Lớp
Số lượng HS
Kết quả kiểm tra đánh giá bằng định lượng
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL % T1 35 6 17,1 15 42,9 11 31,4 3 8,7 T2 34 6 17,7 12 35,3 13 38,2 3 8,8 Đ1 33 6 18,2 14 42,4 10 30,3 3 9,1 Đ2 34 7 20,6 13 38,2 12 35,3 2 5,9 T1+T2 69 12 17,4 27 39,1 24 34,8 6 8,7 Đ1+Đ2 67 13 19,4 27 40,3 22 32,8 5 7,5
Từ bảng số liệu 3.1 ta có biểu đồ so sánh kết quả kiểm tra trước khi tiến hành thực nghiệm như sau:
Căn cứ vào biểu đồ 3. 1, ta nhận thấy:
- Tỉ lệ HS khá, giỏi ở cả hai nhóm lớp thực nghiệm và đối chứng đều khá cao, cụ thể là ở nhóm lớp thực nghiệm là 56,5% và nhóm lớp đối chứng là 59,7%. Điều này cho thấy mặt bằng trình độ nhận thức của HS là khá cao, từ đó ta cũng có thể sơ bộ đánh giá được chất lượng của QTDH của GV là khá tốt.
- Tỉ lệ HS trung bình và yếu ở cả hai nhóm lớp này cũng khá đồng đều. Ở nhóm lớp thực nghiệm tỉ lệ HS trung bình và yếu lần lượt là 34,8% và 8,7% và ở nhóm lớp đối chứng tỉ lệ HS trung bình và yếu lần lượt là 32,8% và 7,5%. Như vậy tỉ lệ HS trung bình và yếu ở cả hai nhóm lớp này cũng khá đồng đều.
Qua so sánh kết quả kiểm tra trước thực nghiệm của cả hai nhóm lớp ta nhận thấy trình độ nhận thức của HS ở hai nhóm HS thực nghiệm và đối chứng là khá đồng đều. Đây là một kết quả thuận lợi cho quá trình thực nghiệm để đảm bảo tính khách quan và kiểm chứng được hiệu quả của các biện pháp mà luận văn nghiên cứu.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Biểu đồ 3.1. So sánh kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm
TN ĐC
3.3.2. Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm