a) Mục tiêu:
- Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về mâu thuẫn, giải quyết mâu thuẫn chính là nguồn gốc của sự vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng trong thực tiễn thơng qua tình huống.
- Rèn luyện NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, năng lực tư duy.
b) Nội dung:
GV tổ chức cho học sinh làm bài tập 4 trong SGK theo nhóm.( nhóm 4. 6 HS). - HS làm bài tập.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm bài, lớp nhận xét đánh giá và thống nhất đáp án.
Bài tập 4: Kết luận phải thể hiện được những ý cơ bản sau. - Xác định được mâu thuẫn chính trong cuộc sống.
- Phải đấu tranh để giải quyết mâu thuẫn, khơng điều hịa, bắt tay với mâu thuẫn. Sản phẩm. Kết quả làm việc của học sinh.
c) Sản phẩm: HS làm các bài tập d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng g kiến thức và kỹ năng có được vào thực tiễn cuộc sống. Phân biệt và xác định được mâu thuẫn chính trong tư tưởng, trong lao động, trong học tập và giải quyết tốt mâu thuẫn đó để phát triển.
- Rèn luyện năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề, NL tự quản lý và phát triển bản thân.
b) Nội dung: GV nêu yêu cầu: a/ Tự liên hệ. a/ Tự liên hệ.
- Hằng ngày em làm gì để khắc phục những tư tưởng chây lười trong học tập, trong lao động?
b/ Nhận diện xung quanh.
- Em sẽ làm gì khi bạn em ln có tư tưởng “ Dĩ hịa vi q”. Không chịu đấu tranh để giải quyết mâu thuẫn, buông xuôi và tin vào số phận?
c/ GV định hướng HS.