CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ YOGA
2.2.Đánh giá thực trạng về mức độ hiểu, nhớ bài tập yoga của trẻ mẫu giáo
5-6 tuổi đối với các bài tập yoga cho trẻ em
Chúng tôi tiến hành khảo sát thực trạng hiểu và nhớ các bài tập yoga cho trẻ em của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua các bài tập dành cho lứa tuổi này thông qua phiếu đánh giá, đánh giá trên 40 trẻ thuộc hai trường Mầm non Chiềng Sinh – Mai Sơn, Sơn La và trường Mầm non Xã Vũ Bản – Huyện Bình Lục – Tỉnh Hà Nam.
* Tiêu chí đánh giá mức độ hiểu, nhớ và các bài tập yoga của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Để đánh giá mức độ hiểu và nhớ các bài tập yoga của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua 4 bài tập yoga:
1. Bài 1: Vịt con ngộ nghĩnh 2. Bài 2: Bác sâu hiền lành
3. Bài 3: Nụ hơn tình bạn 4. Bài 4: Núi lửa hoạt động
Chúng tơi đã xây dựng những tiêu chí đánh giá như sau:
+ Tiêu chí 1: Khả năng trẻ nhớ trình tự các động tác của bài tập. Tiêu chí
này nhằm đánh giá khả năng ghi nhớ của trẻ, rèn khả năng ghi nhớ logic. Đòi hỏi trẻ phải chú ý lắng nghe và nghi nhớ tốt các động tác trong bài tập mà trẻ được cơ giáo dạy.
Ví dụ: Đối với bài tập “Vịt con ngộ nghĩnh”, giáo viên có thể đặt câu hỏi
nhằm kiểm tra khả năng nhận thức và ghi nhớ của trẻ đối với bài tập như sau: Bài yoga chúng mình vừ tập có tên là gi?
Gồm mấy động tác?
Động tác đầu tiên chúng mình tập như thế nào? Động tác thứ hai chúng mình tập như thế nào?
+ Tiêu chí 2: Khả năng trẻ hiểu nội dung tư tưởng của bài tập, tiêu chí này giúp trẻ thể hiện sự hiểu biết của mình về nội dung tư tưởng của các bài tập, trẻ được học cách trình bày, thể hiện ý nghĩ của mình, học cách đặt câu hỏi cần thiết và đơn giản để trẻ nói lên suy nghĩ của mình, đánh giá của mình về ý nghĩa, tư tưởng của bài tập.
Ví dụ: Đối với bài tập “Thế hơn” cơ có thể hỏi trẻ như sau:
Bài tập này kể về hành động gì?
Bài tập này giúp ích gì cho chúng mình? Hành động này chúng mình thực hiện với ai?
Chúng mình thể hiện tình cảm với người mình yêu thương bằng cách nào? Chúng mình phải như thế nào đối với những người mà mình thương yêu?
+ Tiêu chí 3: Khả năng thực hiện các động tác trong bài tập yoga dành cho
trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. Tiêu trí này địi hỏi khả năng ghi nhớ, bắt chước động tác của giáo viên thật tốt thì trẻ mới có thể thực hiện được. Tiêu chí này nhằm phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ, trẻ sẽ nhớ các động tác và diễn đạt lại bằng các hành động chính xác.
Như vậy 3 tiêu chí này tuy có tầm quan trọng và ý nghĩa khác nhau nhưng cùng hướng vào mục đích chung đó là đánh giá được khả năng hiểu và nhớ bài tập yoga cho trẻ 5-6 tuổi.
