Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.4. Xây dựng tài liệu hướng dẫn học sinh tự học
2.4.1. Nguyên tắc xây dựng tài liệu
- Đảm bảo mục tiêu dạy học môn học. Mục tiêu dạy học ở THPT là cung cấp cho HS những kiến thức phổ thông cơ bản và rèn luyện cho họ những kĩ năng tương ứng. Mục tiêu này được thể hiện rõ trong tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng của từng môn học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Do đó trong q trình xây dựng tài liệu hướng dẫn tự học cần bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Đảm bảo tính khoa học, hiện đại. Nội dung đưa vào tài liệu phải phản ánh được những quan điểm khoa học hiện đại, tiếp cận được với những ứng dụng kĩ thuật có tính cập nhật.
- Đảm bảo tính khả thi. Điều kiện quan trọng nhất để đảm bảo tính khả thi là tính vừa sức. Tài liệu hướng dẫn tự học cần được xây dựng phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh và trình độ, năng lực dạy học của giáo viên. Nội dung của tài liệu phù hợp với phương pháp dạy học của giáo viên.
- Đảm bảo tính phân hố. Trong một lớp học, trình độ học sinh ln ln khơng đồng đều. Do đó, nội dung của tài liệu hướng dẫn phải được xây dựng từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp sao cho có thể tạo ra sự hứng thú học tập với cả học sinh khá giỏi lẫn HS trung bình, học sinh yếu.
- Đảm bảo chu trình tự học. Chu trình tự học phải trải qua ba giai đoạn: Tự nghiên cứu; tự thể hiện; tự kiểm tra, điều chỉnh.
- Đảm bảo cho người học có thể tự kiểm tra đánh giá.