Năm học Tổng số
GV
Số GV được xếp
loại
Kết quả đánh giá công chức
Xuất sắc Khá TB Yếu 2010 – 2011 101 101 65 32 4 0 Tỉ lệ % 64.4% 28.7% 6.9% 0.0% 2011 – 2012 98 98 67 28 2 0 Tỉ lệ % 68.4% 28.6% 2.9% 0.0% 2012 - 2013 94 94 68 25 1 0 Tỉ lệ % 82.4% 28,7% 0.9% 0.0%
Sau mỗi năm học. Hiệu trưởng ghi rõ việc đánh giá xếp loại giáo viên vào Hồ sơ của mỗi giáo viên và kết quả đánh giá là cơ sở để tập thể bình xét thi đua và khen thưởng cuối năm, hơn nữa kịp thời động viên, hỗ trợ những trường hợp chưa tích cực hay chưa hoàn thành nhiệm vụ của mình nhằm tránh tình trạng để lâu ảnh hưởng đến tồn trường.
Nhìn chung qua việc xem xét tổng hợp hồ sơ viên chức của giáo viên trường THPT Trần Nhân Tông hàng năm, cho thấy hầu hết các giáo viên đều được tiến hành đánh giá theo đúng quy trình, có đầy đủ ý kiến đánh giá từ tự giáo viên đánh giá sau đó đến Tổ trưởng và Hiệu trưởng. Tuy nhiên, các phiếu đánh giá chủ yếu chú trọng ở việc ghi điểm đánh giá giáo viên mà chưa chú trọng việc kiểm tra, đối chiếu các nguồn minh chứng, ít có những nhận xét, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của mỗi giáo viên để chỉ ra hướng khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm của từng giáo viên. Trong các hồ sơ ít có những thơng tin phản hồi từ các đồn thể, từ HS, PHHS, cộng đồng nơi giáo viên cư trú. Như vậy, trên thực tế việc quản lý ĐNGV theo Chuẩn nghề nghiệp trong đánh giá, xếp loại giáo viên ở trường THPT Trần Nhân Tông chưa phát huy hết tác dụng của Chuẩn nghề nghiệp GVTH.
Trên đây là ý kiến của CBQL và 94 giáo viên THPT Trần Nhân Tông qua khảo sát về việc rất coi trọng hình thức đánh giá trong và đánh giá ngoài. Đặc biệt là mở rộng đối tượng đánh giá ngoài để đảm bảo khách quan, công bằng trong đánh giá giáo viên.
Bảng 2.13: Ý kiến của CBQL, giáo viên THPT Trần Nhân Tơng về hình thức đánh giá giáo viên THPT theo Chuẩn
Hình thức kiểm tra đánh giá
Mức độ % Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng
Giáo viên tự đánh giá 82 18 00 00
Tổ trưởng chuyên môn đánh giá 84 16 00 00
Hiệu trưởng đánh giá 92 08 00 00
Phụ huynh đánh giá 78 20 02 00
Học sinh đánh giá 80 18 02 00
Các đoàn thể đánh giá 85 15 00 00
(Nguồn: Trường THPT Trần Nhân Tông)
2.2.5. Thực trạng đánh giá ngoài đội ngũ giáo viên
Kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học và giáo dục của giáo viên là một dạng hoạt động nghiệp vụ quản lý của hiệu trưởng nhà trường nhằm kiểm soát, phát hiện, so sánh kết quả hoạt động dạy học và giáo dục với mục tiêu đề ra. Đây là một hoạt động rất quan trọng, chính vì thế Hiệu trưởng trường THPT Trần Nhân Tông đã căn cứ vào Thông tư: 43/2006/TT – BGDĐT ngày 20 tháng 10 năm 2006 của Bộ GD & ĐT hướng dẫn thanh tra tồn diện trường phổ thơng và thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên phổ thông, hướng dẫn số 10227/THPT 11/9/2001 của Bộ GD & ĐT về đánh giá và xếp loại giờ dạy ở bậc trung học phổ thông, phương hướng hoạt động thanh tra của Sở GD & ĐT Hà Nội, kế hoạch kiểm tra hoạt động dạy và giáo dục của trường để tiến hành công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giảng dạy và giáo dục của giáo viên nhà trường.
2.2.5.1. Dự giờ, phương thức cơ bản trong đánh giá, xếp loại giáo viên
Trong từng năm học, Hiệu trưởng nhà trường có chỉ đạo cho các phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn của các tổ thực hiện việc kiểm tra, phê duyệt hồ sơ, sổ sách, tham dự giờ thao giảng, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện giáo viên nhà trường để đánh giá tay nghề giảng dạy và giáo dục của từng giáo viên. Tuy nhiên, công tác kiểm tra, đánh giá nhiều khi chưa thực sự chặt chẽ, còn nể nang, nương nhẹ nên khi xếp loại giáo viên vẫn chưa thực chất, kết quả Thanh tra của Sở bao giờ cũng thấp hơn kết quả đánh giá của nhà trường.