Phân tích cấu trúc và nội dung phần 3: Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10,

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp làm việc nhóm nhằm phát triển năng lực tư duy trong dạy học phần sinh học vi sinh vật – sinh học 10, trung học phổ thông (Trang 45 - 47)

1.3 .Cở sở thực tiễn

2.2. Phân tích cấu trúc và nội dung phần 3: Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10,

10, THPT

2.2.1. Mục tiêu phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10

Về kiến thức

Trình bày đƣợc các kiểu dinh dƣỡng và vai trò của vi sinh vật trong q trình chuyển hóa vật chất.

Phân biệt đƣợc hai hình thức: ni cấy liên tục và ni cấy khơng liên tục.

Trình bày đƣợc ảnh hƣởng của các yếu tố mơi trƣờng đến sự sinh trƣởng của vi sinh vật.

Trình bày đƣợc cấu trúc của virut, quá trình nhân lên của virut trong tế bào vật chủ, các phƣơng thức truyền bệnh của virut và ứng dụng của virut trong thực tiễn.

Phân biệt đƣợc hai loại miễn dịch: miễn dịch đặc hiệu và miễn dịch không đặc hiệu.

Về kỹ năng

Kỹ năng quan sát: thành thạo kỹ năng quan sát, mô tả khi làm việc với tranh ảnh, clip về vi sinh vật.

Kỹ năng tƣ duy: rèn luyện và phát triển kỹ năng tƣ duy: phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa,…

Kỹ năng thực hành: phát triển kỹ năng thực hành:bố trí và giải thích đƣợc một số thí nghiệm đơn giản.

Kỹ năng làm việc nhóm: củng cố và phát triển kỹ năng hợp tác, cùng nhau thực hiện một nhiệm vụ chung.

Kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn: vận dụng kiến thức đƣợc học để lý giải các hiện tƣợng, quá trình trong thực tiễn.

Về thái độ

Củng cố niềm tin vào khoa học hiện đại trong nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện tƣợng sinh học.

Trên cơ sở lý thuyết, kỹ năng đƣợc học, HS tích cực, chủ động vận dụng vào thực tiễn đời sống,

Xây dựng ý thức tự giác, thói quen bảo vệ thiên nhiên, mơi trƣờng. Có thái độ, hành vi đạo đức đúng đắn với các vấn đề phòng chống HIV/AIDS, ma túy và các tệ nạn xã hội.

2.2.2. Cấu trúc nội dung phần ba Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 THPT

Phần ba giới thiệu về thế giới của những sinh vật vơ cùng nhỏ bé, có kích thƣớc hiển vi. Những cơ thể đơn bào này có những đặc trƣng về hình thức trao đổi chất đa dạng, sinh trƣởng với tốc độ nhanh và có vai trị quan trọng trong thế giới sống nói chung và đời sống con ngƣời nói riêng.

Phần Sinh học vi sinh vật gồm 3 chƣơng với 12 bài với nội dung chính đƣợc trình bày trong bảng 2.2.

Bảng 2.1. Cấu trúc nội dung phần ba Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10

Chƣơng Số lƣợng bài Nội dung chính Chƣơng I Chuyển hóa vật chất và năng lƣợng ở vi sinh vật

03  Nội dung chƣơng đề cập đến các kiểu dinh dƣỡng và chuyển hóa vật chất đa dạng ở vi sinh vật, vai trò và ứng dụng của vi sinh vật trong cuộc sống.

Chƣơng II

Sinh trƣởng và sinh sản của vi sinh vật

04 Nội dung chƣơng đề cập đến hình thức sinh sản theo cấp số mũ của vi sinh vật, quy luật và các yếu tố ảnh hƣởng tới sinh trƣởng của vi sinh vật trong nuôi cấy liên tục và nuôi cấy

không liên tục.

Chƣơng II cũng đề cập tới các hình thức sinh sản của vi sinh vật: phân đôi, nảy chồi, sinh sản bằng bào tử,…

Chƣơng III

Virut và bệnh truyền nhiễm

05 Nội dung chƣơng đề cập tới cấu trúc chung của virut, quá trình sinh sản của virut trong tế bào. Chƣơng III cũng giới thiệu các phƣơng thức truyền bệnh của virut, ứng dụng của virut trong thực tiễn cuộc sống. Cuối cùng giới thiệu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch

Có thể thấy, nội dung phần ba: Sinh học vi sinh vật chủ yếu là sự gắn kết giữa lý thuyết và thực hành, xen lẫn với bài tập ứng dụng và có liên hệ mật thiết với đời sống. Những nội dung này hồn tồn phù hợp để có thể phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh, đặc biệt là thông qua PPDH làm việc nhóm.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng phương pháp làm việc nhóm nhằm phát triển năng lực tư duy trong dạy học phần sinh học vi sinh vật – sinh học 10, trung học phổ thông (Trang 45 - 47)