bốn mức độ, kết quả thu được ở bảng 2.9
Bảng 2.17. Ý kiến cán bộ quản lý tự đánh giá thực trạng quản lý công tác kiểm tra
đánh giá kết quả thực hiện HĐGD-TNST
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Yếú
Hình thức kiểm tra đánh giá
SL TL SL TL SL TL SL TL
1 Quản lý công tác tự đánh giá
HĐGD-TNST 29 27,6% 42 40% 26 24,8 8 7,6
2 Kiểm tra thường xuyên, đột
xuất các HĐGD-TNST 39 37,1% 39 37,1% 23 21,9% 4 3,9%
3 Kiểm tra thông qua hồ sơ
giáo án, kế hoạch của GV 85 81% 20 19% 0 0% 0 0%
4
Quản lý việc tuyên dương, khen thưởng và phê bình các cá nhân, tập thể trong tháng, học kỳ
45 42,9% 56 53,3% 4 3,8% 0 0%
5 Quản lý bổ sung cải tiến
phương pháp kiểm tra đánh giá 0 0% 47 44,8% 39 37,1% 19 18,1%
6 Thông qua hành vi đạo
đức của HS 33 31,4% 48 45,7% 13 12,4% 11 10,5%
Qua bảng 2.17 cho thấy mức độ đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá chưa cao. Duy nhất công tác kiểm tra đánh giá thông qua hồ sơ giáo án được đánh giá cao đạt 81% ở mức tốt và 19% đánh giá mức khá.
Tuy vậy việc kiểm tra hồ sơ giáo án mới chỉ dừng lại ở việc giáo viên có soạn nội dung HĐGD-NGLL theo hướng TNST hay khơng cịn việc triển khai có hiệu quả hay khơng vẫn chưa được coi trọng. Việc kiểm tra thường xuyên các giờ HĐGD-NGLL theo hướng TNST còn chưa được quan tâm đúng mức.
Việc kiểm tra, đánh giá nhiều khi mang tính hình thức, chủ yếu là giao phó cho Đồn, Đội với mục đích là để xếp loại thi đua giữa các lớp trong trường mà chưa làm tốt việc đánh giá rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung phương pháp tổ chức HĐGD-NGLL theo hướng TNST.
Về việc tun dương phê bình cá nhân tập thể có 42,9% đánh giá loại tốt, 53,3% đánh giá là khá. Trên thực tế việc làm này mới chỉ thực hiện sau các đợt thi đua lớn như thi đua chào mừng 20/11, 22/12, 26/3…..
Việc nắm bắt tình hình thực hiện HĐGD-NGLL theo hướng TNST để kịp thời phát hiện những sai lệch từ đó có biện pháp tư vấn, thúc đẩy chưa được các trường THCS trên địa bàn huyện Hoành Bồ quan tâm đúng mức.
Việc kiểm tra đánh giá các HĐGD-NGLL theo hướng TNST theo từng học kỳ cũng chưa được thực hiện bài bản, do đó chưa động viên khích lệ được các lực lượng giáo dục phát huy hết năng lực bản thân, chưa chỉ ra được những điểm yếu, những điểm cần khắc phục.
Riêng việc quản lý bổ sung, cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá khơng có ai đánh giá ở mức Tốt, chỉ có 44,8% đánh giá ở mức Khá còn đến 18,1% đánh giá ở mức Yếu.
Việc kiểm tra đánh giá thông qua hành vi đạo đức của học sinh mới dừng ở việc đánh giá tập thể, chưa đánh giá được mỗi cá nhân học sinh do đó HĐGD-NGLL theo hướng TNST chưa đạt được mục đích là hình thành phẩm chất và năng lực thực tiễn cho mỗi cá nhân.
Từ thực tế cho thấy cán bộ quản lý giáo dục cấp THCS ở địa bàn huyện Hồnh Bồ cần phải có những biện pháp quản lý công tác kiểm tra, đánh giá phù hợp, hiệu quả hơn.