Chúng tôi đưa ra thang điểm đánh giá cho các tiêu chí như sau: Tiêu chí 1: 4 điểm
Tiêu chí 2: 5 điểm Tiêu chí 3: 3 điểm
Tổng số bài khảo sát là 4 bài, số điểm tối đa mà mỗi trẻ ghi được là: Tiêu trí 1: 16 điểm
Tiêu trí 2: 20 Điểm Tiêu trí 3: 12 điểm
Tổng điểm tối đa mỗi trẻ ghi được là 48 điểm. Cách phân loại các tiêu chí khảo sát:
Mức độ
Tiêu chí
Giỏi Khá Trung bình Yếu Số điểm trẻ đạt Số điểm trẻ đạt Số điểm trẻ đạt Số điểm trẻ đạt Tiêu chí 1 13-16 11-13 8-11 Dưới 8 Tiêu chí 2 17-20 13-17 10-13 Dưới 10 Tiêu chí 3 10-12 8-10 6-8 Dưới 6
Lớp Mẫu giáo lớn A1 trường Mầm non Chiềng Sinh- Mai Sơn Thành phố Sơn La
STT Họ và tên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vịt con ngộ nghĩnh Bác sâu hiền lành Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3
1 Lê Kiều Anh 4 4 3 4 5 3
2 Lê Minh Anh 3 4 2 3 4 2
3 Lê Minh Đức Anh 4 4 3 4 5 3
4 Mai Gia Bảo Anh 3 4 2 3 4 2
5 Ngô Quý Lan Anh 4 5 3 4 4 3
6 Nguyễn Phương Anh 3 4 2 3 4 2
7 Trịnh Tuấn Anh 2 4 1 2 4 2
8 Nguyễn Gia Bách 3 4 2 3 4 2
9 Trần Minh Châu 4 5 3 4 4 3
10 Hoàng Khánh Chi 3 4 2 3 4 2
11 Nguyễn Kiều Chi 2 3 1 2 3 2
12 Nguyễn Mạnh Chiến 3 4 2 3 4 2
13 Nguyễn Thị Chinh 4 5 3 4 5 3
14 Nguyễn Thủy Chung 2 3 1 2 3 2
15 Lê Đàm Bạch Cúc 3 4 2 3 4 2
16 Trần Lê Ngọc Cường 2 3 1 2 3 2
18 Vũ Hải Đăng 3 4 2 3 4 2
19 Trịnh Việt Đức 3 4 2 3 4 2
20 Dương Việt Phương 4 5 3 4 5 3
21 Nguyễn Hữu Quân 3 4 2 3 4 2
22 Nguyễn Đình Quân 4 5 3 4 5 3
23 Nguyễn Ngọc Vinh 3 3 2 3 3 2
STT Họ và tên
Nụ hơn tình bạn Núi lửa hoạt động Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3
1 Lê Kiều Anh 4 5 3 4 4 3
2 Lê Minh Anh 3 4 2 3 4 2
3 Lê Minh Đức Anh 4 5 3 4 4 3
4 Mai Gia Bảo Anh 3 4 2 3 4 2
5 Ngô Quý Lan Anh 4 5 3 4 4 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6 Nguyễn Phương Anh 3 4 2 3 4 2
7 Trịnh Tuấn Anh 2 4 1 2 4 2
8 Nguyễn Gia Bách 3 4 2 3 4 2
9 Trần Minh Châu 4 5 3 4 4 3
10 Hoàng Khánh Chi 3 4 2 3 4 2
11 Nguyễn Kiều Chi 2 3 1 2 3 2
12 Nguyễn Mạnh Chiến 3 4 2 3 4 2
13 Nguyễn Thị Chinh 4 5 3 4 5 3
14 Nguyễn Thủy Chung 2 3 1 2 3 2
15 Lê Đàm Bạch Cúc 3 4 2 3 4 2
16 Trần Lê Ngọc Cường 2 3 1 2 3 2
17 Đỗ Linh Đan 4 4 2 4 5 2
18 Vũ Hải Đăng 3 4 2 3 4 2
19 Trịnh Việt Đức 3 4 2 3 4 2
21 Nguyễn Hữu Quân 3 4 2 3 4 2
22 Nguyễn Đình Quân 4 5 3 4 5 3
23 Nguyễn Ngọc Vinh 3 3 2 3 3 2
Lớp mẫu giáo lớn Trường Mầm Non Xã Vũ Bản - Huyện Bình Lục - Tỉnh Hà Nam
STT Họ và tên
Vịt con ngộ nghĩnh Bác sâu hiền lành Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 1 Đinh Thị An 3 5 3 4 4 3 2 Lê Ngọc Anh 3 4 2 3 4 2
3 Lê Minh Anh 4 4 3 4 5 3
4 Bùi Nam Anh 3 4 2 3 4 2
5 Nguyễn Thanh Bình 4 5 3 4 4 3 6 Lương Hịa Bình 3 4 2 3 4 2 7 Nguyễn Ngọc Cương 2 4 1 2 4 2 8 Hoàng Đức Cường 3 4 2 3 4 2 9 Bùi Thùy Dương 4 5 3 4 4 3 10 Nguyễn Thị Duyên 3 4 2 3 4 2 11 Đặng Văn Dũng 2 3 1 2 3 2 12 Nguyễn Xuân Định 3 4 2 3 4 2
13 Lê Thị Định 4 5 3 4 5 3
14 Lê Xuân Lâm 2 3 1 2 3 2 15 Đặng Diệu Linh 3 4 2 3 4 2 16 Nguyễn Hữu Lộc 2 3 1 2 3 2
17 Lò Thị Minh 4 4 2 4 5 2
