1.2.4 .Đạo đức
2.1. Khỏi quỏt đặc điểm, tỡnh hỡnh kinh tế-xó hội và giỏo dục thành phố Hạ
2.1. Khỏi quỏt đặc điểm, tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội và giỏo dục thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
2.1.1. Vài nột về đặc điểm kinh tế - xó hội của thành phố Hạ Long.
Thành phố Hạ Long được thành lập năm 1994, nằm ở trung tõm của tỉnh Quảng Ninh, cú diện tớch đất là 27.195,03 ha với 236.792 người sinh sống, cú quốc lộ 18A chạy qua tạo thành chiều dài của Thành phố, cú cảng biển, cú bờ biển dài 50km, cú vịnh Hạ Long 2 lần được UNESCO cụng nhận là Di sản thế giới với diện tớch 434km2.
Thành phố Hạ Long cú địa hỡnh đa dạng và phức tạp, là một trong những khu vực hỡnh thành lõu đời nhất trờn lónh thổ Việt Nam, bao gồm cả đồi nỳi, thung lũng, vựng ven biển và hải đảo, được chia thành 3 vựng rừ rệt: Vựng đồi nỳi bao bọc phớa bắc và đụng bắc (phớa bắc quốc lộ 18A) chiếm 70% diện tớch đất của Thành phố, cú độ cao trung bỡnh từ 150m đến 250m, chạy dài từ Yờn Lập đến Hà Tu, đỉnh cao nhất là 504m. Dải đồi nỳi này thấp dần về phớa biển, độ dốc trung bỡnh từ 15-20%, xen giữa là cỏc thung lũng nhỏ hẹp.Vựng ven biển ở phớa nam quốc lộ 18A, độ cao trung bỡnh từ 0,5 đến 5m. Vựng hải đảo là toàn bộ vựng vịnh 2000 đảo lớn nhỏ, chủ yếu là đảo đỏ. Với vị trớ địa lý và điều iện tụư nhiờn nay Hạ Long cú nhiều điều kiện thuận lợi để phỏt triển đặc biệt là cụng nghiệp khai thỏc than, du lịch và dịch vụ va ngư nghiệp
Cơ cấu kinh tế của thành phố được xỏc định là: Cụng nghiệp - du lịch, Dịch vụ, Thương mại, Nụng - lõm nghiệp và hải sản. Năm 2014, GDP của thành phố đạt 22000 tỷ đồng chiếm 41% toàn tỉnh (trong đú Cụng nghiệp & xõy dựng chiếm 31%, Dịch vu & du lịch chiếm 53%), tổng thu ngõn sỏch chiếm 69,3% toàn tỉnh. Tốc độ tăng trưởng GDP bỡnh quõn là 12%/năm.
Thành phố cú 1470 cơ sở sản xuất Cụng nghiệp - Tiểu thủ cụng nghiệp bao gồm cỏc ngành khai thỏc chế biến than, vật liệu xõy dựng, cơ khớ, chế biến gỗ, lương thực thực phẩm, may mặc. Cú 3 khu cụng nghiệp tập trung là Cỏi Lõn, Việt Hưng và Hà Khỏnh, 4 cảng lớn là Cửa Dứa, Cỏi Lõn, Hồng Gai, B12 và 11 cảng nhỏ.
Năm 2015 thu ngõn sỏch của thành phố là 19.445 tỷ đồng, và thu nhập bỡnh quõn đầu người năm 2015 là 3.718 USD/người/năm bằng 2,86 lần so với cả nước.
2.1.2. Tỡnh hỡnh giỏo dục của thành phố Hạ Long
Thành phố Hạ Long cú cỏc trường đào tạo hệ cao đẳng, đại học là: Cao đẳng Y tế Quảng Ninh, Đại học Hạ Long cơ sở 2, Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm và 4 trường Trung cấp dạy nghề, 77 trường từ bậc mầm non tới bậc
THPT. Trong những năm qua, thực hiện Nghị quyết 02/NQ - TU của Ban
chấp hành Đảng bộ tỉnh Quảng Ninh cỏc cấp học, cỏc trường học trong toàn thành phố với phương chõm Nhà nước và nhõn dõn cựng làm đó tập trung xõy dựng kiờn cố húa trường học, cơ sở vật chất của nhà trường, đội ngũ giỏo viờn đó tương đối đủ ở tất cả cỏc cấp học. Chất lượng giỏo dục toàn diện ngày càng được nõng cao với 53/77 trường đạt chuẩn quốc gia , đa ̣t tỷ lờ ̣ cao hơn mức chuõ̉n bình quõn của tỉnh và toàn quụ́c . Kết quả cụng tỏc phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập giỏo dục tiểu học và THCS đờ̀u đạt tỷ lệ 100%. Năm 2002, thành phố được cụng nhận phổ cập Trung học cơ sở.
