trong dạy học Toỏn
Theo Nguyễn Vũ Quốc Hưng [22], PMDH là phương tiện chứa ch- ương trỡnh để ra lệnh cho mỏy tớnh thực hiện cỏc yờu cầu về nội dung và PPDH theo mục tiờu dạy học.
Theo Nguyễn Bỏ Kim [27], PMDH cú cỏc chức năng sau:
- Chức năng kiến tạo kiến thức
+ Chức năng hỡnh thành biểu tượng như cỏc mụ phỏng, mụ hỡnh.
+ Chức năng minh họa kiến thức: Khi HS đó biết nội dung qua lời núi, văn tự và kớ hiệu khi đú phương tiện dạy học chứa đựng thụng tin dưới dạng hỡnh ảnh, mụ hỡnh.
+ Chức năng làm mẫu: Mục đớch nõng biểu tượng lờn thành khỏi niệm thỡ phương tiện dạy học đúng vai trũ diễn đạt khỏi niệm đú.
- Chức năng rốn luyện kĩ năng
+ Hỗ trợ rốn luyện kĩ năng sử dụng một cụng cụ núi chung và phần mềm núi riờng.
+ Rốn luyện cỏc thao tỏc tư duy, cỏc năng lực như: phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh, năng lực giải toỏn, năng lực phỏt hiện vấn đề.
- Chức năng kớch thớch hứng thỳ học tập
Thụng qua hỡnh ảnh động, õm thanh, mầu sắc, nội dung thụng tin như mụ phỏng hiện tượng trong tự nhiờn, xó hội, con người cú thể gõy hứng thỳ học tập của HS.
- Chức năng tổ chức, điều khiển quỏ trỡnh học tập
Cỏc phương tiện dạy học đều cú chức năng tổ chức và điều khiển quỏ trỡnh dạy học đặc biệt là sỏch GV, cỏc phần mềm vi tớnh hữu ớch.
- Chức năng hợp lớ húa cụng việc của GV và HS
Phương tiện dạy học cú thể hợp lớ húa việc tiến hành một số HĐ của cả GV và HS như: trỡnh bày văn bản, trỡnh chiếu bằng Powerpoint.
Như vậy, PMDH gồm cú cỏc chức năng như kiến tạo kiến thức, rốn luyện kĩ năng, kớch thớch hứng thỳ học tập, tổ chức và điều khiển quỏ trỡnh học tập, hợp lớ húa cụng việc của GV và HS. Trong cỏc chức năng trờn, chức năng nào cũng cú vị trớ quan trọng trong quỏ trỡnh dạy học cú sự hỗ trợ của CNTT-TT núi chung, PMDH núi riờng. Tuy nhiờn, theo xu hướng đổi mới PPDH hiện nay cần nhấn mạnh vào chức năng kớch thớch hứng thỳ học tập và tổ chức, điều khiển quỏ trỡnh học tập nhằm khắc phục những mặt trỏi của lối dạy truyền thụ một chiều hiện nay.