Chƣơng 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ QUẢN Lí ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN
2.4. Thực trạng cụng tỏc quản lý đội ngũ giảng viờn của trường Cao
2.4.5. Đỏnh giỏ chung
2.4.5.1. Những thành tựu
Quỏn triệt nghị quyết của chi bộ, BGH về GD- ĐT của nhà trường trong giai đoạn mới, phong trào thi đua nõng cao chất lượng giỏo dục - đào tạo của trường đó được tồn thể cỏn bộ - giỏo viờn hưởng ứng tạo ra sự đồng tõm hiệp lực của toàn thể cỏn bộ, cụng nhõn viờn, học sinh - sinh viờn trong trường, trong đú đội ngũ giỏo viờn là lực lượng đi đầu.
Để đỏp ứng yờu cầu đào tạo trong giai đoạn hiện nay, cụng việc triển khai cụng tỏc bồi dưỡng ĐNGV của trường đó đạt được những thành tựu đỏng kể :
Về số lượng nhà trường thường xuyờn tuyển dụng những giảng viờn cú năng lực chuyờn mụn cao đỏp ứng tốt nhiệm vụ dạy - học và nghiờn cứu khoa học. Cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn đó tạo nờn xu thế ngày càng giảm bớt, tiến tới chấm dứt tỡnh trạng thiếu hụt đội ngũ giảng viờn cơ hữu. Với ĐNGV cú trỡnh độ cao (82,22% cú trỡnh độ trờn đại hoc), Chi bộ, BGH quyết tõm của thực hiện cỏc biện phỏp mạnh để ỏp dụng cho được phương phỏp dạy - học tiờn tiến. Trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ phấn đấu đến năm 2020 sẽ đạt chất lượng đào tạo tiờn tiến của hệ thống cỏc trường Đại học trong nước và trỡnh độ NCKH - triển khai cụng nghệ ngang tầm với cỏc trường trong khu vực để khẳng định vai trũ cung cấp nhõn lực trỡnh độ cao của nhà trường đối với sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
Những sinh viờn tốt nghiệp loại giỏi sau khi tuyển dụng đều được đưa đi đào tạo sau đại học đồng thời tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và cho đi thực tế để những giảng viờn tương lai này cú đủ trỡnh độ lý luận và thực tiễn trước khi bước vào giảng dạy mụn học.
Về chất lượng, nhà trường đó ỏp dụng nhiều biện phỏp đối với đội ngũ giảng viờn như khuyến khớch đi học sau đại học, bổ tỳc nghiệp vụ sư phạm, tổ chức hội thảo khoa học...Đối với Cỏn bộ quản lý những sinh viờn tốt nghiệp loại giỏi ; cú bản lĩnh vững vàng hoặc đó làm cỏn bộ kiờm chức trong quỏ
trỡnh đào tạo ở cỏc cấp để cỏn bộ được phõn cụng quản lý sinh viờn phải đỳng chuyờn ngành đào tạo và bảo đảm cỏn bộ quản lý sinh viờn đủ khả năng phụ đạo và hướng dẫn học viờn ụn luyện và thực hành một số mụn chuyờn ngành.
Về đổi mới phương phỏp giảng dạy, nhà trường ỏp dụng đồng thời nhiều biện phỏp
- Tăng cường phương phỏp dạy học tớch cực, lấy người học làm trung tõm bằng cỏch đẩy nhanh tiến độ chuyển đào tạo thành tự đào tạo để giảm bớt thời gian lờn lớp, tăng thời gian tự học, tự nghiờn cứu đồng thời thụng qua dạy học để dạy phương phỏp tự học cho sinh viờn. Nhờ cú cụng tỏc này nhà trường đó khụng lỳng tỳng khi chuyển dần sang đào tạo theo tớn chỉ.
- Kết hợp chặt chẽ giữa phương phỏp dạy học tiờn tiến với sử dụng phương tiện dạy học hiện đại thụng qua đẩy mạnh nghiờn cứu về phần mềm dạy học để hỗ trợ phương phỏp dạy học nhằm tăng tớnh trực quan, cụ đọng thụng tin chuyền tải để rỳt ngắn thời gian lờn lớp lý thuyết, tăng thời gian thực hành, bảo đảm đủ khối lượngutri thức theo yờu cầu và nõng cao chất lượng thực hành chuyờn mụn nghiệp vụ.
Dựa trờn đỏnh giỏ toàn diện đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Cụng Nghệ Thành Đụ đó xỏc định đỳng nhiệm vụ trọng tõm, cấp bỏch hiện nay là tăng cường năng lực đội ngũ giảng viờn (cả về số lượng và chất lượng) giữ vững và nõng cao chất lượng dạy - học và nghiờn cứu khoa học.
Trong 4 năm kế từ khi được thành lập vào thỏng 11/2004 nhà trường đó tuyển dụng được 15 tiến sĩ trong đú đa phần là PGS để bổ sung cho đội ngũ giảng viờn của trường. Hiệu quả sự liờn kết trường - viện cũng đem lại những hiệu quả thiết thực trong việc nõng cao năng lực đội ngũ giảng viờn đảm bảo hiệu quả sự ưu tiờn đầu tư của BGH đối với chất lượng dạy - học và triển khai cụng nghệ.
Qua phõn tớch số lượng, chất lượng đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ theo lĩnh vực và trỡnh độ đào tạo cho thấy mặc dự số
lương giảng viờn thiếu do số cỏn bộ biờn chế cơ hữu được cử đi học nhiều (chiếm 11,11%) song đội ngũ giảng viờn vẫn đảm bảo chất lượng giảng dạy tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Khụng những thế trong thời gian qua nhà trường đó mở ra nhiều quan hệ mới về đối ngoại, khẳng định hướng đi đỳng trờn cỏc hướng nghiờn cứu mạnh của cỏc lĩnh vực cụng nghệ mới.Bờn cạnh đú nhà trường đó thực hiện nhiều giải phỏp sỏng tạo, cú chiến lược lõu dài khắc phục tỡnh trạng hụt hẫng về đội ngũ giảng viờn, thụng qua kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn kế cận trong cỏc chớnh sỏch khuyến khớch đó ban hành về tinh thần lẫn vật chất.
Cỏc giảng viờn của trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ núi chung đều cú phẩm chất đạo đức tốt, cú trỡnh độ năng lực chuyờn mụn cao, tõm huyết với nghề nghiệp, nhiệt tỡnh trong giảng dạy và say mờ nghiờn cứu khoa học. Hầu hết cỏc thầy cụ giỏo đều là những tõm gương sỏng để sinh viờn phấn đấu học tập và noi theo. Nhiều giảng viờn đó khắc phục khú khăn về hồn cảnh gia đỡnh để phấn đấu học tập sõu về chuyờn mụn nghiệp vụ, rốn luyện bản lĩnh vững vàng và đó để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp trong cỏc khúa học của sinh viờn.
2.4.5.2. Những điểm yếu kộm trong cụng tỏc quản lý độ ngũ giảng viờn
Bờn cạnh những thành tựu đó đạt được, ĐNGV và cụng tỏc quản lý ĐNGV của trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ vẫn cũn bộc lộ nhiều bất cập cần khắc phục và giải quyết trong thời gian tới. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, khi mà Bộ giỏo dục và Đào tạo coi đổi mới giỏo dục là giải phỏp trọng tõm và quản lý ĐNGV là khõu đột phỏ trong nõng cao chất lượng GD - ĐT, Trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ. Đó cụ thể hoỏ những yếu kộm cần khắc phục ngay. Chẳng hạn, số lượng và đặc biệt chất lượng ĐNGV của trường chỉ đỏp ứng nhu cầu đào tạo ở thời điểm hiện tại. Theo định hướng phấn đấu trở thành trường Đại học trong năm 2009, hướng phỏt triển của trường phải là tiếp tục nõng cao chất lượng đào tạo nhưng trờn thực tế nhà
trường mở rộng quy mụ đào tạo, cấp độ đào tạo và đảm bảo liờn thụng cỏc cấp đào tạo ở mức cao đẳng trở xuống.
Như vậy, nếu ĐNGV của trường khụng được nõng lờn một bước cả về số lượng và chất lượng thỡ trường khú cú thể hoàn thành tốt sứ mạng đào tạo đại học của mỡnh.
