Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.5. Thực trạng sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho
đề cho HS trong dạy học hóa học ở trƣờng phổ thơng.
1.5.1. Mục đích điều tra
Chúng tơi đã tiến hành điều tra GV và HS một số trường THPT tại Bắc Ninh để đánh giá thực trạng sử dụng các PPDH tích cực và BTHH định hướng phát triển năng lực trong q trình dạy học Hóa học ở trường THPT.
1.5.2. Nội dung và phương pháp điều tra
1.5.2.1. Nội dung điều tra
Nghiên cứu cụ thể thực trạng về việc sử dụng bài tập theo định hướng năng lực, PPDH định hướng nâng cao năng lực GQVĐ trong dạy học mơn Hóa học ở trường phổ thông hiện nay, tác động tới hứng thú học tập của HS.
1.5.2.2. Đối tượng điều tra
Thực hiện điều tra 10 giáo viên dạy bộ mơn Hóa học và 222 HS thuộc các lớp 12 đang học tập trong các trường THPT thuộc huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh.
Bảng 1.3. Danh sách các giáo viên được điều tra thực trạng
Stt Họ tên GV Đơn vị Năm sinh Kinh nghiệm
1 Phạm Xuân Hiệp THPT Lương Tài 1976 17 năm
2 Nguyễn Hồng Lĩnh THPT Lương Tài 1977 16 năm
3 Phạm Xuân Tráng THPT Lương Tài 1980 13 năm
4 Lê Văn Thuận THPT Lương Tài 1982 11 năm
5 Phạm Thị Nhung THPT Lương Tài 1987 6 năm
6 Đoàn Đắc Nhượng THPT Lương Tài 2 1983 10 năm
7 Nguyễn Thị Duyên THPT Lương Tài 2 1985 7 năm
8 Nguyễn Văn Thoan THPT Lương Tài 2 1987 6 năm
9 Phan Thị Vĩnh THPT Lương Tài 2 1985 8 năm
10 Phạm Thị Hòa THPT Lương Tài 2 1988 5 năm
Bảng 1.4. Danh sách các lớp được điều tra thực trạng
Stt Lớp Trƣờng THPT Sĩ số Stt Lớp Trƣờng THPT Sĩ số
1 12A3 Lương Tài 44 4 12A5 Lương Tài 2 43
2 12A6 Lương Tài 45 5 12A6 Lương Tài 2 44
3 12A9 Lương Tài 45 6
1.5.2.3. Phương pháp điều tra
Dự giờ, gặp gỡ, trao đổi với GV để đánh giá thực trạng sử dụng BTHH ở hai trường THPT Lương Tài và THPT Lương Tài 2.
Phát và thu phiếu điều tra qua GV và HS về điều tra thực trạng dạy học mơn Hóa học ở trường THPT hiện nay (nội dung phiếu điều tra được trình bày ở phần Phụ lục 1 và Phụ lục 2).