THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. Mục đích thực nghiệm
Trên cơ sở tài liệu đã thiết kế ở chương 2. Chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm (TNSP) ở trường THPT nhằm đánh giá giả thuyết khoa học của đề tài, cụ thể là:
- Đánh giá tính khả thi của tài liệu hướng dẫn tự học đã được xây dựng và việc sử dụng nó trong quá trình dạy học góp phần tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu, tự kiểm tra đánh giá cho HS THPT.
- So sánh, đối chiếu lớp thực nghiệm với lớp đối chứng để sơ bộ đánh giá về hiệu quả của tài liệu hướng dẫn tự học đã được xây dựng.
- Từ thực nghiệm tìm ra những thiếu sót để rút kinh nghiệm, kịp thời chỉnh lí bổ sung để đề tài đạt kết quả tốt nhất.
3.2. Đối tượng thực nghiệm
Việc thực nghiệm sư phạm được tiến hành tại trường THPT Trưng Vương – Hưng Yên. Lớp thực nghiệm là lớp 12A3 có 48 HS. Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 51 HS. Khả năng học tập mơn Vật lý của học sinh hai lớp đạt mức khá tương đương nhau. 3.3. Cách thức tiến hành thực nghiệm
- Lớp TN dạy theo tiến trình đã soạn thảo.
- Lớp ĐC dạy bình thường, HS khơng có tài liệu hướng dẫn tự học.
- Ở lớp ĐC, chúng tơi ghi hình lại mọi hoạt động của GV và HS diễn ra trong tiết học. Ở lớp TN, chúng tôi cũng ghi hình tồn bộ tiết học, sau đó phân tích tiết học để rút kinh nghiệm, đánh giá tính khả thi của tiến trình đã soạn thảo, chỉ ra những điều chưa phù hợp của tiến trình soạn thảo, bổ sung, sửa đổi những điều cần thiết.
Trong q trình TNSP, chúng tơi chú ý quan sát thái độ, ý thức học tập của học sinh các lớp ĐC và TN để đánh giá một cách khách quan nhất chất lượng của tài liệu hướng dẫn HS tự học. Sau mỗi tiết dạy tổ chức bài kiểm tra 10 phút để đánh giá khả năng tự học của HS và trao đổi để rút kinh nghiệm cho các phiếu học tập sau.
Với những yêu cầu đặt ra như trên, tiến trình TNSP diễn ra bắt đầu từ ngày 25/9/2014 đến ngày 25/10/2014 tại trường THPT Trưng Vương – Hưng Yên theo các bước như sau:
Bước 1: Chuẩn bị
- Trao đổi và thống nhất với các GV về phương pháp dạy học và cách thức tổ chức hoạt động cho các lớp.
Bước 2: Triển khai hoạt động dạy học trong 8 tiết lên lớp theo chương trình qui định.
- Lớp TN: GV tổ chức các hoạt động để HS tự học theo tài liệu. - Lớp ĐC: GV dạy học như bình thường.
Bước 3: Kiểm tra
- Tiến hành kiểm tra cả hai lớp TN và ĐC bằng đề kiểm tra được dùng chung. - Đề kiểm tra: gồm 6 đề. Các đề từ số 1 đến số 5 (kiểm tra 10 phút) thực hiện ngay sau khi học xong mỗi nội dung tương ứng. Đề số 6 (kiểm tra 45 phút) thực hiện sau khi học xong chương “Sóng cơ và sóng âm”.
- Giáo viên chấm bài kiểm tra, nhập điểm. Bước 4: Xử lý, phân tích và đánh giá kết quả
- Để đánh giá kết quả thực nghiệm, chúng tơi áp dụng tốn học thống kê xử lí, phân tích kết quả.
3.4. Kết quả thực nghiệm