19 Nguyễn Văn Quân 3 4 2 3 4 2
20 Vũ Anh Quân 4 5 3 4 5 3
21 Đinh Phương Thảo 3 4 2 3 4 2
22 Lò Minh Thảo 4 5 3 4 5 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
23 Bùi Minh Tuệ 3 3 2 3 3 2
STT Họ và tên
Nụ hơn tình bạn Núi lửa hoạt động Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 1 Đinh Thị An 4 5 3 4 4 3 2 Lê Ngọc Anh 3 4 2 3 4 2
3 Lê Minh Anh 4 5 3 4 4 3
4 Bùi Nam Anh 3 4 2 3 4 2
5 Nguyễn Thanh Bình 4 5 3 4 4 3 6 Lương Hịa Bình 3 4 2 3 4 2 7 Nguyễn Ngọc Cương 2 4 1 2 4 2 8 Hoàng Đức Cường 3 4 2 3 4 2 9 Bùi Thùy Dương 4 5 3 4 4 3 10 Nguyễn Thị Duyên 3 4 2 3 4 2 11 Đặng Văn Dũng 2 3 1 2 3 2 12 Nguyễn Xuân Định 3 4 2 3 4 2
13 Lê Thị Định 4 5 3 4 5 3
14 Lê Xuân Lâm 2 3 1 2 3 2 15 Đặng Diệu Linh 3 4 2 3 4 2 16 Nguyễn Hữu Lộc 2 3 1 2 3 2
17 Lò Thị Minh 4 4 2 4 5 2
18 Nguyễn Văn Nam 3 4 2 3 4 2 19 Nguyễn Văn Quân 3 4 2 3 4 2
21 Đinh Phương Thảo 3 4 2 3 4 2
22 Lò Minh Thảo 4 5 3 4 5 3
23 Bùi Minh Tuệ 3 3 2 3 3 2
24 Vũ Ngọc Sơn 3 3 1 3 3 2
Kết quả cụ thể ở hai trường điều tra trên các tiêu chí được đánh giá như sau:
Mức độ
Tiêu chí
Giỏi Khá Trung bình Yếu Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % 1 16 33,33 24 50 8 16,67 0 0 2 16 33,33 22 45,8 10 20,87 0 0 3 18 37,5 22 45,83 8 16,67 0 0
* Nhận xét: Từ khảo sát trên cho thấy khả năng trẻ nhớ trình tự và nội dung các
bài tập yoga dành cho trẻ em khá tốt. Các tiêu chí chúng tơi đề ra thơng qua các bài tập trẻ đều thực hiện khá, điều đó chứng tỏ các bài tập yoga cho trẻ em được lựa chọn để giảng dạy phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ.
+ Tiêu chí 1: Khả năng trẻ nhớ trình tự các động tác của bài tập. Tiêu chí
này nhằm đánh giá khả năng ghi nhớ của trẻ, rèn khả năng ghi nhớ logic. Đòi hỏi trẻ phải chú ý lắng nghe và nghi nhớ tốt các động tác trong bài tập mà trẻ được cô giáo dạy.
Đối với tiêu chí này, tỉ lệ trẻ Giỏi: 16 trẻ/ 48 trẻ chiếm 33,33 %. Như vậy, đa số trẻ nhớ được trình tự các động tác. yoga cho trẻ em là những động tác đơn giản, rất rễ thực hiện, các động tác không nhiều, không quá phức tạp nhưng cũng không kém phần thú vị. Điều này giúp trẻ nhớ động tác một cách hoàn toàn tự nhiên, khơng có sự gị ép. Đối với trẻ, những hoạt động thú vị luôn để lại ấn tượng và khắc sâu vào trí nhớ của trẻ. yoga cho trẻ em đã làm được điều đó.
Tỉ lệ trẻ trung bình: 8 trẻ/ 48 trẻ chiếm 16,67 %. Như vậy tỉ lệ này chiếm tỉ lệ thấp, đặc biệt trẻ ghi nhớ động tác yếu khơng có. Đây là những trẻ nhớ yếu hơn mặt bằng chung, do nhiều lý do khách quan và chủ quan như trẻ có tình trạng sức khỏe kém, tập thể lớp có nhiều thành viên, giáo viên khó có thể quan tâm sát sao tới từng trẻ…
+ Tiêu chí 2: Khả năng trẻ hiểu nội dung tư tưởng của bài tập, tiêu chí này giúp trẻ thể hiện sự hiểu biết của mình về nội dung tư tưởng của các bài tập, trẻ được học cách trình bày, thể hiện ý nghĩ của mình, học cách đặt câu hỏi cần thiết và đơn giản để trẻ nói lên suy nghĩ của mình, đánh giá của mình về ý nghĩa, tư tưởng của bài tập.