Mặt khỏc đa số giảng viờn trong ĐNGV chỉ tốt nghiệp đại học, tỷ lệ giảng viờn cú trỡnh độ sau đại học rất thấp (15,2% ) và phõn bổ khụng đều ; những giảng viờn cú trỡnh độ học vấn cao chủ yếu tập trung vào những giảng viờn cao tuổi. Trong khi đội ngũ giảng viờn trẻ với nhiệt tỡnh ham học hỏi, chỉ dừng ở mức cú trỡnh độ học vấn đại học với sự thiếu hụt kinh nghiệm sư phạm cũng như kiến thức thực tế. Để thay đổi thực trạng này nhà trường cần cú thời gian và tăng đầu tư thớch đỏng. Yếu kộm trong ĐNGV cũn thể hiện ở số lượng GVTG rất cao và đang tham gia giảng dạy ở những mụn chuyờn ngành. Điều này dẫn đến tỡnh trạng phụ thuộc, mất ổn định, thiếu bền vững trong đào tạo. Vỡ vậy, Trường phải cú chiến lược phỏt triển ĐNGV cơ hữu cú trỡnh độ để thay thế dần cỏc GVTG đang giảng dạy.
Ngoài những tồn đọng cần khắc phục trờn vấn đề quản lý hoạt động giảng dạy của Trường cũng cần cải tiến thủ tục hành chớnh để trỏnh việc chỉ quản lý giờ giấc mà thiếu tập trung xõy dựng cơ chế đỏnh giỏ năng lực, trỡnh độ, kỹ năng sư phạm của ĐNGV một cỏch hiệu quả, khỏch quan, trung thực. Việc đỏnh giỏ hiện nay mới chỉ dừng ở mức khen, chờ mà thiếu phần định lượng mang tớnh chất xõy dựng. Thờm nữa chế độ đói ngộ và cỏc chớnh sỏch đối với ĐNGV cũn chưa thoả đỏng. Cỏc chế độ dành cho đào tạo, bồi dưỡng đối với ĐNGV cũn thấp nờn việc thu hỳt giảng viờn giỏi và tõm huyết với nghề cũn gặp nhiều khú khăn.
Ngoài ra tuy khụng phải là tất cả, nhưng cũng cũn cú giảng viờn chưa nờu cao tinh thần trỏch nhiệm của người thầy và chưa thực sự là tấm gương cho học sinh noi theo: tỏc phong luộn thuộm, vi phạm quy chế đào tạo,
phương phỏp giảng dạy đơn điệu, ấn tượng trong sinh viờn nhạt nhũa. Việc tuyển được số lượng giảng viờn trẻ cú trỡnh độ cao chưa đủ bổ sung cho sự thiếu hụt của đội ngũ giảng viờn khi số giảng viờn cú trỡnh độ cao nghỉ hưu, chuyển cụng tỏc ngày càng nhiều. Sự thiếu hụt về ĐNGV, giảng dạy theo kiểu lối mũn và sự yếu kộm do thiếu kinh nghiệm trong cụng tỏc quản lý, cơ cấu đội ngũ giảng ở một số lĩnh vực trở lờn mất cõn đối và hỡnh thành những vật cản trờn đường phỏt triển của nhà trường trong thời gian tới.
Kết luận chƣơng 2
Nghiờn cứu thực trạng đội ngũ giảng viờn của trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ để hiểu tổng thể quỏ trỡnh hỡnh thành phỏt triển của nhà trường, đặc biệt là đội ngũ giảng viờn đó cho thấy rừ ràng mặt mạnh và cỏc tồn tại, cựng với nguyờn nhõn dẫn đến những tồn tại đú việc đề ra cỏc biện phỏp khắc phục cú tớnh khả thi cao nhất nhằm xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn của trường là nhiệm vụ vừa mang tớnh cấp bỏch vừa mang tớnh chiến lược lõu dài nhằm đỏp ứng yờu cầu đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
Căn cứ vào cỏc phõn tớch ở chương 2, ĐNGV của Trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ hiện nay cần phải được bổ sung về số lượng và điều chỉnh về cơ cấu (GVCH, GVTG, độ tuổi, trỡnh độ chuyờn mụn…). Để giải quyết được vấn đề này rừ ràng trường cần xõy dựng và thực hiện một cỏch hệ thống cỏc biện phỏp quản lý mới. Như một phỏc thảo đầu tiờn, tỏc giả luận văn đó nghiờn cứu tỡm ra cỏc biện phỏp quản lý ĐNGV của Trường Cao đẳng Cụng nghệ Thành Đụ trong giai đoạn trước mắt và cỏc biện phỏp này cũng sẽ là nội dung của chương 3 trong luận văn.