Chƣơng 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ QUẢN Lí ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN
2.4. Thực trạng cụng tỏc quản lý đội ngũ giảng viờn của trường Cao
2.4.4. Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ
Việc bố trớ, sắp xếp giảng viờn thực hiện cỏc nhiệm vụ giỏo dục - đào tạo theo chuyờn mụn đào tạo bao hàm cả đào tạo mới, đào tạo lại và bồi dưỡng ngắn ngày để đạt hiệu quả sử dụng cao nhất. Giảng viờn phải được giảng dạy và đói ngộ đỳng giỏ trị nguồn nhõn lực được đào tạo, tức là theo đỳng chuyờn ngành đào tạo. Trong sử dụng nhà trường đó biết trọng dụng người tài, khuyến khớch đội ngũ giảng viờn say mờ học tập và tu dưỡng để phỏt triển nghề nghiệp của bản thõn và phục vụ sự nghiệp đào tạo của nhà trường, của đất nước.
* Đỏnh giỏ
Trong quản lý nguồn nhõn lực, đỏnh giỏ thành tựu là một trong những nhiệm vụ quan trọng và khụng ớt khú khăn. Đỏnh giỏ thành tựu bao gồm
đỏnh giỏ khụng chớnh thức và đỏnh giỏ chớnh thức cú hệ thống. Với mục đớch là xem xột kỹ càng đội ngũ nhõn viờn để cất nhắc, đề bạt, thuyờn chuyển hoặc sa thải.
Đối với giảng viờn, việc đỏnh giỏ hoạt động giảng dạy là yờu cầu thường xuyờn, liờn tục và bức thiết. Đỏnh giỏ là thu thập và xử lý cỏc dữ liệu về hoạt động nào đú một cỏch cú hệ thống để cú thể đưa ra những quyết định phự hợp.
Đỏnh giỏ được bắt đầu từ khi xõy dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch và trờn cơ sở đỏnh giỏ sự thực hiện theo kế hoạch sẽ đưa ra quyết định thớch hợp. Đỏnh giỏ được dựa trờn cỏc nguồn thụng tin khỏc nhau và đầy đủ: từ sinh viờn, từ đồng nghiệp, từ bản thõn giảng viờn và từ cỏc nhà lónh đạo, quản lý trực tiếp.
Việc đỏnh giỏ giảng viờn giỳp cho người giảng viờn tự hoàn thiện mỡnh về mọi mặt, đặc biệt về chuyờn mụn nghiệp vụ, đồng thời giỳp cho nhà trường quản lý điều chỉnh cỏc chế độ, chớnh sỏch nhằm khuyến khớch, động viờn và thỳc đẩy đội ngũ này yờn tõm trong quỏ trỡnh cụng tỏc.
* Đề bạt bổ nhiệm, điều động thuyờn chuyển, kỷ luật và sa thải.
Muốn quản lý và phỏt triển nguồn nhõn lực tốt nhà trường khụng những phải quan tõm những vấn đề tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, chế độ đói ngộ, chớnh sỏch ưu tiờn, ưu đói mà cũn phải quan tõm đến vấn đề: đề bạt, bổ nhiệm, điều động thuyờn chuyển, kỷ luật và sa thải.
Đề bạt bổ nhiệm: Cỏn bộ trong trường được gắn với những thành tựu quản lý hoặc nghiờn cứu khoa học, hoặc giảng dạy đặc biệt xuất sắc một mụn nào đú . Việc đề bạt là biện phỏp cú ý nghĩa nhất để ghi nhận thành tựu nổi bật của một tập thể, và cỏ nhõn nổi trội, nhưng phải trỏnh được những thắc mắc, tị nạnh nhờ việc thực hiện dõn chủ và đỳng quy trỡnh. Kết quả nổi bật phải là thành tớch đặc biết xuất sắc, được mọi người thừa nhận, và cỏ nhõn được đề bạt phải được mọi người thừa nhận về tư cỏch đạo đức, tỏc phong lối sống.
Ngoài đề bạt, điều động, thuyờn chuyển: cũng tạo cơ hội cho cỏc cỏn bộ giảng viờn mở rộng kinh nghiệm cụng tỏc để cú thờm điều kiện phỏt triển, trỏnh tỡnh trạng nhàm chỏn với một cụng việc đó quỏ quen thuộc.
Nghị định 116/2003/NĐ-CP quy định: Việc điều động thuyờn chuyển viờn chức phải căn cứ vào trỡnh độ, năng lực và nguyện vọng của viờn chức đồng thời phải xuất phỏt từ nhu cầu của cụng tỏc. Quỏ trỡnh thực hiện cụng tỏc điều động, thuyờn chuyển cỏn bộ giảng viờn sang vị trớ cụng tỏc cú chuyờn mụn nghiệp vụ khỏc cần phải thực hiện đỳng trỡnh tự như chuyển ngạch (nếu khỏc với ngạch cũ), bổ nhiệm vào ngạch và cử người hướng dẫn tập sự. Mục đớch của việc điều động, thuyển chuyển là làm sao phỏt huy được tối đa khả năng của cỏn bộ giỏo viờn đối với cụng việc và làm cho hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả tốt nhất.
Đi kốm với cỏc biện phỏp đề bạt, điều động thuyờn chuyển, kỷ luật và sa thải: là hỡnh thức mà Ban Giỏm Hiệu phải sử dụng để phỏt triển nhà trường theo đỳng định hướng, đảm bảo cú lề nếp, kỷ cương, để cú được sự phỏt triển bền vững.
Nghị định 35/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 của Chớnh phủ về việc xử lý kỷ luật cỏn bộ, cụng chức, quy định hỡnh thức cỏc kỷ luật
- Khiển trỏch; - Cảnh cỏo; - Hạ bậc lương; - Hạ ngạch; - Cỏch chức;
- Buộc thụi việc (sa thải)