Tỉ lệ trẻ giỏi: 16 trẻ/48 trẻ chiếm 33,3%, khá: 22 trẻ/48 trẻ chiếm 45,8% . Đa số trẻ hiểu được nội dung tư tưởng và biết cách trình bày nội dung tư tưởng của bài tập. Nội dung tư tưởng của các bài tập thường là những bài học thông qua các bài tập yoga: yêu q các lồi động thực vật, bảo vệ mơi trường sống, yêu quý lao động, sản phẩm lao động, bảo vệ đồ dùng đồ chơi…
Tỉ lệ trẻ trung bình: trẻ 10/ 48 trẻ chiếm 20,87%, yếu: khơng có. Các nội dung tư tưởng thông qua các bài tập yoga rất gần gũi với cuộc sống hằng ngày của trẻ nên khơng khó để trẻ tìm ra vì vậy tỉ lệ trung bình rất thấp và trẻ yếu khơng có. Những bài học được rút ra tuy còn giản đơn nhưng rất cần thiết với cuộc sống, bước đầu hình thành ý thức đạo đức ở trẻ. Ở lứa tuổi này nếu không giáo dục một cách có kế hoạch sẽ rất dễ dẫn tới những hành vi lệch lạc sau này.
+ Tiêu chí 3: Khả năng thực hiện các động tác trong bài tập yoga dành cho
trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. Tiêu trí này địi hỏi khả năng ghi nhớ, bắt trước động tác của giáo viên thật tốt thì trẻ mới có thể thực hiện được. Tiêu chí này nhằm phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ, trẻ sẽ nhớ các động tác và diễn đạt lại bằng các hành động chính xác.
Tỉ lệ trẻ giỏi: 18 trẻ/48 trẻ chiếm 37,5%, trẻ khá 22/48 trẻ chiếm 45,83 %. Cho thấy đa số trẻ thực hiện đúng các động tác yoga. Yoga cho trẻ em gồm các động tác đã được biên soạn cho phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ, vì vậy khơng khó để trẻ thực hiện các động tác đơn giản mà vô cùng thú vị này. Đối với trẻ 5-6 tuổi, các cơ quan vận động của trẻ đã phát triển hoàn thiện nên trẻ đã thực hiện được động tác đúng kĩ thuật, linh hoạt, đẹp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tỉ lệ trẻ trung bình: 8 trẻ/ 48 trẻ chiếm 16,67%, trẻ yếu khơng có. Tỉ lệ này rất thấp, đa số các bài tập yoga rất phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ. Trẻ có thể thực hiện và ghi nhớ được các động tác. Những trẻ không thể nghi nhớ và
thực hiên được các động tác rơi vào trẻ có thể chất yếu, và có nhận thức kém hơn so với mặt bằng chung của lớp.
Như vậy ,thông qua việc khảo thực trạng nhận thức và ghi nhớ của trẻ mấu giáo 5-6 tuổi đối với các bài tập yoga cho trẻ em chúng tôi nhận thấy, yoga cho trẻ em rất phù hợp với nhận thức và nghi nhớ của trẻ. Trẻ có khả năng ghi nhớ, thực hiện được trình tự các động tác, và hiểu nội dung tư tưởng của bài tập.
Yoga có thể mang lại những kỹ thuật tập trung tối cần cho trẻ trước sự hoạt động bận rộn. Theo các chun gia, lợi ích thì có nhiều và cơ bản là nó khơng chỉ tạo lập cơ sở cho một sức khoẻ tốt mà cịn mang đến những cơng cụ giải quyết những vấn đề căng thẳng. Trẻ con có thể vận dụng những kỹ thuật của Yoga mà chúng học được qua các tình huống liên quan tới những vấn đề học hành quá tải hay bạn bè và nhiều chuyện khác nữa.
Trẻ con thường hoạt động liên tục nên có thể giảm nhẹ căng thẳng tinh thần cũng như biến đổi cơ thể. Yoga là một công cụ cần thiết đối với trẻ để cân bằng hơn và chậm lại. Yoga cịn có thể cân bằng những ảnh hưởng của quá trình phát triển tăng vọt, cho phép cơ thể trẻ phát triển liên tục, khơng đột ngột.
Yoga cũng có thể tăng cường kỹ năng tập trung. Khi chúng ta tham gia vào những hoạt động cụ thể, cơ thể sẽ gửi thông điệp qua các dây thần kinh kết nối với não, mở rộng thông tin, phá bỏ những rào cản tạo ra do stress.
Thậm chí kể cả những căng thẳng về thể chất của bọn trẻ bây giờ như những ảnh hưởng của balô, cặp sách nặng và việc phải ngồi cả ngày ở bàn học tại trường có thể được giảm bớt nhờ Yoga.
Yoga là một môn học mới lạ, rất phù hợp với trẻ 5-6 tuổi, nó đáp ứng được yêu cầu về nhận thức của trẻ, mang lại cho trẻ những phút giây thư giãn và thoải mái.