2.1.2. Đặc điểm của trường THPT Vũ Văn Hiếu
Trường THPT Vũ Văn Hiếu nằm ở phớa đụng của thành phố Hạ Long trờn trục đường Quốc lộ 18, đường đi từ thành phố Hạ Long đến thành phố Múng Cỏi. Trường được thành lập theo quyết định số: 58/QĐ-UBND ngày 30 thỏng 10 năm 1972 của UBND Tỉnh Quảng Ninh với tổng diện tớch là 6.002 m2. Đến nay trường đó cú 44 năm xõy dựng và trưởng thành. Là trường THPT loại II và cú 18 lớp học, 54 cỏn bộ giỏo viờn nhõn viờn với 629 học sinh.
Về cơ sở vật chất - Trang thiết bị phục vụ học tập: nhỡn chung về cơ sở vật chất của nhà trường đó đỏp ứng được nhu cầu của người học. Trường hiện cú 3 khu nhà 3 tầng gồm khu nhà hiệu bộ, khu phũng học với 18 phũng học và khu phũng học chức năng cho cỏc bộ mụn Lý, Hoỏ, Sinh, Tin, Ngoại ngữ. Tuy nhiờn diện tớch nhà trường nhỏ hẹp nờn sõn chơi, bói tập cho học sinh cũn thiếu.
Trải qua 44 năm dạy và học, cỏc thế hệ thầy cụ giỏo và cỏc em học sinh trong nhà trường đó khụng ngừng cố gắng, khắc phục khú khăn vươn lờn dạy tốt, học tốt. Chất lượng giỏo dục trong nhà trưũng khụng ngừng được nõng lờn, hàng năm tỉ lệ học sinh Khỏ, Giỏi, học sinh đỗ vào cỏc trường Đại học, Cao đẳng khụng ngừng được nõng lờn gúp phần vào việc hỗ trợ nguồn nhõn lực cho thành phố Hạ Long cũng như cho tỉnh Quảng Ninh. Nhiều năm liền nhà trường được cụng nhận là Tập thể lao động tiờn tiến xuất sắc được nhận Bằng khen của UBND Tỉnh và được tặng cờ của Trung ương Đoàn
Trường THPT Vũ Văn Hiếu nằm cuối địa bàn thành phố Hạ Long. Học sinh chủ yếu là con cụng nhõn ngành than, cha mẹ ớt cú điều kiện quan tõm tới con cỏi nờn chất lượng giỏo dục cũn thấp đặc biệt là chất lượng đầu vào. Là một trường ở xa trung tõm thành phố nờn một bộ phận học sinh và giỏo viờn cũn chưa yờn tõm học tập, cụng tỏc ở trường . Một số giỏo viờn cú năng lực chuyờn mụn tốt, nhà xa trường sau một thời gian cụng tỏc tại trường lại cú nguyện vọng chuyển về trường trung tõm. Điều này, đó gõy khú khăn cho cụng tỏc nhõn sự của nhà trường nú phỏ vỡ tớnh ổn định và gõy ảnh hưởng đến việc phõn cụng giảng dạy trong nhà trường, như: tạo ra xỏo trộn thay đổi thường xuyờn trong việc giỏo viờn giảng dạy cỏc lớp, thời khoỏ biểu phải thay đổi, giỏo viờn chủ nhiệm phải thay đổi …Mặc dự đó được cỏc cấp cỏc ngành quan tõm đầu tư nhưng khụng đồng bộ nờn cũn khú khăn trong việc tổ chức cỏc hạot động dạy và học. Đội ngũ giỏo viờn nhiệt tỡnh hăng say tuy nhiờn số lượng giỏo viờn trẻ chiếm tỉ lệ cao ( số giỏo viờn dưới 10 năm cụng tỏc chiếm 70%) nờn cũng ảnh hưởng tới chất lượng giỏo dục của nhà trường.
Chất lượng đầu vào thấp thường kộo theo ý thức của cỏc em cũn chưa thật tốt đồng thời để đạt được kết quả tốt thỡ cần đầu tư nhiều hơn về thời gian và cụng sức của cỏc thầy ...
Bờn cạnh những khú khăn trờn cũng cú những thuận lợi như:
Nhà trường luụn nhận được sự quan tõm của cỏc cấp uỷ đảng, chớnh quyền địa phương, cỏc cơ quan, cỏc tổ chức đoàn thể vỡ vậy cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường luụn đạt được kế hoạch đề ra. Trường cú đội ngũ trẻ, năng động, nhiệt tỡnh, cú trỡnh độ cụng nghệ thụng tin tốt, dỏm nghĩ, dỏm làm, cú sức khỏe tốt, sẵn sàng nhận nhiệm vụ và cú nhu cầu muốn được cống hiến, được thể hiện vươn lờn để đúng gúp sức mỡnh vào cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường.
Cỏc em học sinh nhà trường cũng cú nhiều chuyển biến về ý thức tự học, rốn luyện đạo đức, cố gắng trong hoạt động xó hội, vươn lờn trong cuộc sống, yờu văn nghệ, thể thao, sụi nổi nhiệt tỡnh mong muụn được tham gia cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường.
Từ những khú khăn và thuận lợi trờn, Ban giỏm hiệu, cỏn bộ giỏo viờn nhà trường xỏc định rừ những mặt mạnh, mặt yếu từ đú đoàn kết, quyết tõm, nỗ lực phấn đấu để đạt thành tớch cao nhất trờn mọi mặt hoạt động, từng bước nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện